大班科学活动，大树有几岁教案反思？ 考试教材分析： 在测量大树的活动中，很多孩子觉得树越粗它的年龄就越大，树越细它的年龄就越小，可见孩子们是从比较直观的的视角来认识大树的年...
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大班科学活动大树有几岁教案反思，河马刷牙小班教案反思
大班科学活动，大树有几岁教案反思？
考试教材分析： 在测量大树的活动中，很多孩子觉得树越粗它的年龄就越大，树越细它的年龄就越小，可见孩子们是从比较直观的的视角来认识大树的年龄。
大班孩子逻辑思维启动萌芽，但还是以形象思维为主。此次活动将从幼儿的经验入手，经过讨论，激发幼儿探究树木年龄的兴趣，引导幼儿从颜色和疏密的视角进行观察，让幼儿发现年轮的特点。依据《纲要》要求科学活动以激发幼儿的好奇心和探究想法，发展认识能力，愿意与同伴共同探究，能用适应的方法表达各自的发现，并相互交流为主进行了教学目标的设计。 教学目标： 1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。 2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流找寻问题的答案。 唯有抓住了重要考试难点及核心内容，才可以使活动有的放矢，故此，确立了重要考试难点及核心内容。 教学重点： 探究大树的年龄，对树木的年轮出现兴趣。 教学难点： 让孩子们了解年轮和大树年龄的关系。 活动准备： 1、前期经验：观察过各自不同的树，测量幼儿园里的树。 2、有年轮的大树桩模型，故事课件。 3、《大树桩你有几岁》歌曲磁带 4.彩笔、毛线、纸张：（画有树桩图案） 教法、学法： 教师是教育活动的支持者、引导者、合作者，在这里活动中我采取了语言激励法、多媒体课件演示法、观察法、讨论法、操作法、游戏法等 教学过程： 活动的大体流程：一、谈话形式导入 二、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义。 三、操作游戏 详细环节请看下方具体内容： 一、说一说：我们身边的树。 1、我们身边有各自不同的各样的树，你都见过什么树？它长得什么样？ 小结：我们的周围有不少不一样的树，我们的生活也离不开树。 2、树木给我们带来了什么好处？ 小结：树能让我们乘凉，树能美化环境……树的作用真很多。 3、树是我们的好朋友，我们要怎样爱护、关心他们？ 小结：我们要用自己的行动来保护身边的树，和树做好朋友。 二、讨论：树的年龄。 1、今天有一个大树桩碰见了些麻烦，让我们来听听，帮它处理一下吧。 2、看课件，欣赏故事，边听边讨论。 （1）你清楚自己几岁吗？ （2）你们都清楚自己的年龄，可是大树桩不知道，怎样才可以清楚它几岁了？（幼儿相互讨论交流） （3）看故事，了解年轮的秘密。 小结：大树的年龄就是它一圈一圈的年轮，它每长一年，树桩上的圈圈就可以多一圈，有哪些圈表示它有几岁。 三、操作游戏 1. 在歌曲《大树桩你有几岁》的音乐背景下，每个幼儿一份画有不一样年轮大树桩的纸，让幼儿数一数大树桩有几圈，就证明有几岁，然后用数字表示出来。 2.请幼儿在画有树桩的纸上画出树的年轮或用毛线粘出树的年轮。 以上不是千篇一律的，可按照孩子的情况做出灵活的处理，如有不当，请广大评委提出珍贵的意见。河马刷牙小班教案反思？
教案反思
通过活动，幼儿在明白刷牙有多重要的同时，在生动的歌曲声中，也可学学刷牙的正确方式，让刷牙变成幼儿的最爱。通过故事让幼儿清楚保护牙齿的重要性。让幼儿体验品尝食物，并了解有一口坚固的牙齿才可以吃到更多好吃的东西。
设计意图： 尽管大大家一直说刷牙有多重要，可是刺刺的牙刷毛、凉凉的牙膏，幼儿还是排斥的。于是，每当幼儿刷牙时，总要大人反反复复地催促，总是三下两下 敷衍了事。《小河马和刷牙精灵》通过比较刷牙精灵前后的不一样面貌，让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有部分夸张，却能导致幼儿的阅读兴趣，以此懂 得爱清洁讲卫生的重要，也有助于他们学习如何正确处理人际关系。 活动目标： 1、发现刷牙精灵刷牙前后的变化。 2、乐意刷牙，学习正确的刷牙方式。 活动准备： ·《小河马和刷牙精灵》图画书，教学课件(PPT) ·龋齿的图片 ·牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支 ·歌曲《刷牙歌》 活动过程： (1)引发兴趣 一(出示刷牙精灵)这是一个小精灵，她叫刷牙精灵。 一(出示小河马)这是谁?这只小河马怎么了?他为什么要把鼻子塞住? 我们来听听故事吧。 (2)刷牙精灵的变化 （1）出示第2～6面： 一刷牙精灵的牙齿怎么啦?我们一起来看看。(出示龋齿的图片) 一刷牙精灵的牙齿你喜欢吗?为什么? （2）出示第7面： 一小河马为什么要塞住鼻子? 一猜猜怎么会这样?我们马上往下看，看看你们猜得对不对? （3）出示第8～1 5面： 一刷牙精灵变了几次魔术?她成功了吗? 一小河马看到刷牙精灵这么难过，会怎样呢? （4）出示第1 6～1 9面： 一假设是你，看到别人伤心、难过，你会怎样呢? （5）出示第20～2 1面： 一刷牙精灵在干什么? 一你会刷牙吗? 一我们和刷牙精灵一起来刷牙! 幼儿手拿小牙刷，边听儿歌、边看教师示范，学习厣J牙的正确方式。 儿歌：小牙刷，手中拿， 我呀张开小嘴巴。 左边刷，右边刷， 上下里外都刷刷， 牙齿变得亮又白。 学会后，跟着《健康歌》的乐声，完整地练习刷一次牙。 （6）出示第22面～结尾： 一牙齿刷干净啦，会出现什么奇妙的事情呢?’ 小结：刷好牙的刷牙精灵，不但牙齿变干净了，还交上了小河马这个新朋友。刷牙真好! (3)我是刷牙精灵 一你喜欢刷牙吗? 一刷牙精灵每天早晨、晚上都会来，记得要和她一起刷牙噢，她就可以和你们做好朋友！ 活动反思： 通过活动，幼儿在明白刷牙有多重要的同时，在生动的歌曲声中，也可学学刷牙的正确方式，让刷牙变成幼儿的最爱。 期望喵喵儿歌可以帮到您哦！望采纳呀！
中班健康豆子旅行记教案反思？
秋天是一个收获的季节，自然界的植物都拥有了明显的变化，尤其是各自不同的各样的种子成熟了，孩子们都被这些变化激起了强烈的好奇心。
而通过此次活动，幼儿不仅认识了各自不同的各样的豆子，清楚豆子可以制成不少吃的、用的东西。
并通过给豆子排队的探索，使幼儿感知数量、大小不一样时，排列的队伍会明显不同长，所用的豆子会明显不同多。
最后让幼儿自己制作豆豆乐器并给歌曲伴奏，让幼儿的热情得到进一步提升。
儿歌牙齿刷刷刷教案反思？
这首歌是一首很欢快的歌曲，我认为幼儿应该会比较喜欢，怎么出现这个问题呢？在前几十分钟里面，幼儿的兴趣很浓厚，但让他们学唱时，他们就显得有部分坐立不安，于是，感觉了。我只是单单让孩子就这样唱，根本没有添加动作。在启动我示范唱时，不少幼儿都给我有节奏的打拍子，有部分幼儿还做些动作。事实上我就应该要清楚让孩子来创编哪些动作，以刷牙为主轴，这样可能孩子会注意力集中不少，也会更感兴趣的。
由这节课我想到了，自己在平日间的上课中，对孩子们的观察还不够细心、到位，假设我能多特别要注意关注他们一部分细小的动作，我想孩子们在课堂上的兴趣很会更浓厚的！
什么车来了科学教案反思？
这是一节满足小班年龄段的活动，从活动的启动到结束都在贯穿着游戏在这当中。孩子们很喜欢跟老师一起来学唱这首歌曲，这是4/4拍的歌曲，歌词通俗易懂，唱得朗朗上口。满足小班年龄段学习。
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