中小学体质健康上报流程，中小学五项管理学生体质管理规定最新

小学教育网 2023-06-22 小学三年级 次
中小学体质健康上报流程，中小学五项管理学生体质管理规定最新

中小学体质健康上报流程？

数据上报的流程为中国学生体质健康网数据报送平台的在线登录、学校基本信息的设置、年级班级管理、学生基本信息管理、学生体侧成绩管理、测试环境信息管理、学生体侧成绩上报、教育行政部门审查核验、数据报送完成等。

第一，学校基本信息设置。在线登录“国家学生体质健康标准数据管理与分析系统”，第一进行学校基本信息设置，假设学校是第一次报送数据需在内容框中填写基本信息管理，以前报送过体质测试数据的学校不用在内容框中填写。

第二，年级班级管理。可在对应年级下点击“新增班级”进行手工添加班级，也可点击“班级数据导入”，通过班级模版在内容框中填写的数据，批量添加班级信息。

第三，学生基本信息管理。第1个步骤，导出学生基本信息模版，用下载的模版在内容框中填写学生基本信息。第2个步骤，点击浏览找到在内容框中填写结束的信息模版，点击导入功能按钮等着数据导入结束就可以（假设导入失败，请按照下方错误信息提示进行更改）。

第四，学生体质测试成绩管理。第1个步骤，点击下载功能按钮下载学生体质测试信息模版。第2个步骤，点击浏览找到在内容框中填写结束的信息模版，点击导入功能按钮等着数据导入结束就可以（假设导入失败，请按照下方错误信息提示进行更改）。需要大家特别注意的是超 过10000条学生体测数据，请分批导入，导入成功后， 第二日可查看各项体测成绩。

第五，测试环境信息管理。两种方式可以开启测试环境信息管理，第一种手 工录入，点击年级下的班级进行手工录入，第二种模 版导入，点击下方“模版导入”功能按钮，进入测试环境信息导入页面点击浏览找到在内容框中填写结束的信息模版，点击 导入功能按钮等着数据导入结束就可以（假设导入失败，请按照下方错误信息提示进行更改）。

第六，学生体侧成绩上报。

中小学五项管理学生体质管理规定？

体质管理方面

第一，中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，保证不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

第二，学校要合理的根据目前实际情况安排学生校内、校外体育活动时间，努力保证学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。

第三，中小学校要集中“教会、勤练、常赛”，一步一步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每一个学生掌握并熟悉1至2项运动技能。要创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参与足球、篮球、排球等项目标训练。要组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等各种形式的活动，构建完善的“校内竞赛-校级联赛-选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。

第四，各中小学校每学年开展覆盖我们全体学生的体质健康测试。各级教育行政部门要仔细建立市、县（市、区）学生体质健康监测结果公示制度，中小学校每一年以班级为单位公示学生体质健康整体状况。

第五，学校要严格控制学生使用手机、电脑等电子产品时间，学校使用电子产品开展教学时长原则上不能超出教学时间总长的百分之30。落实好学生每天上下午各做 1 次眼保健操，做眼保健操以前提醒学生注意保持手部清洁卫生。教师要监督并纠偏学生读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”，即眼睛与书本距离应约为一尺、胸前与课桌距离应约为一拳、握笔的手指与笔尖距离应约为一寸，读写连续用眼时间不要超越40分钟。学校要定期组织学生开展健康体检和视力监测，建立健康（视力）档案，并按照学生健康体检结果，在体检机构的详细指导下提出健康详细指导意见。

体质管理详细要求？

贯彻落实《健康中国行动（2023—2030年）》《有关全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，保证2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，教育部针对加强中小学生体质健康管理工作提出了：加强宣传教育引导、开齐开足体育健康课程、保证体育活动时间、提升体育教学质量、完善体质健康管理评价考查体系、做好体质健康监测、健全责任机制、强化督导检查等8个方面要求。

　　二、需重点处理的问题

　　四个方面：一是要落实国家规定的体育与健康课程；二是要落实大课间体育活动及每天锻炼1小时制度；三是要落实儿童青少年近视眼防控工作；四是要落实国家学生体质健康标准测试工作。

　　三、需重点特别要注意关注的工作

　　（一）各地中小学校要严格根据国家课程方案和课程标准开齐开足体育健康课程。要集中“教会、勤练、常赛”，一步一步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每一个学生掌握并熟悉1-2项运动技能。落实1-2年级每周4课时、3-9年级每周3课时、高中每周2课时要求，有条件的学校每天开设1节体育课，保证不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。特别要特别注意初中和高中毕业年级因升学压力影响，文化课占用体育课的情况。

　　（二）各地中小学要严格落实大课间体育活动及每天锻炼一小时制度，每节课间鼓励学生到操场上进行活动。国务院此次督查要求：在没有体育课的当天，中小学校在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼，我们梳理了近十年国家相关文件要求是：保证每天1小时校园体育活动或校内、校外各1小时体育活动，经请示教育部觉得依然不会矛盾，体活课加上前后两个课间，基本符合相关规定和要求。

　　（三）各地中小学校要落实综合防控儿童青少年近视工作，建立视力状况监测机制和视力健康档案，每学期完成2次视力筛查，严格落实每天上下午各1次眼保健操，这是刚性要求，一定要严格落实。

　　（四）各地中小学校要落实《国家学生体质健康标准》测试工作，建立学生体质健康档案。各地要建立面向我们全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，保证测试数据真实有效及时上报。各校要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力，持续性改善和提高青少年学生体质健康水平。

国家学生体质健康标准从哪三个方面？

国家学生体质健康标准从以下三方面评定学生的体质健康水平：

1、身体形态，身体形态指身体的外部形状和特点，主要涵盖体形、身体姿势、营养状况及身体成分等方面，反映了人体的生长发育水平。

2、身体机能，身体机能是指人的整体及其组成的各器官，系统所表现的生命活动。身体机能得到发展，可以使呼吸肌的力量提高，胸廓运动的幅度加大，以此改善呼吸机能。

3、身体素质，人体在运动中所表现出来的力量、速度、耐力、灵敏及柔韧性等机能能力。是掌握并熟悉运动技术和提升运动成绩的基础。

学生体质健康评价标准？

按照《学生体质健康标准》的要求，中学生需完成六项测试，分别是身高，体重，肺活量，台阶试验或耐力跑，50米跑或立定跳远，握力或仰卧起坐（女生）或坐位体前屈。

指标：

1、身体形态

身高、体重、胸围、上臂围、坐高和身体组成（皮脂厚度、体脂比重、去脂体重等）。

2、身体功能

安静心率

、血压、肺功能及心血管运动试验等。

3、身体素质

力量指标（握力、背肌力、腹肌

力等）、爆发力指标（纵跳、立定跳远

）、悬垂力指标（单杠屈臂悬垂）、柔韧性

（站立体前屈、俯卧仰体）、灵敏和协调性（反复横跨）、平衡性（闭眼单足站立）、耐力项目。

4、运动能力

跑（迅速跑、长跑）、跳（急行跳远、立定跳远、摸高）、投（掷实心球、掷垒球

、掷标枪等）。

作用

1、针对贯彻落实《体育法

》《全民健身计划》和《学生体育工作规定》，促进和保证体育课教学，还有早操、课间操和课外活动的开展能够有一个重要的促进作用。

2、促进学生根据要求参与体育锻炼，促进学生身体素质的蓬勃发展和进步和自觉参与体育活动行为习惯的养成。

3、通过这些标准的测试和评价，有效地促进了学校体育工作的展开，针对学校体育评价发挥了重要的作用是学校体育整体评价的重要内容。

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