六年级下册怎样写好英语作文，aab句怎么写?

六年级下册怎样写好英语作文？

1. 动笔以前，仔细审题

2. 紧跟中心，拟定概括地叙述纲目、要点的公文

书面表达评分原则有四条：

（1）内容要点；

（2）运用词汇和结构的数量；

（3）运用语法结构和词汇的准确性；

（4）上文和下文的连贯性。

由此可见，要点是给分的很重要的一个因素。为了防止写作途中遗漏要点，考生们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。按照短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾，设想哪些承上启下的连词，将主要句型、[关键词]语草草记下，形成概括地叙述纲目、要点的公文，写时一定不要结构分散，废话连篇，严重跑题。书面表达，内容广泛，题材多样，要弄清考题的要求是写人、叙事、讲解、评论、图表、书信、日记、公告、便条还是看图作文或改写缩写。假设是日记，要写清年、月、日和天气情况；假设是书信，则要注意书信的格式，注意短文字数不要低于或超越规定的字数太多。

3. 语言通顺，表达准确

(1) 不要使用汉语式英语，尽可能使用自己熟悉的句型。几种句型可交叉替换使用，以不要重复和呆板。

(2) 多用简单句型，记事、写人大多数情况下都不用复杂的句型。可一定程度上多使用陈述句、大多数情况下疑问句、祈使句和感叹句。不需要或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。

(3)．注意语法、句法知识的灵活运用。

1) 语态、时态要准确正确。

2) 主谓语要完全一样，主语的人称和数要和谓语完全一样。

3) 注意人称代词的宾格形式。

4) 注意冠词用法，比如： He is an honest student.中的an不可以写成a。

5) 注意拼写、标点符号和大小写，比如：receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。

标点符号特别注意汉英的不一样，比如：

汉语 英语

A. 句号 。 .

B. 省略号 …… …

C. 顿号 、 无

(4) 描写人物时，要生动详细，比如：

1) 外表特点：tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。

2) 服饰颜色：red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。

3) 内心境界：glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。

4) 感情描写：love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout 等。

5) 动作描写：come, go, get, have, take, bring, fetch 等。

(5) 上文和下文要连贯。上文和下文的连贯性也是评分的一条原则，因为这个原因考生们应把写好的句子，按照故事情节，事情出现的先后次序（时间或空间），使用一部分表示并列、递进等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。考生们应注意下面过渡的用法：

1) 表示并列关系的过渡词：and, as well as, or …

2) 表示转折关系的过渡词：but, yet, however …

3) 表示时间关系的过渡词：first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last, at that time, later, in the past, immediately, in the meanwhile, when, while, then, after that …

4) 表示空间关系的过渡词：near (to), far (from), in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right, to the left, on one side, on the other side of, outside …

5) 表示比较关系的过渡词：in the same way, just like, just as …

6) 表示对照关系的过渡词：but, still, yet, however, on the other hand, in spite of, even though …

7) 表示递进关系的过渡词： also, and, then, too, in addition, moreover, again …

8) 表示因果关系的过渡词：because, since, then, thus, otherwise, so, therefore ,as a result…

9) 表示解释说明的过渡词：for example, in fact, in this case, for, actually …

10) 表示强调的过渡词：in fact, indeed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important …

11) 表示目标的过渡词：for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to, …

12) 表示列举的过渡词：for example , such as …

13) 表示总结性的过渡词：in conclusion, finally, at last, in brief, as has been stated, in a word, in general, in all, in a word, generally speaking …

4. 不会表达，另辟蹊径

中考作文给分是以要点和语言准确度而定，不以文采打分。造句越简单准确越好，造复合句容易出错，容易被扣分，阅卷场上有句话：“错误面前人人平等，文采好不加分”。如果不小心遇到到很小一部分要点表达不出来或很难表达，可采取变通的办法，化难为易，化繁为简。总而言之，所造句子要正确、得体、满足英语表达习惯。

(1) 迂回而行

当汉语词义不会用英语表达时，可以想一个与这个汉语词义相似的几种词义。扩展思路，然后从英语中找出一个与其词义相近的代替。这样可有异曲同工之妙。

(2) 小词大用

汉语中有部分语意看来很复杂很文雅，但是在英语中可用一部分经常会用到词表达。下面这些词可能在你的书面表达中很有用：take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。

(3) 借花献佛

有的时候，书面表达中需的单词或词组可能在考试试卷中的其他地方产生。因为刚刚做过题，记忆犹新，既然如此那，就可信手拈来，为我所用。

5. 锦上添花，量力而行

假设你还有这个时间和精力，想把书面表达写得更好，那么请注意以下几点：

(1) 句型多样化，不要I（We）……究竟，使人认为乏味。

(2) 一定程度上使用一部分并列句或主从复合句。

(3) 进一步描绘人或事物时，一定程度上使用定语从句。

(4) 一定程度上使用分词或分词短语，烘托谓语动词。

(5) 有时使用一下倒装句，增多新鲜感。

(6) 一定程度上调换一下状语在句子中的位置，使句子不雷同。

(7) 上下句子紧接时，这当中完全一样的成分可以省略，以节省整版内容。

6. 表达工整，卷面整洁

字迹要清晰，让阅卷的审批老师看得了解，不可字迹潦草，很难辨认，要保持卷面的整洁。

7. 写完后面，勿忘检查

中考作文时，因为时间紧、内容多，考生们出错在所难免。因为这个原因，改错这一环节一定不可以缺少。中考作文评卷是按照要点、语言准确性、上文和下文的连贯性来给分，按照错误多少来扣分。因为这个原因，中考时花几分钟时间用来检查错误显得特别重要。检查错误应该从以下哪些方面入手：

(1) 格式是不是有错。

(2) 拼写有无错误。

(3) 语言是不是用错。

(4) 时态、语态错误。

(5) 标点错误。

(6) 人称是不是用错。

【注意】这个时候不要在卷面上作很大的改动，避免顾此失彼，影响全局。

总而言之，只要平日间考生们多练习写作并有意运用上面说的方式和技巧，合理分配时间，在中考时一定能写出优质的作文，得到令人满意的考分

aab句怎么写？

红红的，黄黄的，毛毛雨，飘飘然，悄悄话，欣欣然，佼佼者，麻麻亮，拉拉队，茫茫然，喷喷香，么么哒，呵呵哒，碰碰车，哈哈镜，佼佼者，芨芨草

哥哥打，妹妹哭，弟弟笑，妈妈说，爸爸喊，奶奶骂，爷爷哄。

狗狗叫，鸡鸡闹，兔兔跑，猫猫喵，过过家，热热闹。

舅舅打，哥哥哭，姥姥骂，哈哈笑。

1、茅盾《记Y君》：“当真，这条船上就数这一间房是呱呱叫的。”刘心武《我爱每一片红叶》：“魏锦星任教二十年，数学教得呱呱叫。”

2、杜鹏程《在和平的日子里》第四章：“大伙齐声呐喊，好热闹，像个拉拉队似的。”

3、眺望远处，青山仿佛耸入云霄。被毛毛雨滋润过的青山显得生机、活力。

团团转 哈哈笑 汪汪叫 喔喔啼 晶晶亮 欣欣然 飘飘然 密密麻 冰冰凉 晶晶亮 欣欣然 飘飘然 密密麻 冰冰凉 晶晶亮 ,飘飘然，闪闪亮，毛毛雨，喷喷香 轻轻柔，密密麻,欣欣然, 飘飘然 ,碎碎念 ,叮叮当 ,乒乒乓 嗒嗒响, 冰冰凉

aab句并非一个明确的问题，没办法进行回答。请问您需了解aab句的什么内容？可以详细说明一下，我会尽力给予回答。

aab句是指由两个一样的单词或音节组成的词语，如“花花”、“哒哒”等。写aab句的方式是将两个一样的单词或音节放在一起，中间可以加上一个连字符“-”来表示重复，形成一个新的词语。aab句的使用可以增多句子的节奏感和韵律感，使语言更生动有趣。

aab只可以是词语。

如:

蒙蒙亮

拼音

mēng mēng liàng

释义

（形）（天）刚刚发亮。

例句

天刚蒙蒙亮，我就起床读书了。

天蒙蒙亮了，东方隐隐约约地产生了一点粉灰。

aab句有：说说话，弹弹琴，救救我，拉拉队，悠悠球…

例句

那支电影公司的拉拉队每一次产生都会给观众带来欢乐和热情。

在比赛的最后关头，拉拉队的呐喊声和舞蹈为我们的队伍带来了成功。

六年级语文更改病句的技巧？

病句更改的技巧肯定是理解语文语法和句法，同时掌握并熟悉常见的病句类型。特别应该注意标点符号的使用、主谓完全一样和代词的指代等问题，以有效提高语文写作水平。除开这点建议平日间多读多写，平时日常多累积语言文字知识，并查看优秀作品进行学习，以提升自己修养和表达能力。

修正病句的技巧是：明确错误的语法、拼写或逻辑等问题，按照标准语文表达方法来更改。通过增补、删除或更改内容来纠偏病句。良好的语感和非常多的阅读可以有效地帮提升修正病句的能力。假设碰见困难，可以寻找老师或考生的帮。正确使用标点符号，可以使修正病句更简洁和易于理解。同时，在文章写作时，应该注意语法和词汇的准确性，以保证表达的清晰和有逻辑性。阅读和剖析解读优秀的范文也是练习修正病句的有效方法，帮提升表达能力和锻炼思维能力。

更改病句的技巧与方式：“一解、二读、三找、四改、五检查”。

1、一解：了解病句的几种常见类型;熟悉改病句的常见方式。

2、二读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句想表达的主要意思。更改病句时，不可以改变原句的本来意思。

3、三找：找到句子的病证，确定病因。大多数情况下我们可以按照所学过的几种病句的常见因素。

4、四改：对症下药，按照语句的病症及因素，经过仔细思考，采取增、删、调、换等方式，动手把错的地方改正。更改病句的常见方式是增多、删减和调换词语。

5、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是不是都更改了，更改的是不是合适是否保持了句子的原意。