五年级下册科学怎样才能省力教案

小学教育网 2023-08-01 小学五年级 次
五年级下册科学怎样才能省力教案

五年级下册科学怎样才可以省力教案？

怎样才可以省力

一、教学目标：

1、能设计并说明用简单工具是如何方便、省力的.

2、能从生活实质上中找到使用简单机械方便、省力的情况.

3、与考生交流在实质上生活中使用简单机械方便、省力的方式.

二、教学重点难点：

1、教学重点是认识使用简单机械会提升工作效率.

2、生活中使用简单机械的例子.

三、教学材料准备：

木板1快、图钉5个、长短不一样的铁片(每组各一份)

四、教学过程：

（一）导入：

考生们,在生活中常常会碰见不少像搬运东西之类的工作,在这些工作中会采取不一样的方式,来完成这些工作,例如课本给我们提供的各个时期大家从事的劳动场面图片中,他们在用不一样的方式搬运石头,这些方式有哪些不一样呢?

详细指导学生看图：大家在不一样时期搬运重物的方式有哪些不一样?

明确：在远古时期,大家只用人的肢体搬运重物,随着社会的持续性发展,人类在劳动中持续性发现：使用工具可以省力.到了现代社会,大家把简单机械组合起来,制造产生代化的大机械来搬运重物.大家真是越来越聪明!

（二）探究体验：

1、我们看了图片,了解了借助工具可以省力,有的考生可能不大相信,是吗?下面我们就做一个小游戏.每组桌面上都摆放着一块木板,上面钉着5个图钉,请每组的考生各自采取不一样的方式选用不一样的工具拔下一个图钉,看一看谁先把图钉拔下来,然后把自己的感受与本组其他考生交流.注意体验使劲感受,还需要注意不要被图钉扎了手哟.

（1）学生分组活动：拔图钉比赛.

（2）交流感受.

明确：使用工具可以省力.

2、既然，我没已经体验到使用工具可以省力,下面,就请考生按照你自己已有的经验用你的聪明的小脑瓜来想出巧妙的办法完成图中提供的任务吧!

（学生在实质上生活中对一部分生活情况带来一定了解,并掌握并熟悉了一部分经验,但是，这些情况和经验针对小学生来说只停留在表面想象的认识,还没有上升到科学的思想上来.在生活当中来,将学生已有知识经验在课堂上将理论与实质上结合,使学生对已有知识进行科学合理的细化,由感性认识上升到理性认识,以此更有效地将知识运用于实质上生活.）

小学科学教科版五年级教案光时怎样传播的？

一、考试教材解读：本节课是在前面观察的基础上，推算预测和验证光的传播特点——只是沿直线传播的。

二、教学目标：

科学概念：通过观察实验，使学生懂得只是直线传播的。

过程与方式目标：

1、有依据地推算预测光的传播路径。

2、设计验证只是直线传播的实验。

3、通过实验中的情况分析推理得出只是直线传播的。

情感、态度、价值观：

1、培养学生爱思考的习惯，还有擅长于思考的能力。

2、清楚推算预测要有依据。

3、在实验中能仔细观察、勤于思考，按照实验结果从客观实际出发地进行认真分析、推理。

三、教学重、难点：会用各种方式验证光的传播路径。

四、教学准备：

教师演示：激光笔。

分组实验：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸及夹子，一张黑色卡纸做屏、塑料管。小孔成像的材料（火柴、蜡烛、黑色光屏、带洞的卡纸）

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