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小学数学公开课该如何写评价
小学数学公开课该如何写评价？
针对一节数学课的评价假设从专业的的视角来说，肯定是立体的。我来说说我有什么不一样的看法：第一从教学设计来说，可以思考整堂课的呈现形式是不是易于学生突破重要考试难点及核心内容，本堂课的设计是不是满足考试教材的呈现思路。在我看来，现行的小学数学考试教材对重要内容及核心考点的呈现形式还是相对比较有条理的，故此，评价一节课的成功与失败，针对考试教材的理解是十分重要的。再例如教师针对本堂课的设计有无新奇，比较受欢迎之处，例如一个贴合生活实质上的情景引入，一个渗透知识的小活动，或是教师针对学生生成资源的一次充分讨论等，这些都是可以进行一定程度上评价的。其次，可以评价本堂课中学生的表现，虽然是评价学生，但实际上说的仍旧是老师。可以思考本堂课的学生思维是不是活跃，课堂上的生生交流是不是有点多，学生的语言表达时候到位，学生的这些表现都可以反映出教师平日的教学情况，还有教师课堂上的驾驭能力。再其次，还可以就教师上课的语言、语态等方面来进行评价。一点拙见，见笑。
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