一年级描写春天的古诗

一年级描写春天的古诗

一年级描写春天的古诗?

1、春晓(孟浩然)

春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少。

2、 咏柳(贺知章)

碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不了解细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。

3、春夜喜雨(杜甫)

好雨知时节, 当春乃出现. 随风潜入夜, 润物细无声.

一年级描写春天的古诗

一年级的描写春天的诗句?

1、《江南春绝句 》

【唐】杜牧

千里莺啼绿映江,

水村山郭酒旗风.

南朝四百八十寺,

多少楼台烟雨中。

2、春晓(唐.孟浩然)

春眠不觉晓,

处处闻啼鸟.

夜来风雨声,

花落知多少。

3、咏柳(唐.贺知章)

碧玉妆成一树高,

万条垂下绿丝绦.

不了解细叶谁裁出,

二月春风似剪刀。

一年级描写春天的古诗有什么?

1、《静夜思》李白(唐代)床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。

2、《画》王维(唐)远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。

3、《画》王维 (唐)远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。

4、《江南春》杜牧 (唐)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

5、《春晓》孟浩然(唐)春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

一年级有什么描写春天的古诗?

《春晓》唐 孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

《赋得古原草送别》唐 白居易

离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

《村居》 清 高鼎

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

《咏柳》唐 贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不了解细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

一年级描写春天的古诗有什么?

一年级描写春天的古诗有:

1.红豆生南国,春来发几枝。

出自唐代王维的《相思》

2.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

出自唐代孟浩然的《春晓》

一年级全部古诗什么是描写春天的诗?

《春晓》

唐 孟浩然

春眠不觉晓,

处处闻啼鸟。

夜来风雨声,

花落知多少。

剖析诗文重要字:

晓:破晓、黎明,即天刚刚亮时,

春晓:春天的清晨、早晨。

不觉晓:不了解不觉天亮了。

啼鸟:鸟儿的啼叫声、鸣叫声。

知多少:不了解有多少。

诗文大意

春天容易贪睡不了解不觉天就亮了,

到处可以听见小鸟的清脆鸣叫声。

回想昨夜的阵阵风雨声,

不了解吹落了多少艳丽的春花。

花落知多少

诗词鉴赏

诗文第一句:“春眠不觉晓”,描写的是春天早晨或清晨,老话说得好“春困秋乏”,从古到今,春天大家最容易睡懒觉,孟浩然诗人也不例外,故此,他在如诗如画的春日早晨睡得起不来,不了解不觉天都亮了。

诗文第二句:“处处闻啼鸟”,春天早晨起床后,听见到处都是鸟儿们在啼叫,说明古时候大家居住的地方环境很好。到处都可以听见鸟鸣。

同时“处处闻啼鸟”将春天万物复苏,充满活力的情景反映得活灵活现。是此诗的精华所在。

这个方向需特别注意的地方:“闻啼鸟”即“闻鸟啼” ,古时候文人骚客写文章或者诗词时,为了押韵,在影响不了文字大意的情况下,将词序作一定程度上的调整。这是一种常见的创作技巧。

诗文第三句“夜来风雨声”, 假设说前两句诗是诗人孟浩然写的春天早晨的实景,既然如此那,第三句“夜来风雨声”就是写回忆,诗人通过默默细细缅怀前一天晚上的潇潇春雨。为末句“花落知多少”打下伏笔。“夜来风雨声”也描写出春天夜晚天气的多变,春天万物复苏,万物生长都是不可能脱离雨水,春雨贵如油在这里处得到了间接的反映。

诗文第四句“花落知多少”,诗人由上一句的回忆,过渡到联想,诗人这时候存在矛盾的心里,一边感慨春雨的宝贵,一边惋惜春花,担心春天盛开的鲜花被风吹雨打、落红遍地的情况,由喜春变为惜春 ,诗人把爱春和惜春的情感寄托在对落花的叹息上。

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