四年级优化设计第五课乘法分配律，37乘101减37怎么算？ 37×101-37 ＝37×（101-1） ＝37×100 ＝3700 四年级下册数学优化第23页怎么写？ 针对优化问题，需遵守以下步骤： 1. 理清问题：读懂要处理的...
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四年级优化设计第五课乘法分配律37乘10，四年级下册数学优化第23页怎么写的
四年级优化设计第五课乘法分配律，37乘101减37怎么算？
37×101-37
＝37×（101-1）
＝37×100
＝3700
四年级下册数学优化第23页怎么写？
针对优化问题，需遵守以下步骤：
1. 理清问题：读懂要处理的问题是什么，确定目标和限制条件。
2. 转化问题：将问题转化为能进行计算的形式，建立数学模型。
3. 解答问题：使用方式或公式解答问题。
4. 检验答案：检验答案是不是满足条件是否满足要求。
综合以上几点，我们可在四年级下册数学优化第23页的习题或套卷中，根据以下步骤进行：
1. 确定问题：试题中给出了一个长方形，要求我们找出周长为14cm时，长方形的最大面积。
2. 转化问题：我们可以按照试题中周长的定义（周长=2×长+2×宽），将长宽当中的关系转化为长（或宽）与周长的关系式。
我们可以先将周长的一半算出来，然后用周长的一半减去长（或宽），得到另一边的长度。按照这个关系式，我们可以得到面积的函数表达式：面积=A=长×宽=长×(周长的一半-长/2)，用一元二次方程剖析解读式表示就可以。
3. 解答问题：按照二次函数的几何性质，可以清楚，二次函数的最大值出现在->函数图像的对称轴上。因为这个原因，我们可以通过求导数，找出对称轴的位置，以此得到最大面积时的长和宽。
4. 检验答案：我们可以将得出的长和宽代入原面积函数中，计算得到的最大面积是不是符合相关规定和要求。
总而言之，在处理优化问题时，需先理清问题，将问题转化为数学语言，然后按照数学方式解答，最后检查答案是不是正确。
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