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小学三年级
小学生可以看《山海经》,因为目前有不少重新出版的青少年版《山海经》,既有古文,又有白话注释,还有添加的一部分故事。还有的图文并茂,把山海经里一部分珍奇异兽通过想象画出来,让孩子大约有一部分概念。读了《山海经》会找到不少重要内容及核心考点的出处,很有收获。
当然可以,山海经算是记录地理、文化、志怪、神话的奇书。尤其是医学方面,说吃这个能医啥啥的,或者是有哪些作用。现相当大一部分学者觉得,《山海经》是一部早期有价值的地理著作。
山海经不是小学必读课本
拓展内容:
《山海经》可以导致孩子的阅读兴趣,这当中有不少有趣的神话传说,兼具趣味性、神秘性,比较容易导致孩子的好奇心和探索心。而且,爱看动漫和玄幻剧的孩子更能了解到这当中种种妖怪形象的最初来源就是《山海经》。
例如大家很熟悉的九尾狐 、凤凰、龙、麒麟等等形象,那些夸张、神奇甚至变异了的神兽形象能让孩子展开天马行空的想象,让阅读时间也变得丰富多彩。

要清楚想象力也是孩子创造力的来源,就连爱因斯坦也曾经说过,:“想象力比知识更加重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,还是知识进化的源泉。”
就连鲁迅小时候也会《山海经》奉为最心爱的宝书,他还写了一篇文章记录《阿长与山海经》,他的一部分文章中也不时也会产生《山海经》中的一部分形象。
不是必读但可以读。
《山海经》合适合适6-14岁的孩子看。因为山海经是一部富于神话传说的最古老的奇书,故此,合适这个年龄段的孩子看。山海经的主要内容主要是民间传说中的地理知识,涵盖山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。同时保存了涵盖夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等很多脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。山海经其他情况简介。山海经的一级结构为《山经》和《海经》2个部分。这当中《山经》的主要内容是山川地理、矿产,还有奇禽异兽、怪蛇怪鱼、奇异的花草树木等;《海经》主要记叙海内外禀性及外形都十分奇异的国家和民族还有神奇事物、神话历史 。
不是,山海经是古代写志怪地理的,第一里面的异兽是臆想的,其次山海经基本没啥教育意义。小学生正式培养三观的紧要时期,不可能用山海经来引导他们
马昌仪先生的《古本山海经图说》(全二册),很合适家里的孩子看,这个版本的最大特色是有各自不同的古版插图,成人看了也是爱不释手。
《古本山海经图说》初版是2023年,由山东画报社出版,此书一出,风行海内外,因为本书非常多收集国内外古本山海经中的插画,还精挑细选出1000幅,而且,每幅图都拥有详尽的解说,为特别要注意关注山海经图画世界的人提供了非常大的便利。
作者将山海经图像,历代学者的说法分为四类:
第一、禹顶说
源自于夏禹王九鼎上的图画,图像来源自于传说的神话故事。
第二、地图说
源自于后汉,明帝治水时,王景的《河渠书》中就有带图的山海经,后魏郦道元针对这个问题图写出了《水经注》,这肯定是有记载的山海经图画,因为这个原因也有了先有山海经图后有文字的说法。
第三、壁画说
源自于战国时期,屈原看宗庙的壁画,写出《天问》;再按照山东沂原汉墓画像,推断山海经图是古代大型壁画和刻画。
第四、巫图说
源自于古代巫术活动、念咒,招魂,使用的咒语图画。
当然这四种说法都是推算预测,书中有不少有趣的故事和作者自己的见解,图片不少,每种神、兽都列出了各个版本的图片,还配有原经文和解说。
2023年,广西师范大学出版社,出版了《古本山海经图说》的增订本,收录版本从十个扩大到十六个,选取的插画从1000幅增多到1600幅,一部分上古时期出土文物图像的加持,解说部分的修订,使整个书籍更完善,基本上算是现在最全、最精美的《山海经》选集了。
《古本山海经图说》可供孩子们阅读、欣赏,领略更丰富多彩、更有魅力的山海经图画世界。
中国经典是需长时间累积、沉淀的,从而启蒙,可以培养孩子的文学素养,及对文字的掌控、感知能力。
中国神话、历史:了解自己国家的历史,民族之根。提高孩子的想象力,打破思维的局限。
类似《山海经》《资治通鉴》:以美好熏陶心灵,使孩子能感知。
经典名著:名著经历过世人、时代的考验,映射作者当代的历史背景,立意深入透彻。有助于提升历史修养,和掌控文章主旨的能力。
通过阅读可以激发学生的想象力。
《山海经》合适合适6-14岁的孩子看。
因为山海经是一部富于神话传说的最古老的奇书,故此,合适这个年龄段的孩子看。山海经的主要内容主要是民间传说中的地理知识,涵盖山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。
小学四年级完全就能够看了,最好和家长一起读。
盘古 后裔的故事 毕竟王者里有这俩人物,小学生熟悉!
支教要用的,孩子们都比较调皮,要有趣而新奇,比较受欢迎~合适小学生看。
这套书的特点是原文+故事性的译文+古人曾使用的有关神兽的历史典故,例如诗词、历史故事中曾提到的。除开这点在古文部分还将不一样卷里面涉及到的这个神兽的文字都列示了。
这个联系方法是我最喜欢的,也是我们亲子共读中常常使用的方式:关联+拓展。此外我们读了古文,结果他居然能懂,我们还不曾针对学过古文,只是在历史、诗词中接触过,又印证了什么叫举一反三、潜移默化。
但这套书是根据类别分成了三类:人神、异兽、鱼鸟,打乱了古文的顺序,故此,假设有精力,最好还是读一下原文,我们读了一下商务印书馆的《山海经》。
山海经最初是没有文字唯有图画的,故此,读山海经一定要要读图。
中信出版社的《山海兽》就是这样的的,唯美的现代中国风,印刷好,看着就舒服。我特意拿古文版本中同一种神兽的图与这本对比,观感相差很远。
《山海经》是先秦时期地理著作,该书作者不详,现代学者均觉得成书并不是一时,作者亦非一人。
《山海经》版本复杂,传世版本总和是18卷,涵盖《山经》5卷,《海经》13卷,各卷著作年代无从定论,这当中14卷为战国时作品,4卷为西汉初年作品。
现可见最早版本为晋郭璞《山海经传》。但《山海经》的书名《史记》就已经有提及,最早收录书目标是《汉书·艺文志》。
至于其真正作者,前人有觉得是禹、伯益,经西汉刘向、刘歆编校,才形成传世书籍,现多觉得,详细成书年代及作者已无从确证。
山海经内容主要是民间传说中的地理知识,涵盖山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了涵盖夸父逐日、精卫填海、大禹治水等具体内容在内的很多脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。
合适,丰富孩子的想象力,开阔视野,同时了解祖国的传统文化,可以买那种儿童读本,或者语言较通俗的那种版本,
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