一年级的计算方法有哪些

一年级的计算方式有什么？

一年级的计算方式主要涵盖以下几种：

1. 加法：学习基本的加法运算，比如1+1=2，2+1=3等等。

2. 减法：学习基本的减法运算，比如3-1=2，2-1=1等等。

3. 数字比较：学习数字的大小比较，比如21，35等等。

4. 分组计数：学习各自不同的物品的分组计数方式，比如数出教室里有多少张桌子，多少个学生等等。

5. 基本计量单位：学习长度、容量、重量的基本计量单位，比如学习厘米、升、克等等。

6. 钱币计算：学习元、角、分的关系，还有如何计算钱的数量。

这些都是一年级学生需掌握并熟悉的基本计算方式，并需持续性地练习才可以掌握并熟悉这些计算方式的应用。

1、数数法。以15-8=7作为例子，孩子不出意外的情况大概会利用手指头，或者小积木等，从15里面一个一个的去减，减掉8个后，发现还剩下7个。这样的算法是最原始也是最基本的方式，但是，较费时。一开头可以允许孩子用这样的方式，因为针对学前和低年级的孩子来说，他们需借助一部分详细的、形象的事物来帮他们进行具象到抽象的演绎，故此，不少孩子会借助掰手指或者小积木等来完成计算，这是正常的表现。

2、做减法想加法。例如我们要算15-8=？，我们能用到加法和减法当中的关系，只要清楚8加几等于15，然后由此推出15减8就等于几。这样的方式最省时，但也最难。孩子不但要对20以内的进位加法很熟练，而且，要有一定的推理能力和逆向思维能力。

3、破十法。例如13-5=？既然如此那，第1个步骤就是将13拆成10和3，我们清楚10-5等于5，再用5加上3最后等于8。其实就是常说的说将十几拆成十和几，既然如此那，减去一个数的得数就为这个几加上减数的好朋友。例如17-9=？就是将17拆成10和7，7加上9的好朋友1就等于8。

4、平十法（砍尾法）。以15-8=？作为例子，可以故将他拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。为什么要这样算呢？因为假设你问孩子15-5=？26-6=？39-9=？98-8=？你会发现孩子可以很快做出答案。其实就是常说的说个位一样的两个数（俗称尾巴）相减好算，把尾巴砍了就行了，例如26减去6就是把尾巴6砍了剩下20。然后用一个整十的数减去一个数，也很好算。

一年级三种计算方式？

三种方式是：

1、破十法

就是把被减数拆成十加个位数，然后用十来减减数。

2、平十法

就是把减数拆成被减数的个位一样数加另一个数，然后用被减数减那个一样数，使被减数等于十。

3、想加法算减法

就是在计算减法时用加法计算方法去思考的过程，也是一种计算方式。

一年级计算方式主要分为“破十法”、“连续减”、“想加算减法”、“多减加补法”。

现举比如下：13-9=

（1）用“破十法”

13是由1个十和3个一组成的，可以先把10减去9，剩下的1和个位上的3合起来，得到13-9=4。这样的算法的基础是孩子已经掌握并熟悉了11~20各数的组成、会计算10以内的加法和减法，涵盖加减混合运算。

（2）用“连续减法”

把13-9拆成一道之前学过的连减法来算，把9分成3和6，13先减去3，再减去6，得到13-9=4。这样的算法的基础是孩子已经掌握并熟悉了10以内各数的分与合、会计算10以内的减法、十几减几得十的减法、连减的运算。

（3）用“想加算减法”

利用加法和减法当中的关系，只要清楚9加几等于13，然后据此推出13减9就等于几。

（4）用“多减加补法”

把13减9想成13减10，因为多减了1个，故此，得到的数还需要另外，1，即13-9=13-10+1=4。

答:1，数数法。

以15-7=8作为例子，孩子不出意外的情况大概利用手指头或者小积木等，从15里面一个一个去减，减掉8个后，发现还剩7个。这样的足最原始也是最基本的算法。

2:做减法想加法，例如我们要算15-8=？，我们能用到加法和减法当中的关糸，只要清楚8加几等于15，然后由此推出15减8就等于几的方式。

3，破十法。

如13-5=？第1个步骤将13拆成10和3，我们清楚10-5=5，再用5加上3最后等于8。其实就是常说的说把十几拆成十和几，既然如此那，减去一个数的得数就为这个几加上减数的好朋友的算法。

一年级计算方式？

一、凑整法

1、加法凑整

（1）直接找个位上是好朋友的数

如：6+18+4= 这里的6和4能凑成10，方便计算，结果变成10+18=28。

写法：搭彩虹桥

（2）拆补凑整

如：29+39+3= 这里的3可以拆成三个1，两个和前面的29、39凑整，变为

29+39+1+1+1=30+40+1=71。

再如：67+15=67+3+12=70+12=92

一年级17-9有五种算法，详细请看下方具体内容: 1.运用17=10+7，17-9=7+10-9=7+1=9 2.运用加法和减法互逆：9+8=17，17-9=8 3.退十加1法,即把10拆成9和1,再在另一个数字加1 4.数字相加法。如17-9=10－9+7=8 5.凑整法:17-9=17-7-2=10-2=8

一年级数学计算方式和步骤？

进位加法（凑十法）



列式：9+1=10

10+4=14

思考过程：

第1个步骤：想拆分，拆第二个加数。

拆出的这当中一个数要与第一个加数凑成10。

第2个步骤：将10加上拆出的另一个数。

（拆第一个加数也是可以的，拆第二个加数是方便孩子能对齐着直接看出试题中的哪个数被拆成了哪两个数，方便检查。）

退位减法

方式一：



列式：14-4=10

10-1=9

思考过程：

第1个步骤：想拆分，拆减数。拆出的这当中一个数是被减数的个位数。

被减数减去拆出的这当中一个数退到10.

第2个步骤：将10减去拆出的另一个数。

方式二：



列式：10-5=5

4+5=9

思考过程：

第1个步骤：想拆分，拆被减数。把被减数拆成十和几。

将10减去试题中的减数。

第2个步骤：将拆出的几加上第1个步骤的结果

01

“凑整”先算

两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，就把这当中的一个数叫做另一个数的“补数”。

如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。

又如：11+89=100，33＋67=100，22+78=100，44+56=100，55+45=100。

在上面算式中，1叫9的“补数”；89叫11的“补数”，11也叫89的“补数”.其实就是常说的说两个数互为“补数”。

针对一个很大的数，如何能很快地算出它的“补数”来呢？大多数情况下来说，可以这样“凑”数：从最高位凑起，使广大数字相加得9，到最后个位数字相加得10。

如：87655→12345， 46802→53198，87362→12638，…

例题解析一

计算下方罗列出来的等式：

（1） 53+45+47 （2）23+39+61

解：（1）式=（53+47）+45

=145

（2）式=23+（39+61）

=23+100

=123

针对不可以直接凑整的，可以把这当中一个数进行拆分，再凑整。

例题解析二

计算下方罗列出来的等式：

（1） 87+15 （2）54+79 （3）65+18+27

解：（1）式=87+13+2

=（87+13）+2

=100+2

=102

（2）式=33+21+79

=33+（21+79）

=33+100

=133

（3）式=60+2+3+18+27

=60+（2+18）+（3+27）

=60+20+30

=110

针对没有直接凑整的数的，可以先凑整，最后再减去凑整的数。

例题解析三

计算：38+29+19

解：原式=（38+2）+（29+1）+（19+1）-4

=40+30+20-4

=90-4

=86

02

计算等差连续数（等差数列）的和

相邻的两个数的差都相等的一串数就叫等差连续数，又叫等差数列，

如：

1，2，3，4，5，6，7，8，9

1，3，5，7，9

2，4，6，8，10

3，6，9，12，15

4，8，12，16，20等等都是等差连续数.

1等差连续数的个数是奇数时，它们的和等于中间数乘以个数。

例题解析四

（1）计算1+2+3+4+5+6+7+8+9

解：原式=5×9（中间数是5，共9个数）

=45

（2）计算1+3+5+7+9+11+13

解：原式=7×7（中间数是7，共7个数）

=49

（3）计算2+4+6+8+10

解：原式=6×5（中间数是6，共5个数)

=30

2等差连续数的个数是偶数时，它们的和等于首数与末数之和乘以个数的一半。

例题解析五

（1）计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10

共10个数，个数的一半是5，首数是1，末数是10。

解：原式=（1+10）×5

=11×5

=55

（2）计算1+3+5+7+9+11+13+15

共8个数，个数的一半是4，首数是1，末数是15。

解：原式=（1+15）×4

=16×4

=64

（3）计算2+4+6+8+10+12

共6个数，个数的一半是3，首数是2，末数是12。

解：原式=（2+12）×3

=14×3

=42

小学一年级算式计算过程？

1、加法竖式计算方式：数位对齐：个位对个位，十位对十位，加号往前移，计算先从个位开始计算，个位数和个位数相加，得数写在个位上，十位数与十位数相加，得数写在十位上。

2、竖式计算是指在计算途中列一道竖式计算，使计算简单方便。加法计算时一样数位对齐，若和超越10，则向前进1。减法计算时一样数位对齐，若不够减，则向前一位借1当10。

一年级数学两种计算方式？

1 一年级数学有加法和减法两种计算方式。2 加法和减法是数学的基本计算方式，一年级学生在学习数学时，从这两种方式启动学起。加法是将两个或多个数相加得到一个总和的计算方式，减法是将一个数从另一个数中减去，得到差的计算方式。3 在一年级学习加法和减法是为后面更复杂计算的基础，同时这两种计算方式也可以帮孩子们提升数学运算的速度和准确性是学习数学不可或缺的主要内容。

小学一年级数学计算方式汇总

1.

凑整加法 凑整加法就是凑整加差法,先凑成整数后加差数,就可以算的快。8+7=15 计算时先将8凑成10 8加2等于10 7减2等于5 10+5=15 如17+9=26 计算程序是17+3=20 9-3=6 20+6=26

2.

补数加法 补数加法速度快,主要是没有逐位进位的麻烦。补数就是两个数的和为10 100 1000 等等。8+2=10 78+22=100 8是2的补数,2也是8的补数,78是22的补数,22也是78的补数。利用补数进行加法

一年级计算类型汇总？

一年级计算很简单，先学一位数的加减，再学两位数的加减，大多数情况下学习的是一百以内的加减法

加减法从一位数的口算，到两位数列竖式计算，到简单的三个数相加或相减，循序渐进

除开这个因素不说差，还有涉及到凑整，拆数加减等计算方式

小学一年级，计算假设比较熟练，会为后面的学习打下良好的基础