中小学心理健康教育考试怎么报名，中小学心理云平台登录河南省

小学教育网 2023-07-28 小学一年级 次
中小学心理健康教育考试怎么报名，中小学心理云平台登录河南省

中小学心理健康教育考试怎么报名？

有关中小学心理健康教育教师资格证的报名流程

　　1、在线登录。学员在线登录“中小学教师考试网”（http://ntce.neea.edu.cn），查看所在省报名公告信息，根据导航页面指引进入所在省报名官网入口。

　　2、注册。学员须仔细阅读、充分了解本省报考要求后才可以进行。注册时要求学员在内容框中填写报名公告信息规定的证件号码、姓名、手机号码、在线登录密码等信息，并在官方网站仔细阅读《诚信考试承诺书》（电子版），确认承诺后才可以进行后续操作。

　　3、填写个人信息。学员自己须认真在内容框中填写户籍所在地、居住证申领所在地、是不是在学校念书生、是不是师范专业、毕业学校、在学校念书生学籍学号、最高学历及证书编号等信息，并根据格式要求使用电脑或手机在线上传证件照（免冠、正面、彩色、白色背景做底，JPG/JPEG格式，不大于200K）。

　　4、填写报考信息。学员根据本省公告信息要求选择考试类别、考区、科目（所报科目须一次性用鼠标勾选，一经[审核通过]，不可以增多或修改）。提交信息后，学员报考状态变更为“等待审核”。学员报考相关信息在审查核验前都可以以自己可以再次更改。

　　5、接受审查核验。每个省份考务工作人员将在规定期限内对考

河南中小学心理网怎么在线登录不上？

河南中小学心理网在线登录不上，有可能官方网站在维护，最近几天在线登录不上。等维护好后，大多数情况下三两天后就可在线登录。

还有就是可能你所在的地方互联网信号不好，电脑互联网联络不畅，在线登录不上。

也有一定概率在线登录人员数量多，致使互联网拥挤，在线登录不上。过段时间在线登录，完全就能够了。

很抱歉听到您没办法在线登录河南中小学心理网的问题。下面这些内容就是一部分可能有用的步骤：

1. 确认您的登录账号用户名称和密码是不是正确。假设您忘记了密码，可以尝试使用“忘记登录密码”选项进行重置。

2. 检查您的互联网连接是不是正常。假设您使用的是公共Wi-Fi,请尝试切换到其他互联网或使用移动数据。

3. 清除浏览器缓存和Cookie。有的时候，候浏览器缓存和Cookie可能会造成在线登录问题。

4. 假设以上步骤都没办法处理问题，请联系河南中小学心理网的技术支持部门。他们能有效的帮您进一步诊断问题并且还可以为不同的人群提供处理方案。

假设您没办法在线登录到河南中小学心理网，请先检查您的在线登录凭证是不是正确，并保证您的互联网连接正常。同时，您也可尝试清除浏览器缓存并重新尝试在线登录。假设问题也还是存在，请联系该官方网站的技术支持或客服部门以获取具有更多的体的帮。

这是官方网站系统没有维护。可以查看看自己的账号和密码是不是输入有误,这是一种情况,还有一种情况就是互联网太堵塞。可以尝试等着一下,再在线登录,互联网通畅时在线登录就可以好进不少。

中小学心理健康教育杂志怎么样？

《中小学心理健康教育》创刊于2023年是由中国民主促进会中央委员会主管、开明出版社主办的刊物。

《中小学心理健康教育》刊登和报道与中小学心理健康教育为主要内容的文章和活动，讲解心理健康教育的技术、技巧和经验。

主要栏目：《中小学心理健康教育》设有卷首语、专访、学术空间、一线快递、特别特别要注意关注、研究实践、国际传真、课程思考等栏目。

心理健康教育网的用途？

可以自学心里健康知识或者自己治愈自己

教师心理健康教育证书哪里查询？

心理健康证需在线登录心理健康知识证书官方网站查询。

中小学心理健康教育级教师资格证，可以证明持证人具有任教小学心理健康学科的能力和资格，证明持证者有这方面的专长。

具有中小学心理健康教育级教师资格证，可以凭此证报考并应聘中小学心理健康的教师编制岗位，取得公办学校心理健康教育的教师编制。

教师心理健康教育c证怎么查询？

心理健康c证需在线登录心理健康知识证书官方网站查询。

中小学心理健康教育c级教师资格证，可以证明持证人具有任教小学心理健康学科的能力和资格，证明持证者有这方面的专长。

具有中小学心理健康教育c级教师资格证，可以凭此证报考并应聘中小学心理健康的教师编制岗位，取得公办学校心理健康教育的教师编制。

有关信息讲解：

特性：

1、系统性。

丛书紧跟着“教师”这一核心，从理论提高、心理调适、教学实操、科研实践等四个方面给予详尽的指引，构成了一个促进中小学心理教师以至我们全体教师成长的理论与实践相融合的有机整体。

2、针对性。

（1）“教师心理保健”针对教师自己的心理调适问题，充分考虑了“教师”这一角色作为独立个体的教书育人需。

（2）而“学生团体心理训练”则针对中小学生作为群体一员的社会基本属性，详细指导教师对学生进行发展性团体心理训练和纠偏偏差行为的团体心理训练

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