孩子目前小学五年级，开学上六年级了，数学成绩十分糟糕，针对学好数学有哪些好的建议呢？ 我是一个专业从事小升初数学培训的老师，故此，在这个问题上还是比较有发表讲话权的。五年...
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孩子现在小学五年级开学上六年级了数学成绩，六年级数学老考六七十分怎么办
孩子目前小学五年级，开学上六年级了，数学成绩十分糟糕，针对学好数学有哪些好的建议呢？
我是一个专业从事小升初数学培训的老师，故此，在这个问题上还是比较有发表讲话权的。五年级到六年级是一个很重要的阶段，因为六年级马上就启动当来到综合学习，不少孩子在综合学习时，会很的吃力。针对题主所说自己的孩子目前就数学很糟糕，这个要导致重视，因为目前还没有当来到综合学习。我有以下哪些建议，题主可以参考一下:
第一，练习计算。不少孩子数学成绩不好是跟计算相关系，故此，我建议不少的学生，每一天需练习计算。我建议这些孩子每一天练习15分钟，当然是越快越好。让孩子每天保持在于练习的状态里，这样他会对计算很的敏感，每天练习就可以让他计算能力持续性的提高。一定不要使用计算器，目前有不少的孩子为了偷懒，计算时都是用计算器来代替。
第二，独立思考。实际上我说到这个独立思考是指让孩子独立完成作业。目前有太多的APP，太多的软件，可以直接查询到答案，不少孩子当中就可以相互交流，我发现我一部分学生，别的没学会，这个查作业倒是学的很快。故此，不少时我的学生作业完成情况很的好，但是，考试考的不好，我反思了一部分因素发现这些作业APP要付很大的责任，说是APP要负责任实际上是我们家长的监控不到位。故此，需保证孩子独立思考，独立完成作业，这是非常的重要的！因为作业是课堂学习的一个反馈，通过作业还是可以找到自己不会不扎实的重要内容及核心考点，假设使用作业帮之类的APP，那我们会没有找到自己的薄弱环节，积少成多，不会的，知识会越积越多，这样就可以导致数学一下子坍塌。实际上不少的孩子数学成绩不好，不是一两天的事情，只不过，他表现出来好像是一两天的事情。假设细细去研究就可以发现这个问题存在很久了，甚至是有部分孩子上56年级，他的问题出在23年级。这样的学生，我也碰见很多。
第三，做一定程度上的难题。这里为什么讲到的是一定程度上，不是非常多，我们要做的是研究题型，分析题型然后介绍重要内容及核心考点，学会重要内容及核心考点。不是去非常多做题累积体型累积试题，我们不少时以为做题完全就能够提升数学成绩。我只可以说做题可以提升考试成绩，但，这其中并没有办法提升数学成绩。我个人觉得这是两个概念，我觉得数学成绩，涵盖我们的思维，涵盖我们对重要内容及核心考点的掌握并熟悉，而考试成绩只是我们单词考查或者是某次考查的成绩。今年暑假碰见一个孩子，数学考试成绩很高，但是，数学不会灵活运用，其实就是常说的说试题出现变化，他就不会了！因为试题做的多，也刷的多，故此，差不多考试的试题类型他都见过，甚至有不少的原题，故此，他答题目很快，还准确率很高。然后我就找了一部分变化性的试题给他，可能是他没有做过或者合适他原来做的有一部分明显不同，结果他就卡住，然后我告诉他，这些重要内容及核心考点我们都讲过！针对学数学，难题一定要做的，因为你平日间做的难了，考试就简单了，那就是为什么我们平日间高中毕业考试中考的试题做得会比中高中毕业考试还需要难，故此，不少的孩子中高中毕业考试时会认为试题简单！
第四，激发兴趣！我谈一谈我个人的数学学习，我特别喜欢攻克难题，之前在上学时常常性绘画一个小时或者两个小时去死磕一道试题，等做出来时就特别特别的欣喜，感觉很有成就感，这也许是我学习数学的一个兴趣所在。每个孩子的兴趣所在点都明显不同，这个问题就需我们的父母去发掘。
我孩子也是刚六年级，从四年级启动我就利用假期把下一册整本书预习完，书本的基础习题或套卷做一遍，概念弄懂，不要死记硬背，理解透，能找出反例最好。开学后老师讲课时，我们就启动做中等难度的考试试卷，一定是拿到高分数说事，错题不可放过。老师教完学习是，我们再做一部分有难度的题，简单的题实行口答，他说答案我对，对的过掉！不要再在基础题多花时间，做过的考试试卷集中总结错的因素，粗心的或者不会的，不会的做专项练习。学习是每天都要做的事，不基本上放假了，就扔一边去。每天都学一点，不少知识在一点点被吸收，孩子也不会认为累。我们每天八点就睡觉，比起他们班熬夜到深夜的孩子成绩好得多，一直都是数学尖子生。把数学时间省下来，被古诗和文言文，再记单词，这样总成绩就上去了。不少孩子暑假没来得及预习，那周六周日一定把下一单元的课预习了，老师教时心里才有数。成绩稳稳的一定是学习和检测习题换来的，勤奋一部分肯定收获明显不同。
小孩六年级了，数学每一次只考六七十分，是否有办法可以提升？
孩子是每一次数学都考六七十分还是有时一次呢？
可以认真观察一下孩子的考试试卷，扣分有点多的是哪一类题型，大多数情况下填空题和判断题主要都是基础题，孩子十分有点多，说明孩子的基础不牢，需多学习之前学过的主要内容，做到“温故而知新”。每天坚持让孩子学习和预习，可以促使孩子次日听课更专注，改善孩子上课注意力不集中的问题。
假设是应用题这种类型失分非常多，说明孩子的思维缺少训练，需多练习一部分应用题，学会审题，清楚应用题五步走，应用题是历来小学生的一个难点，培养良好的审题习惯特别重要，读题至少三遍，第一遍熟悉试题，第二遍弄清已知条件和未知条件，第三遍搞清已知和未知间的关系，想到用何种方法进行处理，大约分几步， 完全就能够列算式，进行解答了。
最后要特别注意孩子的计算题，大多数学生成绩不高大都是计算失分，说明孩子做卷子时不够仔细认真，有部分小粗心，要培养孩子养成验算的好习惯，以保证答案准确正确不可以再失分，计算是数学卷子中占总数比例重很大的一块，它辅助孩子完成不少试题，可能是填空题，可能是应用题。
六年级的孩子渐渐进入叛逆期，请不要拿孩子的成绩说事，致使孩子丧失信心，以此厌学放弃学习，自暴自弃。
假设孩子是有时一次考试成绩在六七十分，要做的就是鼓励孩子让他重拾信心，就算在孩子成绩不高的情况下也要发现孩子的优点，比如：上次你不会的题，给你讲了一遍，本次考试就可以做了。那本次大家一起做做卷子，你下次一定会考得比本次好。
特别注意，一定要培养孩子对数学的兴趣，不要过度拿成绩说事情，成绩只是一次检验孩子对知识的掌握并熟悉程度，成绩不高说明掌握并熟悉不牢，需多加练习，学习知识。以上均是个人想法，但详细情况详细分析，可以选择合适自己的方式进行。
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