小学英语四年级语法讲解

小学英语四年级语法介绍？

四年级英语语法主要涵盖句子的基本结构、动词的大多数情况下目前时、名词单数和复数、形容词的比较级和最高级等重要内容及核心考点。下面将针对这些重要内容及核心考点进行具体介绍。

1. 句子的基本结构

英语句子的基本结构是主语+谓语+宾语，比如：Tom likes apples. 在这个句子中，Tom是主语，likes是谓语，apples是宾语。有的时候，候还会有其他补充部分，比如：Tom likes apples in the morning. 在这个句子中，in the morning是时间状语。

2. 动词的大多数情况下目前时

大多数情况下目前时是最基本的时候态形式，表示目前的状态或习惯性的动作。动词在第三人称单数时要加上-s，比如：He likes playing football. I play tennis every weekend.

3. 名词单数和复数

名词单数表示一个，复数表示多个。名词复数的基本形式是加-s，比如：book-books，dog-dogs。但也有一部分规还需注意：以s,x,ch,sh结尾的名词在复数形式前要加-es，比如：bus-buses，box-boxes。以辅音字母+y结尾的名词，变y为i，再加-es，比如：penny-pennies，baby-babies。

4. 形容词的比较级和最高级

形容词的比较级表示两者当中的比较，最高级表示三者或三者以上的比较。在比较级和最高级前面要加上more和most，也有一部分规还需注意：以辅音字母+y结尾的形容词要变y为i，再加er或est，比如：happy-happier-happiest。以一个元音字母加上一个辅音字母结尾的形容词，要双写最后一个辅音字母，再加er或est，比如：big-bigger-biggest。

总而言之，四年级英语语法需掌握并熟悉基本句子结构、动词的大多数情况下目前时、名词单数和复数、形容词的比较级和最高级等基础重要内容及核心考点。平日间要多进行口语和表达的练习，累积词汇量。在学习途中还要有特别要注意关注词汇的拼写和语法的正确运用，夯实学习效果。

四年级英语语法重要内容及核心考点

第⼀：单数的句⼦变成复数的句⼦

把单数的句⼦成复数的句⼦很简单：变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去除。特殊疑问词、形容词、国家及地址位置一般不变。

把下方罗列出来的句⼦变成复数

1、I have a car we have cars

2、He is an American boy. They are American boys

3、It is a car They are cars

4、This is an eraser These are erasers

5、That is a backpsck Those are backpacks

6、Im an English teather We are English teathers

7、Its a new shirt They are new shirts

8、Hes a boy They are boys

9、Shes a singer They are singers

10、Whats this in English? What are these in English?

第⼆：就划线部分提问

就划线部分提问的变法：

1、先按照划线部分找到特殊疑问词。

2、再把没划线的部分变成⼀般疑问句的语序。

3、特殊疑问词一般有：what/ where/ who /whosc/ how/how old/ what colour/ what class /what grade/what row/

⼀般目前时的功能

1.表⽰事物或⼈物的特点、状态。如：The sky is blue.天空是蓝⾊的。

2.表⽰常常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。

3.表⽰客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

五年级英语语法重要内容及核心考点归纳？

1.小学五年级英语语法重要内容及核心考点

　　形容词性物主代词的特点：

　　1)译成汉语都拥有的

　　eg:my 我的 their 他们的

　　2)后面加名词：

　　eg:My backpack his name

　　3)前后不需要冠词: a、 an 、the

　　This is a my eraser(错误)

　　That is your a pen(错误)

　　Its his the pen(错误)

2.小学五年级英语语法重要内容及核心考点

　　go的用法

　　去干嘛用go +动词ing

　　如: go swimming; go fishing;

　　go skating;

　　go camping;

　　go running;

　　go skiing;

　　go rowing…

3.小学五年级英语语法重要内容及核心考点

　　名词性物主代词

　　1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：

　　Mine 我的 yours你的 his他的

　　hers 她的 its它的 ours我们的

　　yours你们的 theirs他(她、它)们的

　　2、名词性物主代词的特点：

　　1)译成汉语都拥有的

　　2)后面不加名词

　　3)名词性物主代词=形容词性

4.小学五年级英语语法重要内容及核心考点

　　不规则变化

　　1) 元音字母出现变化。

　　如man-men(男人) ， woman-women(妇女)

　　tooth-teeth(牙齿) ， foot-feet(脚)

　　mouse-mice(老鼠) ， policeman-policemen(警察)

　　policewoman-policewomen(女警察)

　　2) 词尾出现变化。

　　如child-children(小孩) ， ox-oxen(公牛)

5.小学五年级英语语法重要内容及核心考点

　　否定句：

　　be动词（am、is、are）+not

　　情态动词can+ not

　　助动词（do、does） + not

　　如何将一个肯定的陈述句改成否定句：

　　1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。

　　2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。

　　3、如上面说的二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：

　　（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。

　　（2）确定助动词用do、does，按照句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does。

　　（3）在助动词后加not。

　　（4）原句中动词假设出现变化就要恢复成原形。

　　强调一点，有some的要考虑是不是要用any。

六年级英语句子语法？

下面这些内容就是一部分六年级英语句子及其语法分析，供您参考：

1. She is reading a book.（她已经在读一本书。）

句子中的主语是She，谓语是is reading，宾语是a book。

2. The cat is sleeping on the chair.（猫已经在椅子上睡觉。）

句子中的主语是The cat，谓语是is sleeping，介词短语on the chair是地址位置状语。

3. My sister and I like playing basketball.（我和我姐姐喜欢打篮球。）

句子中的主语是My sister and I，谓语是like playing，宾语是basketball。

4. John is very tall and he has brown hair.（约翰很高，他有棕色的头发。）

句子中的主语是John，谓语是is，形容词very tall和句子he has brown hair是并列谓语。

5. They have been studying English for two years.（他们已经学习英语两年了。）

句子中的主语是They，谓语是have been studying，宾语是English，时间状语是for two years。

6. The flowers in the garden are very beautiful.（花园里的花很漂亮。）

句子中的主语是The flowers，谓语是are，形容词very beautiful是表语，介词短语in the garden是地址位置状语。

7. I love eating ice cream in summer.（我喜欢在夏天吃冰淇淋。）

句子中的主语是I，谓语是love eating，宾语是ice cream，时间状语是in summer。

8. The teacher asked us some questions after class.（老师在课后问了我们一部分问题。）

句子中的主语是The teacher，谓语是asked，宾语是us some questions，时间状语是after class。

以上是一部分常见的六年级英语句子及其语法分析，期望对您有一定的帮助。

复杂多样。因为六年级学生启动接触一部分比较复杂的语法结构，如复合句、从句等等，而且，在语法运用中需要大家特别注意主谓完全一样、时态、语态等问题，故此，句子的语法结构就显得要复杂得多了。除开这点为了可以更好地掌握并熟悉英语语法，六年级英语考试教材一般也会加入一部分课外拓展内容，如短文阅读、交际对话等，让学生在实践中进一步理解和掌握并熟悉语法，这也增多了学习的难度。

1、大多数情况下目前时

肯定句：主语+be（am，are，is）+表语

否定句：主语+be（am，areis）+not+表语3、大多数情况下疑问句：Be（Am，Are，Is）/Have（Has）/Do（Does）+主语+表语

肯定句：主语+比e（am，are，is）；

否定句：主语+be（am，are，is）+not+目前分词

大多数情况下疑问句：Be（Am，Are，Is）+主语+目前分词

特殊疑问句：疑问词+be（am，are，is）+主语+目前分词

2、大多数情况下过去时

肯定句：

主语+V。过+宾语/表语

主语+be（am，are，is）goingto+V。原主语+shall/will+V。原

否定句：

主语+didnt+V。原+宾语3、大多数情况下疑问句：Did+主语+V。原+宾语大多数情况下以后时

主语+be（am，are，is）+notgoingto+V。原主语+shall/will+V。原

3、大多数情况下疑问句

Be（Am，Are，Is）+主语+goingto+V。原Shall/Will+主语+V。原

疑问词+shall/will+主语+V。原

4、过去进行时

肯定句：主语+was/were+目前分词

否定句：主语+was/were+not+目前分词

大多数情况下疑问句：Was/Were+主语+目前分词

特殊疑问句：疑问词+was/were+主语+目前分词

英语句子语法在六年级上学的比较全面，涵盖主语、谓语、宾语、表语、定语、状语等部分，在语法结构上也会涉及到简单句、复合句和复合句的类型等。六年级英语语法学习是培养学生英语语言能力的重要环节，需充分理解和记忆。除开这点英语语法的学习内容也需跟着自己的语言能力水平进行提高，通过反复练习和实践的方法掌握并熟悉英语句子语法，以便在日后的学习和交流中有效地运用。

您好，下面这些内容就是哪些常见的六年级英语句子语法：

1. 主语+谓语+宾语

比如：I love you. （我爱你。）

2. 主语+谓语+宾语+宾补

比如：She made me happy. （她让我感到开心。）

3. 主语+谓语+间接宾语+直接宾语

比如：He gave me a gift. （他送给了我一件礼物。）

4. 主语+谓语+表语

比如：She is a teacher. （她是一名教师。）

5. 主语+谓语+副词

比如：He runs fast. （他跑得很快。）

6. 主语+谓语+宾语+宾语补足语

比如：I find the book interesting. （我认为这本书很有趣。）

7. 主语+谓语+宾语+宾语补足语+定语

比如：She considers her teacher a great mentor. （她觉得她的老师是一位伟大的导师。）

九年级英语语法重点介绍？

你好，下面这些内容就是九年级英语语法重点介绍：

1. 时态

时态是英语语法中的一个重要部分，涵盖大多数情况下目前时、大多数情况下过去时、大多数情况下以后时、目前进行时、过去进行时、过去以后时、目前完成时、过去完成时、以后完成时等。学生需掌握并熟悉各自不同的时态的基本句式和用法，以便在不一样的场合使用。

2. 语态

语态也是英语语法中的重要部分，涵盖主动语态和被动语态。学生需学会将主动语态转换为被动语态，还有理解被动语态的用法和句式结构。

3. 名词

名词是英语语法中最基本的词类之一，涵盖可数名词和不可数名词。学生需学会名词的单数和复数形式、名词全部格、名词在句子中的用法等。

4. 代词

代词是用来代替名词的词类，涵盖人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。学生需学会代词的用法和句式结构。

5. 形容词和副词

形容词和副词是用来修饰名词和动词的词类。学生需学会形容词和副词的比较级和最高级形式、用法和句式结构。

6. 动词

动词是英语语法中最最重要，要优先集中精力的词类之一，涵盖不规则动词、情态动词、动词时态和动词语态等。学生需学会动词的各自不同的形式和用法。

7. 介词和连词

介词和连词是英语语法中较为简单的词类，但是在句子中起着重要的作用。学生需学会介词和连词的用法和句式结构。

以上是九年级英语语法的重点介绍，学生需通过持续性的练习和应用，掌握并熟悉这些语法知识，提升自己的英语水平。

涵盖主要的五种句型：简单句、并列句、复合句、疑问句和祈使句。在语法方面，九年级学生需掌握并熟悉基本的名词、动词、形容词、副词和介词的用法，同时需熟练掌握并熟悉时态和语态地运用。除开这点一定要理解主谓完全一样、定语从句、状语从句等重要概念。这些重要内容及核心考点针对英语学习和交流至关重要，唯有理解并掌握并熟悉了这些规则，才可以在语言表达上更准确、流利。

五年级英语口诀语法？

My name, subject, verb and tense；

Nouns, pronouns, verbs and sentence；

Adjectives and adverbs, prepositions too；

Conjunctions, link and make them true；

Interjections, articles and a gerund；

Capital, comma and an infinitive end；

Imperative, exclamations with a smile；

Anglophiles, look and oh so style.

.

一:(有 be) 变疑问,往前提,some 变 any 变否定, be 后 not 莫忘记

2.

二:(没 be) 变疑问 1do 3does 加在最前面 变否定:1don’t 3doesn’t 加在动词前

3.

三:do does don’t doesn’t 它们就像孙悟空,不论主语它是谁,只要见到这四个。动词 立马变原形

4.

四:have,has 表示有,he,she ,it 单个的人名和物体是三单。 三单用 has,其余全用 have

1.数词变化规律及读法口诀

两大数词基和序，前表数量后第几。 构成先谈基数词，1至12请仔细记。

13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。 若想要表现几十几，几十短横1到9。

One hundred 一百记，若表几百几十几。 几百 and几十几，基数规律上面说的里。

再把序数谈认真，第一至三独立记。 第四至十九结尾th,第结尾th,第廿到九十有规律。基数基础y变ieth。第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。

第一百one hundred。若说第一百几十几。 One hundred and第几十几。谈此即告一段落。序有缩式莫忘记，上面说的须用心体味。

2.句子种类口诀

句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。上面说的九是句种之定义。祈使主语you被抛弃。若故将他变成否定形式，动词以前加don’t是正理。

3.陈述句变感叹句口诀

陈述变感叹两句套。What 或How加其他成分表。What [a(an)]形加名用的妙。

剩下照写句末用感叹号。 How 后副和形是正确道，其后照写感叹号算得上妙。

4.大多数情况下目前时用法及句型转换口诀

常常习惯动作和真理是大多数情况下目前时的定义。构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体，

动词变单三式有道理。若要变成否定的形式， 动词原形以前加don’t,除单三人称外无特例。

单三式前doesn’t动原基。句首Do,Does疑问起，Does用单三人称限制，单三还原形没大问题。

5.变化词单三人称口诀

大多数情况下情况动词尾-s加。O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。 辅音加y 去y为“-ies”是方式。

6.目前进行时及句型转换口诀

目前已经在进行之动作，用目前进行时来掌舵。构成be加目前分词妥，be的用法如同系动词。

要记住be是助动词没错，be后面加not否定拓。Be提句首疑问有把控掌握，上面说的内容记清好处多。

7.目前分词构成口诀

词尾直加-ing是大多数情况下式，若遇无音e去之加-ing。

重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。

8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀

结尾直加-er,-est属大多数情况下，具体构成方式逐步一个个来侃谈。

一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。

辅音加y(ly)除外有型感，根据去y,-er,-iest方式办。

上面说的皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。

词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。

有部分不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。

“坏病”worse,worst莫记乱。“双多” more,most不需要管

“老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。

9.感观使役动词记忆和使用口诀

1.记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。

或：一感二听三使四看。

一感；feel 二听：hear,listen to 三使：make ,let ,have

四看：look at,see,watch,notice

使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。

主动句里它走开，被动句里它回来。

动词let要除外，to词可来可不来。

10.规则动词加-ed的读音口诀

元音后[t]，浊音后[d]，[t][d ]后读[id]。

注：浊音涵盖浊辅音和元音。

11.时刻表达法口诀

时刻表达法作用大,衣食住行离不开它。 整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。

请记下方罗列出来的几种方式:先时后分莫给弄差。 若要说明几点过几分，可把past和after来抓。

前分后时不可以搞差，要说几点几分差， to前分后时来表达。 

12.形容词和副词的比较等级及用法句型口诀

一者比较用原级。比较级限二者比。三者三者往上比，最高级的用法起。

若要比项掌握并熟悉齐，比较范围要搞细。比较级二句型记，做出句子没问题。

若甲乙程度一样，as…as 结构体。

九年级英语语法归纳？

一. 介词by的用法

1. 意为“在……旁”，“靠近”。

Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.

有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。

2. 意为“不迟于”，“到……时为止”。

Your son will be all right by supper time.

你的儿子在晚饭前就可以好的。

How many English songs had you learned by the end of last term?

到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?

3. 表示方式、手段，可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。

The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.

猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。

The boys father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph.

孩子的父亲是既然如此那，的感激，于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。

4. 表示“逐个”，“逐批”的意思。

One by one they went past the table in the dark.

他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。

5. 表示“按照”，“根据”的意思。

What time is it by your watch?

你的表几点了?

6. 和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一些。

I took him by the hand.

我拉住了他的手。

7. 用于被动句中，表示行为主体，常译作“被”、“由”等。

English is spoken by many people.

英语被不少人说。（即：不少人讲英语。）

二. 动名词（doing）

动名词基本上等同于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。

1. 作主语

Fighting broke out between the South and the North.

南方与北方开战了。

2. 作宾语

Would you mind turning down your radio a little, please?

请问你介意调小一点收音机的音量吗?

3. 作表语

Babysisters job is washing, cooking and taking care of the children.

保姆的工作是洗衣服，做饭和照看孩子。

4. 做定语

a washing machine

一台洗衣机

三. used to 的用法

used to 意为过去经常做某事。

used to 的用法

1. 肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。

否定句是didnt use to….

When I was a child, I didnt use to like apples.

当我还是孩子时我不喜欢苹果。

疑问形式是Did you use to…?

Where did you use to live before you came here?

当你来这儿以前你住哪儿?

2. 含有used to 的句子的反意疑问句不要usednt + 主语,而用didnt ＋ 主语。

— He used to smoke, didnt he?　

他过去经常吸烟是吗?

— Yes, he did. / No, he didnt. 　

是的，他吸。/ 不，他不吸。

四. 被动语态

被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有的时候，态，人称和数的变化。被动语态的时候态是由be的时候态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。　　

1. 各自不同的时态的被动语态结构请看下方具体内容：　　

大多数情况下目前时的被动语态：主语＋am / is / are (not)＋过去分词

大多数情况下过去时的被动语态：主语＋was / were ＋过去分词

目前完成时的被动语态：主语＋have / has ＋been ＋过去分词

大多数情况下以后时的被动语态：主语＋will ＋be ＋过去分词

过去以后时的被动语态：主语＋would / should + be ＋过去分词

过去进行时的被动语态：主语＋was / were + being ＋过去分词

过去完成时的被动语态：主语＋had + been +过去分词

情态动词的被动语态：情态动词＋be＋过去分词

2. 被动语态的用法

（1）不清楚或没有必要说明动作的执行者是谁，不需要by＋动作执行者短语。

Football is played widely all over the world.

足球在世界各地都很流行。

（2）强改变作的承受者。

The bank was robbed yesterday afternoon.

上一天下午这家银行受到抢劫。

（3）作客观说明时，常采取一种被动语态句型。

It is reported that about twenty children have died of flu in the USA.

据报道美国大概二十名儿童死于流感。

3. 主动语态的句子变为被动语态的步骤

（1）把原句中的宾语变为主语　　

（2）动词改成被动形式，即be+过去分词　　

（3）原来的主语，假设需，放在by后面；假设没有什么必要，可省略。

五. 虚拟语气

假设我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望、建议或是一种达到不了的空想就用虚拟语气。

注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。唯有在虚拟（非真实）条件句中，才用虚拟语气；而在真实条件句中,要用陈述语气.

请比较：

（1）If it is sunny tomorrow, well go to the zoo.

假设明天天气好，我们将会去公园。

在这句话中，明天天气好是完全有可能达到的，并不是虚拟、幻想，因为这个原因是真实条件句，在本句中，适用“主将从现。”

（2）If I were you, I would go at once.

假设我是你，我马上就走。

在这句话中，条件句“假设我是你”，但其实，我不可能成为你，这只是假设的情况，没有达到的可能。当条件达到的概率不大，甚至基本上没有的时候还要用虚拟语气来表示。

虚拟语气表示和目前的事实相反，从句用大多数情况下过时，主句用 “should / would / could / might +动词原形。比如 ：

If I had time, I would go for a walk.

If I were invited, I would go to the dinner party.

If I won a million dollars in the lottery, I would put it in the bank.

If I were you , Id wear a shirt and tie.

注意：在虚拟语气的句子中，be动词只可以用were，不可以用was。

六. must / might /could / cant

1. must

（1）must 表示主看法，意为“一定要”。

如：You must stay here until I come back.

Must I hand in my homework right now?

对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为neednt 或dont have to .

如：— Must I finish my homework?

— No, you neednt.

（2）must也可表示有把控掌握的推算预测，意为“ 一定，肯定”，用于肯定句。

如: The light is on, so he must be at home now.

其否定形式mustnt表示“不允许,不许”。

如：You mustnt play with fire.

You mustnt be late.

2. could

（1）can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。

如：He could write poems when he was 10.

（2）could在疑问句中，表示委婉请求的语气，这个时候could没有过去式的意思。

如: Could you do me a favour?

— Could I use your pen?

— Yes, you can.（注意回答）

3. might

might为may的过去式。might表示推算预测时，表示概率低于may（这个时候might没有过去式的意思），当请求讲时，比may的语气更委婉。

He is away from school. He might be sick.

Might I use your dictionary?

4. can

（1）表示能力，大多数情况下译为“能、会”，特别指生来具备的能力。

如：She can swim fast, but I cant .

（2）表示许可，常在口语中。

如：You can use my dictionary.

（3）表示推算预测，意为“可能”，经常会用到于否定句和疑问句中，这个时候can’t译为“不可能”。

如：— Can the news be true?

— No, it cant be our teacher. He is on a visit to the Great Wall.

七. 定语从句

1. 定语从句的概念

在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句大多数情况下放在先行词的后面。

2. 定语从句的关系词

引导定语从句的关系词相关系代词和关系副词，常见的关系代词涵盖that， which， who（宾格whom，全部格whose）等，关系副词涵盖where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句当中起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。

3. 定语从句的分类

按照定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不需要逗号分开，从句不可省去。非限制性定语从句与主句当中有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。

4. 关系代词的用法

（1）that 既可以用于指人，也可用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略，作宾语可省略。比如：

Mary likes music that is quiet and gentle.

玛丽喜欢轻柔的音乐。（that作主语）

The coat (that) I put on the desk is blue.

我放在桌子上的那件外套是蓝色的。（that作宾语）

（2）which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略，作宾语可省略。比如：

The building which stands near the train station is a supermarket.

位于火车站附近的那座大

一到七年级英语语法总结？

1.主要时态：大多数情况下目前时，目前进行时，大多数情况下过去时，大多数情况下以后时，还会稍微用到目前完成时和过去完成时，涉及很少，八年级九年级需对完成时熟练掌握并熟悉。

2.掌握并熟悉好时态，做练习题的时候候要细心，例如大多数情况下目前时要学会熟练使用第三人称单数。找句子[关键词]，分析是不是使用过去式或者完成时。

3.条件状语从句和宾语从句也要带来一定了解，可以按照时态灵活运用。

4.零冠词定冠词的使用,那些词加the那些不可以。

5.灵活使用动名词和动词不定式，什么动词跟动名词，什么跟动词不定式。

6.表示存在或者状态的there be 句型。