小学三年级数学课前小游戏，三年级下册数学搭配公开课教案

小学教育网 2023-07-31 小学活动 次
小学三年级数学课前小游戏，三年级下册数学搭配公开课教案

小学三年级数学课前小游戏？

三年级数学课前小游戏：数字消消乐。

它这是一款数字消除游戏，游戏规则也很的简单，点击一样的数字合并就可以，数字合成后会得到对应的积分，积分越高代表玩家的能力越强哦，色彩斑斓的方块上点击数字合成后还有轻快的背景音乐，很合适孩子玩。

下面这些内容就是一个小学三年级数学课前小游戏的玩法讲解：

游戏名称：数学宝石

玩法讲解：

1. 准备

老师在黑板上画出一个巨大的宝石图案，上面有不少彩色的宝石。

2. 游戏规则

老师会在宝石上写上一个算式，例如“2+3=？”。然后学生一定要在规定时间内找到两个宝石，使它们的颜色一样，同时它们的数字加起来等于算式中的答案。

3. 计分

学生成功找到满足条件的宝石后，可以取得对应的积分。例如，假设学生在5秒内找到了满足条件的宝石，可以取得5分。

4. 变化

老师可在游戏中渐渐增多难度，例如增多数字的位数，或者增多算式的复杂度。

5. 奖励

老师可以按照学生的表现给予对应的奖励，例如给予表扬或者发放小礼品。

这个游戏不仅能有效的帮学生夯实数学知识，还可以锻炼学生的观察能力和反应速度，同时也可以提高学生的兴趣和参加感。

有哪位专家三年级数学下册《搭配》课前游戏？

1、准备20根小木棒

2、两个小盆友轮流取木棒

3、每一次可以取1到5根

4、取到最后一根的小朋友获胜

小学数学公开课前热身游戏？

小学数学公开课前的热身游戏是很必要的。

1.热身游戏很必要。

2.针对小学生的认识和了解和营养需求，大脑需进行一定的热身活动，以更好地接受学习知识，提升学习效率。

3.以小学生作为例子，可以选择一部分跳跃、旋转、转移注意力等动作，同时结合数学试题，如抓数字，计算游戏等，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以方便询问学生们的数学知识水平，保证 的课程进度。

您好，1. 数字接龙：带头人说一个数字，下一个人马上说一个比前一个数字大1或小1的数字，直到最后一个人。可以增多难度，让每个人说的数字一定要是偶数或奇数等。

2. 数字拼图：将数字写在卡片上，打乱顺序后把它们放在桌子上。让学生们合作，拼出一个完整的数列。

3. 数学口算比赛：将学生们分成两个队，挑选一部分基本的数学试题（例如加减法），让每个队轮流回答。回答正确的队伍取得对应的成绩。

4. 报数游戏：学生们围成一圈，从1启动报数，每一次报数递增1。当一个学生报到某个数字（例如3）时，他一定要说“跳过”而不是报这个数字，下一个学生继续报数。假设一个学生误报了数字，他就被淘汰了。

5. 数学迷宫：在教室里摆放一部分桌子和椅子，让学生们从起点启动走迷宫，每到一个桌子前都要回答一个数学问题才可以继续。最先到达终点的学生获胜。

凑二十四游戏，随意说三个数，让它们相加相乘一定要得数是二十四。

课前三分钟互动游戏小学数学？

在我们的课前三分钟，有时需把我们的气氛给活跃起来，这时还要玩一部分互动的游戏，我们坐在教室里面最常见的游戏就是玩我们的拍摄游戏，老师拍几下学生拍几下，注意一下节奏，老师及时的给予表扬和鼓励完全就能够了，时间不要过长。

小学数学活动有什么项目？

小学数学活动有不少，涵盖计算机游戏、数学卡片游戏、数学实验、数学拼图、算术比赛、数学抽象认识和了解等等。这些活动能有效的帮孩子们更好地理解数学概念，提高他们的数学能力，培养他们的抽象思维能力，提高学习兴趣。

1. 水果乐算。

2. 计数抽象。

3. 趣味数学道具游戏。

4. 无差错题目作答大战。

5. 数学运算竞赛。

6. 从图形到算式。

7. 趣味数学脑筋急转弯。

8. 情境式数学挑战。

9. 生物与数学相互结合。

10. 百变数学游戏。

三年级数学上册互动游戏活跃气氛？

三年级的数学上册，既然如此那，在课堂当中一共有40分钟，孩子们已经经过了一场大大的头脑风暴，这时需放松一下，老师可以一定程度上的给孩子们加一部分游戏环节去活跃一下气氛，让孩子们的头脑放松一下，我们可以带孩子玩拍手歌，也可放一个简单的手指游戏，让孩子们学习一下。

三年级数学课怎么活跃气氛？

第一，从教法上，不要之前那种满堂灌的授课模式，该用满足现代教学观念的教学模式，如，探究式，小组合作式，问题讨论式，等等灵活多变的授课模式。

第二，从学法上，要放手让学生自主完成一部分基本问题，教师不可以包办。教师只是学生学习的参入者，详细指导者。总而言之一句话，教为主要学为主题，才可以使课堂气氛活跃起来！

引导探索学习，诱发创新灵感

在教学中，要让学生独立思考，放手大胆地让学生尝试探求新知。学生自己能发现的知识，教师决不暗示，学生自己能通过自学课本掌握并熟悉的，教师决不代替介绍。让学生在独立思考中学会，促进其思维的蓬勃发展和进步。 若是教学“圆的周长”中测量圆的周长时，我先问学生：“在学习正方形、长方形时，可用直尺直接量出它们的周长，而圆的周长是一条封闭曲线，怎样测出它的周长呢?你们可以用直尺和白布条去测量实验桌上的哪些圆的周长，有几种测法?”请各位考生实验一下。

顷刻课堂上人人动手参加，我用这样的方式，你用那种方式，气氛十分活跃。尔后，各位考生纷纷发表自己的实验结果。我在肯定学生的思维方式后，因势利导，说明用绳测、滚动的办法测量圆的周长都是有一定的局限性，我们有没有可能找出一条求圆的周长的普遍规律呢?马上利用媒体显示：两个大小不一样的圆，在同一点旋转一周后留下的痕迹。“你们看到的圆的周长的长短与谁相关系?有哪些关系?”各位考生再实验，直到得出：圆的周长是直径的л倍。这样，通过操作、讨论、观察、思考，让学生主动参加学习、探索问题，既掌握并熟悉了知识，又发展了思维。

数学课堂气氛怎样打造

改进教学方式，提高创新能力

加强实践活动，提高创新能力。 在教学中，组织学生通过实验、动手操作、尝试错误和成功等活动，让学生接触贴合其生活的事例，使学生体会到所学内容与周围接触到的问题息息有关。让学生从现实生活中发现数学问题，掌握并熟悉观察、操作、猜测的方式，培养学生的探索意识和发现意识。 比如：在组织一次班会以前，请考生们预算一下需多少费用。先告诉学生现有经费多少，再要求学生调查活动所需物品的价格。

例如布置教室的彩带、气球需多少钱等。调查后绘制成表格，并要求学生思考探究：按照学生人员数量去购买各自不同的小吃、水果需购买多少?有多少种购买方案?哪一种方案在不超支的基础上既能把教室装扮得最漂亮又能让考生们吃得最开心?并申明：探究出合理答案的考生可以奖励一颗智慧星。这样学生们三五成群，进行小组合作探究。学生们将各自的探究结果汇报给教师后，教师将较有代表性的方案选出让学生进行比较探究，选出最符合相关规定和要求的一种或几种加以表扬奖励。这样将课堂知识与现实生活中碰见的数学问题关联非常密切，引导学生对生活中的数学问题进行探究，有效的将学生自主探究学习延伸到课外生活中。

以上就是本文小学三年级数学课前小游戏，三年级下册数学搭配公开课教案的全部内容，关注小学教育网了解更多关于文小学三年级数学课前小游戏，三年级下册数学搭配公开课教案和小学活动的相关信息。

本文链接：https://xiaoxue.china-share.com/xiaoxue/42625.html

发布于：小学教育网（https://xiaoxue.china-share.com）>>> 小学活动栏目

投稿人：网友投稿

说明：因政策和内容的变化，上文内容可供参考，最终以官方公告内容为准！

声明：该文观点仅代表作者本人，小学教育网系信息发布平台，仅提供信息存储空间服务。对内容有建议或侵权投诉请联系邮箱：edit4023@foxmail.com

阅读全文

小学活动热门资讯推荐

推荐栏目

推荐栏目

热门头条