画杨桃告诉我们什么道理，读了画杨桃这篇课文你懂得了什么道理

画杨桃告诉我们什么道理？

当我们做事或看问题时，我们应该从客观实际出发。当别人的观点和做法与我们不一样时，我们不应该急于下结论，而应该从别人的的视角来看待和思考。一切都应该从客观存在的现实出发。

扩展知识；

《画杨桃》是岑桑写作的一篇文章，本篇文章入选人教社新版二年级下册语文考试教材中。文章主要讲的是图画课上练习画杨桃时出现的事情。“我”按照自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，考生们认为好笑。

老师却通过这件事，启发考生们懂得了看问题或做事情时，不可以凭空想象，要坚持科学的思想方式，一切从客观存在的实质上出发，从客观实际出发，不要轻下结论。

作者先略写父亲教导我画画要从客观实际出发，马上详细地叙述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不一样的视角观察有不一样结果的思想方式。

这个故事也告诉我们：同一样事物，从不一样的的视角，可以看到不一样的结果，在教学途中不要人为地限制要求学生的思维。

读了《画杨桃》这篇课文，告诉我们一个道理，那就是？

读了《画杨桃》这篇课文，告诉我们一个道理，那就是：不管是在生活中还是在每次学习的时候应该从不一样的的视角，用不一样的方法看问题，不一样的视角看到的东西也会有不一样的收获。

《画杨桃》主要讲的是图画课上练习画杨桃时出现的事情。

“我”按照自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，考生们认为好笑。

老师却通过这件事，启发考生们懂得了看问题或做事情时，不可以凭空想象,要坚持科学的思想方式，一切从客观存在的实质上出发,从客观实际出发,不要轻下结论。

画杨桃的感悟和道理？

1. 美感：杨桃是一种形状独特、颜色鲜艳、清新可口的水果。画杨桃可以让人感受到它的美感，以此提高对美的欣赏和感受能力。

2. 观察力：画杨桃需认真观察它的形状、颜色、纹理等细节，以此提升观察力和细节把控掌握能力。

3. 创造力：画杨桃需发挥创造力，将自己对杨桃的感受和理解融入到画作中，以此提升创造力和想象力。

4. 心态：画杨桃需耐心和细心，需持续性调整和修正画作，以此培养耐心和细心的心态。

5. 生命力：杨桃是一种富含营养的水果，画杨桃可以让人感受到它的生命力和活力，以此提升对生命的敬畏和珍惜。

总而言之，画杨桃可以让人从多个方面感受到它的美感、生命力和价值，以此提升自己的审美、观察、创造、心态和生命意识。

1同样的事物从不一样的的视角去看，会看到不一样的样子。做事情也要善思考勤动脑。一一画杨桃这个故事告诉我们做事或看问题应该从客观实际出发，当别人有什么不一样的看法，做法与自己不一样时，不用太紧张于下结论，要从别人的的视角去看，去想。一切从客观存在的实质上出发。

画杨桃告诉我们什么道理？

是那篇小学学的课文吗1告诉我们从不一样的的视角观察问题会得到明显不同的结果，不可以以自己狭隘的眼界去否定他人的不一样的视角看问题得出的结论

2“画杨桃这个故事告诉我们做事或看问题应该从客观实际出发，当别人有什么不一样的看法，做法与自己不一样时，不用太紧张于下结论，要从别人的的视角去看，去想。一切从客观存在的实质上出发。”

3看问题或做事情时,不可以凭空想象,要坚持科学的思想方式,一切从客观的实质上出发,从客观实际出发,不要轻下结论.

《画杨桃》告诉我们的道理是：自己眼睛看到的，不是说肯定就是正确的、真实的，不管做什么事情都不可以够只凭借自己的想象去判断，当他人的观点与自己的观点有出入时，也不应该急着做出评论，要多的视角、多方面的去考虑问题。

《画杨桃》是我们国内人教版语文考试教材当中的一篇课文，课文内容讲的是，在学校里的一次绘画课上，老师让考生们画他摆在讲台上的两个杨涛，各位考生都画得很仔细。故事的主人公的作为在前排靠边的位置，因为这个原因他看见的两个杨桃都是一端正对着自己的。

差很少等各位考生都画好时，考生们纷纷将自己画好的杨桃交了上去。等主人公也上去交画时，有一个考生看到他画的杨桃是五角星，就哈哈大笑起来。老师走过来拿起主人公画的很像五角星的杨桃，问各位考生画的想不想，有好哪些考生都说不像。于是老师轮番请这几位考生坐到主人公的课桌位置上观察讲台上的杨桃，连同以前那个嘲笑主人公的考生一起，最后都认为主人公画的很像。

画杨桃告诉我们什么道理？

画杨桃告诉我们需发现生活中的美好。因为画杨桃是一项很简单的活动，但是，通过画杨桃，我们可以发现生活中不少美好的事物，例如可以欣赏到杨桃的形状和颜色，提升我们的审美能力。还，画杨桃也是一种放松身心的方法，有助于缓解压力。延伸一下，我们在生活中应该多特别要注意关注美好的事物，不要被快节奏的生活压垮，放松身心，享受生活。

画杨桃告诉我们不要轻易相信别人的观点，要亲自去体验、去感受，才可以取得真正的认识。因为杨桃被不一样的人以不一样的方法描述，可能被夸大或被贬低，但唯有亲自品尝才可以清楚它的味道和特点。这个道理也可引申到我们平日生活中，不要轻信别人，要有自己的思考和判断能力，才可以看清真相，走向正确的道路。

画杨桃告诉我们“看人不像人，看鬼不像鬼”的道理。这是因为在画杨桃时，可能会因为画面的限制而不可以画出真实的杨桃，一定要在局限的空间内进行想象和构思。正若是生活中，我们不可以仅凭外表来判断一个人或事物的真实实质，需通过更深入了解和认识来取得更全面的认识和了解。因为这个原因，画杨桃的过程也提醒我们，在观察和认识事物时应该保持开放心态，不要凭空臆测和主观臆断。

画杨桃告诉我们要用心观察细节。这是因为杨桃的形状和颜色都拥有一定规律，唯有通过认真观察才可以描绘出杨桃的形态。同样，在平日生活中，我们也需用心观察细节，才可以更好地理解事物实质，以此做出正确的决策。此外杨桃是一种健康的水果，这也提醒我们要注重饮食健康，保持良好的生活习惯。在观察细节的途中，我们需保持专注和耐心，不用太紧张于求成。同时，针对事物的不一样方面也需进行全面观察，才可以得出完整的结论。除开这点学习画画也是锻炼观察力的好方式，能有效的帮我们更好地理解和表达事物。

画杨桃告诉我们“观察事物的的视角和的视角的变化可以呈现出不一样的形态和视角”。这是因为当我们从不一样的的视角观察同一个事物时，我们可以看到不一样的形态和细节，这也说明了针对一个问题或事情，我们应该从多个的视角去思考和了解，这样才可以做出更全面、准确的判断和决策。延伸内容可以是：这个道理也可应用在其他方面，如学习、工作和人际交往中，学会从不一样的的视角去看待问题和人，能有效的帮我们更好地了解、沟通和处理问题。

画杨桃告诉我们眼见未必为实因为不少人会被杨桃的形状所迷住双眼，认为它给人的印象像五角星，但其实它的形状是一个长形的水果，唯有当它被切开时才可以看出来。这告诉我们不要凭眼见而轻易下结论，需认真观察、分析和思考，才可以得出正确的结论。除开这点这也提醒我们在平日生活中要保持谨严和警觉，不要被表象所迷住双眼而做出错误的决定。

画杨桃告诉我们“不可以只做表面功夫，还需要注重内在质量”。因为杨桃看上去好看但味道很大多数情况下，假设只注重外表的美观而不特别要注意关注内在的品质，最后不会得到好的口感和满足感。类比到人的生活中，不仅要注重外在的形象和表现，也要注重内在的修养和素质，这样才可以得到全面的开展和提高。

画杨桃告诉我们“尺带来一定短，寸带来一定长”的道理。这是因为杨桃是一个扁平的水果，给人的印象尺寸很小，但是，它的纵向和横向都很的长，故此，在不一样的方向上有不一样的长度。这也告诉我们，在看待问题时，不可以只看表面，还需要深入挖掘内涵，才可以真正理解事物的全貌，不要因过于片面的认识和了解而出现误解或失误。

画杨桃告诉我们“不要以貌取人”的道理。 因为杨桃外表鲜艳，但实质上口感却酸涩，假设只看外貌就可能得出错误的结论。同理，人也不可以只看外表，而要了解内在的性格、品德等方面，才可以做出正确的评价和决策。 这个道理也适用于不少方面，例如在招聘和交友时，不可以只看外表和简历，还需要了解其背景和个性；在购买商品时，不可以只看广告和包装，还需要了解产品的实质上效果和质量。因为这个原因，我们要学会全面了解事物，不要被表面情况所迷住双眼。

画杨桃告诉我们特别要注意关注生活中的小细节有助于发现新的概率。因为在平日生活中，我们会忽视一部分看似渺小而又容易受到忽视的小事情。但是，假设我们认真观察，还想办法利用这些小事情或小改变，我们可能会得到出乎意料的成果和效果。例如画杨桃就是一个看似平凡无奇却启示我们思维的例子。我们只要特别注意生活中的细节，挖掘这当中的创意，就可能会创造出更多的概率和价值。

画杨桃告诉我们什么？

《画杨桃》告诉我们不管做什么事或看问题，都不用太紧张于否定他人的观点，应该从不一样的的视角和不一样的方法看问题，不一样的视角看到的东西也会不一样，收获也是明显不同的。

这个故事也告诉我们：同一样事物，从不一样的的视角，可以看到不一样的结果，在教学途中不要人为地限制要求学生的思维。

《画杨桃》这是小学二年级下册的一篇课文，这篇课文讲了从不一样的的视角看杨桃，杨桃的样子是明显不同的，例如文中主人公看到的杨桃就是五角星的形状。文中的重点是老师对我们的教诲，它主要告诉我们，要从不一样的的视角去看待问题，要尊重事实的客观存在。

《画杨桃》这篇课文告诉我们做事或看问题应该从客观实际出发，要学会从不一样的的视角去看待问题;当别人有什么不一样的看法和自己明显不同时，应该多观察，站在别人的的视角去看。坚持一切从客观存在的实质上出发，就可以终生受益。