关于中小学教师实施教育惩戒规则的议论文，关于学校惩戒的题记怎么写

有关中小学教师开展教育惩戒规则的议论文？

2023年的寒假，我把教育部颁发的《中小学教育惩戒规则(试行)》从头到尾仔细地读了一遍，感想颇深。《中小学教育惩戒规则(试行)》不仅为教育惩戒提供了法律依据，还进一步规范了学校和教师的教育教学行为。学校按照规则依法履行教育教学义务和管理职责，同时也维护了我们学生的合法权益，打造了良好的教育生态环境。

“之故此，称为教育惩戒规则是指学校等教育场所，对违反相关法律法规的学生进行管教、训导等让学生引以为戒，更好地认识到自己的错误。”……规则中令我记忆深入透彻的条款有不少：

规则第七条，假设学生有下方罗列出来的情形之一，学校及其教师需要予以制止并进行批评教育，这当中第三条：吸烟、饮酒或者言行失范违反学生守则的。我认为身为一名学生，不该有违反学生基本守则的行为。这样不仅伤害了自己，可能还伤害了别人，百害而无一利。第五条：打骂考生、老师，欺凌考生或者侵害他人合法权益的。既然，是一名学生，就不该有打骂学生、老师的行为，这样不配当一名学生，我们不但不可以打骂学生，还需要保护比我们弱小的考生，乐于助人，这是我们新时代小学生该有的一项基本品德。

规则第十二条，教师在教育教学管理、开展教育惩戒途中不可以有的行为。这当中第一条是“以击打、刺伤等方法直接导致身体痛苦的体罚”。我想说，虽然学生犯了错误，但不可以对其导致身体痛苦，这样不仅会给我们学生导致身体上的伤害，还有可能导致心理伤害。第五条：因学业成绩而教育惩戒学生。我认为成绩不代表一切，一个人最最重要，要优先集中精力的肯定是品德，成绩不是主要的，假设要我排列，我一定会是品德第一，成绩第二。故此我赞成老师不可以因为学生成绩而教育惩戒学生。

以上是我读了规则以后的几点的感想，我认为规则开展以后，学校、社会还有家庭会更重视我们的心理健康和身体健康，为我们创造一个温馨和谐的学习氛围，让我们可以更好的主动学习、爱上学习。

有关学校惩戒的题记？

最近这几天，某学校召开有关教育惩戒的听证会，与会代表讨论如何开展，并期望建立惩戒制度，把戒尺还给老师。在我看来，校园惩戒是错误的，老师应该与学生和平相处。

　　校园惩戒会影响学生的身心发展。湖南市的一间小学，一个二年级的学生因为没有及时完成老师布置的作业。被他的班主任进行了一顿惩戒。他的班主任罚他跑了20圈。跑完后面还把他暴打了一顿。这个学生的身体上受到了伤害，心灵上也受到了伤害，给他留下抹不去的阴影。他从此以后不敢再上学了。这位老师打着为他好，让他长记性的口号，去摧毁了一个学生的身心健康。难道我们还需要把戒尺还给老师吗？

　　校园惩戒与校园惩罚是不一样的。电影《悲伤逆流成河》中，女主易遥与齐铭玩得好，唐小米很嫉妒她，就欺负易遥，到处传易遥的谣言。后来，齐铭与顾湘在一起了。唐小米就设计害死了顾湘，还嫁祸给易遥。易遥受不了，就去跳河。当易遥跳河时，却没人去拦她，还辱骂她。唯一一个想去救她的人也被拦下来。学校的老师一开头对这个谣言，选择相信唐小米的谎话。学校就惩罚易遥打扫卫生。后来，易遥跳河自杀后，易遥被校园欺凌的事也被爆出来，真相大白。学校惩戒唐小米，开除唐小米的学籍，并将她送进公安局。

　　我们应该反对校园惩戒。我觉得校园惩戒是不好的。你想想看，当你不小心犯了错，就被体罚，被人打，那是什么滋味？每个人都会有犯错时，为什么不心平气和地跟学生讲道理呢？你想想看，当你晚上在宿舍睡觉时被教官拉出去罚站。站到凌晨，吹了风，然后发烧，那是什么感受？为什么不跟学生说一句不要说话，要睡觉了呢？你想想看，当你不小心考砸了，被老师指着骂，被老师撕烂卷子，那又是什么感受？为什么不说句，本次考不好，下一次努力一点呢？

　　综合上面所说得出所述，我们反对校园惩戒。学校可以制定对应的规章制度来管束学生，但不可以惩戒学生。老师们可以训斥学生，但不可以用这里说的的戒尺罚学生，应与学生和平相处，相互尊重。

写一篇有关惩戒的作文？

我个人认为惩戒不是目标，教育才是很重要关键点。

有关如何看待教育惩戒的英语作文

A new regulation by China’s Ministry of Education aims to grant primary and middle school teachers more room in punishing their students in order to achieve better teaching results.

The regulation lists punishments available to teachers in three categories based on the level of severity of the offense, including naming and shaming, forced standing that lasts no longer than one class session, and suspension of class for no longer than one week.

Zhang Lifeng, a 43-year-old parent, welcomed the move. “The regulation should have come earlier,” she said. “It will benefit both teachers and students as well as parents.”

However, a ninth grader at a middle school, disagreed. “It is normal for adolescent students to make mistakes. I don’t think punishments are necessary. They may cause more trouble,” he said.

Chen Xianzhe, a professor with the School of Education at South China Normal University, said punishments are just a part of the teaching process.

The regulation asks schools to draft their own regulations accordingly to clarify the rules for teachers in taking disciplinary actions against their students.

有关老师应不应该体罚学生的作文？

赋予教师教育惩戒权，实有必要

2023年7月，中共中央、国务院印发了《有关深化教育教学改革 全面提升义务教育质量的意见》，明确提出，将制定开展细则，明确教师教育惩戒权。

教育惩戒权实有必要，也本应如此。中国古代教育中，惩戒权压根不是问题。《尚书》就记载了“朴作教刑”的教育观念，“朴”就是鞭打的意思。鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中也记载，老师有一条戒尺，也有罚跪的规则。虽不经常会用到，但教育是有惩戒的，老师是有惩戒权的。教师管教学生本是天经地义之事，“严师出高徒”这句名言国人都不陌生，一直以来，国人也大体认同教学中教师可以采用对应的惩戒措施。

故此，从现在国内的教育现状看，赋予教育者一定程度上的惩戒权，实有必要。

缺少惩戒的教育是缺钙的教育，苏联教育家马卡连柯觉得，一定程度上惩戒是教育者的义务。儿童心理学开创者皮亚杰觉得，一定程度上的惩戒可以让学生培养规范意识。孩子的健康成长离不开赏识教育，也离不开一定程度上的批评和惩戒。教育要靠两条腿走路，既教给孩子们知识，也教给他们规则。没有规矩，无以成方圆。做错了事，说服、劝导无效，就要加以惩戒，这是全部社会的基本规则。学校教育没了惩戒，孩子就可以对人、对事缺少敬畏感，这是不健全的教育。没有惩戒权的教育是瘸腿的教育，仅仅会培养出畸形的孩子。

从学生个体成长看，教育惩戒不单单是教育者的需，更是学生成长的需。

惩戒权不只是在国内愈演愈烈，为了培养优秀的人才，在美国、英国、日本、韩国等国家，惩戒权也得到广泛应用。新加坡小学教室后面的墙上，一般也会悬着一把戒尺来一定程度上惩罚表现不好的学生。英国议院通过了一条法规：“允许教师在历经劝告无效的情况下，采用涵盖身体接触在内的必要手段，迫使不遵循纪律的学生遵循纪律。”英国伊顿公学甚至拥相关学生禁闭的权利。

从国外在教育上赋予教师惩戒权的成功实践来看，赋予教师一定程度上的惩戒权是很有必要的。

荀子说：“国将兴，必贵师而重傅；贵师重傅则法度存。国将衰，必贱师轻傅；贱师轻傅则人有快，人有快则法度坏。”令人欣喜的是，已经有地方政府和学校进行了有益的尝试。前不久，江苏常州一所小学决定，把“戒尺”还给老师，出台制度惩戒“熊孩子”。

从意见到立法，从立法到开展，路还很漫长，但意见的出台毕竟是社会的进步，我们期待教育的良性回归