三年级英语上册教学过程，三年级英语教学策略和措施

小学教育网 2023-07-31 小学阅读 次
三年级英语上册教学过程，三年级英语教学策略和措施

三年级英语上册教学过程？

Unit1为学生展示了学校生活中学生打招呼，告别及自我讲解的情景。教师应充分利用与考试教材相配套的辅助材料让学生看、听、说故事，使学生理解语言意义和语言情境。在这一单元可以让学生非常多的模仿，为熟练运用打基础。Unit2主要是让学生可以自如的说和运用语言来打招呼、问好、自我讲解和告别。教师可以在课堂中创设情境让学生边说边演，教师还可以通过让学

　　生上学、放学时用英语和考生、老师打招呼、问好及告别的真实任务来提升

　　学生的英语运用能力。歌曲的学习和游戏可以夯实本模块的重点内容。在学生学会唱的基础上教师应让学生动起来唱。做游戏时则要考虑让考生们都可以参加进来。在教学中教师应注意任务的真实性或相对真实性，并要结合学生年龄特点注意活动的趣味性，使学生能积极主动的参加到活动中

　　Unit1I’mSam

　　教学目标：

　　1、可以利用Hello，Hi与考生打招呼。

　　2、可以简单的讲解自己的姓名

　　3、可以利用今天学习的主要内容与考生再见。

　　教学重点：如何运用英语与别人打招呼并讲解自己。

　　教学难点：讲解自己是本课的难点。

　　教学用具：录音机，人物头饰，单词卡

　　教学步骤：

　　准备导入：

　　1.教师在走进教室时热情地向考生们打招呼说：“Hello.”或Hi.与近处的考生握手，向远处的考生挥手。表扬那些用英语向师打招呼的考生说：“Verygood!Welldone!”或“Cleverboy/girl!”

　　2.用英语告诉学生自己名字，说:I’mMsJia.并将名字写在黑板上。

　　活动1：听音指图

　　1.打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景(校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在讲解他们自己;在离开学校时，他们相互道别)。

　　2.放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说对应话语的人物。再放录音，要求学生们指着对应的说话的人物。

　　活动2：听音说话

　　1.读出前两幅图的对话，要求学生跟读。

　　2.向学生解释老师以故事中不一样人物的身份来讲解自己。每一次老师说：“Hello，I’m(人物的姓名)他们要回答：“Hel1o，(同一人物的姓名)。”

　　举例子：

　　老师：Hello，I’mLingling.

　　学生：Hello，Lingling.

　　3.用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。

　　4.向学生说明Hi和Hel1o差不多的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye，bye差不多的。

　　活动3：向考生问候及道别

　　1.让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hel1o，class.”他们一定要说：“Hi，(老师的姓名)”。用Goodbye做同样的练习。和学生独自做练习。

　　2.要求学生向身边的人说“Hello。”和“Goodbye”。”让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他们说“Hel1o”时，一定要握手，当他们说“Goodbye”时，一定要相互挥手。和学生做一部分例子。要求他们讲解自己，至少向班上四个考生说“Goodbye•”

　　作业：1、听录音两遍并背诵课文。

　　2、利用学习的主要内容与同伴进行对话。

三年级英语教学策略？

1、在教学途中因为本册书难度很大，学生可能会出现怠心理因为这个原因，要注重在课堂中激发和保持学生的学习兴趣在加强听说的前提下通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式进行非常多的语言操练和书面练习.努力做到以听说助读写，以读写促听说.2、在我的详细指导下，每个学生利用课本的空白页绘制了家庭作业表用于抄写作业和家长签字使用统一的表格形式利于统计和管理作业每天检查，每两周就作业完成情况不好的学生与家长联系

3、以将三年级整本书的知识秘笈整理出来，马上发放到每个学生手中.帮他们明确每单元的重要考试难点及核心内容，更有针对性的进行学习和掌握并熟悉.

4、在开学第二周给家长一张“注意事项”，明确提出本学期学生英语学习的要求，并详细详细指导家长在家如何一对一辅导学生家校联手，共同进步.

5、在教学故事课文时，运用阅读式教学，让学生借助教师的肢体语言和生动的卡通画，自己去理解和感受故事课文.从中得到乐趣，取得成就感，以此激发他们学习英语的兴趣

6、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画玩玩或唱一唱.

7、在学习课中也应该坚持利用情景，通过非常多的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动在生动的活泼的气氛中，完成学习和现固的任务.8、针对本期产生的使用区上统一的英语考试试卷的情况，对学生进行参加本次考试的技能培训和心理建设.让他们

小学三年级英语教学要求？

第一，作为老师，我们要对我们所教授的考试教材有全方面的理解。三年级英语是起步阶段，大多都是平日用语，针对这点的把控掌握很重要。因为通过这点我们可以将我们的课堂生活化，让孩子们在他们熟悉的场景中学习英语，其实就是常说的我们常常说的“情景教学”。

第二，我们要对我们的学生有一定了解，这个班级的孩子是活泼好动的还是安静的学习的呢？要做到因材施教。

第三，单词是一定要教会孩子如何去记忆的，假设没有必要去记，那何必产生单词呢？我们毕竟还是要应对各自不同的启动的，假设孩子的参加本次考试水平没有上去，课上得再好也不过是个主观评价罢了。

如何教会孩子去记忆单词，这个就是我们的课外功夫了，推荐一部分办法，比如卡片教授，多媒体教授，游戏教授，肢体语言教授，都是可以达到夯实记忆单词的效果的。

第四，有这个时间，可以去听听其他老师的课，或者是网络看一部分有关的教学视频，听课是进步最快的办法之一了。

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