幼儿园大班社会《伤心的小蜗牛》教案怎么写，昆虫的一家大班教案反思

小学教育网 2023-08-02 主题 次
幼儿园大班社会《伤心的小蜗牛》教案怎么写，昆虫的一家大班教案反思

幼儿园大班社会《伤心的小蜗牛》教案怎么写？

活动目标：

　　1．通过讲述故事,导致幼儿参加美术活动的兴趣。

　　2．通过画螺旋曲线使幼儿加强对笔的控制力。

　　3．鼓励幼儿大胆用螺旋曲线进行添画并涂色。

　　活动准备：

　　1．创意绘本、油画棒人手一份。

　　2．教学VCD、绘画例子大图。

　　活动过程：

　　1．情景导入。

　　请幼儿看动画片，引导幼儿说一说：小蜗牛喜欢和爸爸一起散步，散步时能遇上不少的朋友。小朋友，请你说说他们都碰上了谁？鼓励幼儿大胆发表讲话。

　　2．请幼儿将书翻到“蜗牛的壳”这一页，说说这幅画上是谁？一共哪些？他们在做什么？蜗牛少了什么？

　　教师情景提示：小蜗牛的房子怎么不见了，他都快急哭了，让我们把小蜗牛的房子添上，好吧？

3．教师边念歌谣边在绘画大图上示范蜗牛壳的画法。

歌谣

蜗牛壳圆又圆，里面的线儿转圈圈；

小小房子真好看，我把颜色填一填。

　　4．请幼儿在自己的书上添画蜗牛壳，并对画好的蜗牛壳用油画棒涂色，老师巡回详细指导。

　　5．请幼儿相互展示欣赏作品。

　　活动延伸：

　　游戏：快乐的小蜗牛。

　　提示：在小朋友们的帮下，三只小蜗牛终于找到了自己的房子。他们的房子都很漂亮，他们很高兴，又在一起快乐的唱歌跳舞了。让我们来扮演快乐的小蜗牛，手拉手跳舞，好吗？

昆虫的一家大班社会教案？

昆虫的社会是一家大班社会。

昆虫家族的生活方法一般是以一个女王为中心，女王是一个社区中唯一可以产卵的个体，其他工蜂和雄蜂在整个社区中都扮演特定的角色，比如累积食物、繁殖后代、保护女王等。

这个社会架构和一个大班社会的组织结构很相似，因为这个原因可以觉得昆虫的社会是一家大班社会。

除了昆虫之外，还有不少其他的生物群体也具有类似的组织方法，比如，蜜蜂、蚂蚁、螳螂等虫类、一部分兽类如狼群、豹群、鲸群等，这些都是典型的大班社会群体。

研究这些生物群体的行为和组织方法对人类社会也有很大的启示作用。

昆虫生活在一家大班社会中。昆虫具有群居性，一般生活在群体中，形成一家大班社会。不一样昆虫有不一样的社会形态，比如蚂蚁、蜜蜂等昆虫的社会是由女王蜂掌控的，或者像蝗虫、蝉等昆虫形成非常多的个体相互依存，通过合作生存。昆虫的一家大班社会中，每个昆虫个体都拥有着固定的社会角色，如蜜蜂中的工蜂、兵蜂、探花等。同时，也存在着内部的互助合作，比如蚂蚁中的相互信任、合作共赢的文化。这也启示我们，人类社会也需对应地展现互助、合作的文化。

活动目标：

1、认识几种常见昆虫的名称和外形特点。

2、对认识昆虫出现兴趣。

3、清楚常见昆虫的生活习性和特点。

4、能学会用轮流的方法谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不了解不觉中应经学习了知识。

活动准备：

教学课件、昆虫图片、字卡

活动重要考试难点及核心内容：

清楚几种常见昆虫的名称和外形特点。

了解常见昆虫的生活习性和特点。

活动过程：

一、谈话导入。

小朋友目前是什么季节?(春天)那春天有哪些呢?当幼儿说到昆虫时，教师导入活动主题。

二、游戏：猜猜它是谁。

1、教师遮挡图片的一些，：蝴蝶图只露出翅膀，蜻蜓图只露出翅膀，螳螂图只露出脚，萤火虫只露出荧光，瓢虫图只露出圆点图案，蜜蜂只露出尾部。

2、小朋友，请你猜猜他们是谁?你是咋看出来的?

3、露出都图片，请幼儿说出图片中昆虫的正确名称。

大班社会《小丑鱼》教案？

一、活动目标：

1、培养幼儿了解不一样海洋生物保护自己的不一样方法并对海洋生物自我保护方法出现出现兴趣.

2、喜欢欣赏，理解故事内容，感受文学文字的美，能看图讲述故事片段，乐意与同伴表演故事。

二、活动准备:

1、幼儿用书“动物世界”

2、PPT

三、活动过程:

1、引入部分：图片感知,认识小丑鱼和他的朋友.

逐步一个个出示小丑鱼图片，提问1:你们认识它吗?

逐步一个个出示章鱼、比目鱼、小小鱼、丽鱼图片，提问2：这些又是谁呢？

提问3:假设撞见危险,它们会怎么做呢?(幼儿讨论)

2、基本部分

1）完整欣赏故事flash

提问1：小丑鱼为什么要去拜访它的朋友?

提问2：小丑鱼找了什么朋友,当它的朋友碰见敌人时怎么保护自己的？

提问3：小丑鱼当自己碰见危险时是咋保护自己的？

2）再次倾听故事录音,幼儿人手一本动物世界小丑鱼, 幼儿边听故事边看图书

提问1:除了故事中的海洋生物有自我保护的方法,你还清楚什么海洋生物有自我保护本领吗?

3、结束部分

1）角色表演：幼儿分角色表演，老师念旁白。

幼儿园大班社会礼仪教案《我心中的小学》？

一、活动说明

　　大班下学期，幼儿已越来越接近小学的生活和学习，他们的问题、担忧也更多，他们很向往小学。活动“收拾小书包”正是顺应幼儿的心理需求，通过活动，幼儿启动模仿小学生的学习行为，学习有序，有条理的做事，就从收拾、整理自己的书包做起，有助于幼儿养成良好的行为习惯及提升自我服务等能力。

　　二、活动准备：

　　书包、书、本子、文具盒、铅笔、橡皮、尺子等学习用品、大课程表一张。

　　三、活动过程：

　　1、引导幼儿观察活动区投放的材料及布置。

　　2、讲解活动区的名称及其玩法。

　　3、幼儿自按照每一天课程的具体安排收拾自己的小书包、文具。

　　4、同伴当中相互检查、提出建议，比一比谁收拾的更有序、更好。

　　我们来下棋

　　一、活动说明：

　　进入大班后，我班幼儿对棋类游戏特别感兴趣，在家里常常邀约成人玩棋，且水平也在持续性提升，从过去的飞行棋一直发展到目前的象棋、五子棋、跳棋等。此次活动为幼儿提供了一个相互建构经验、相互合作、学习、帮的机会，同时也是幼儿所喜好的、满足了幼儿的需，让幼儿的棋艺持续性地提升。

　　二、活动准备：

　　五子棋、跳棋、象棋、斗兽棋。

　　三、活动过程：

　　1、讨论各种棋的玩法、规则。

　　2、引导幼儿自由组合、协商规则、合作游戏。

　　3、交换游戏。

　　4、收拾、整理棋。

　　我会认

　　一、活动说明：

　　幼儿到了大班已经接触了非常多的图片、文字，大多数幼儿都认识了很简单、形象的文字。在语言活动中，尤其是看图讲述活动中幼儿已启动自己尝试着看字来讲述故事，此次活动在促进幼儿持续性地丰富、提升认字能力，为入小学夯实良好的基础。

　　二、活动准备：

　　字图配对材料、本班幼儿的名字

　　三、活动过程：

　　1、讲解活动区的名称和玩法。

　　2、幼儿轮流游戏，自由组合、相互检查。

　　3、收拾、整理图片，字卡。

　　益 智 区

　　一、活动说明：

　　我班幼儿好奇、好问、爱动脑筋，喜欢参加一部分具有挑战性的游戏，此次活动为幼儿提供了一个挑战自我，运用已有知识处理问题的机会，有助于幼儿判断、思维，运用能力的提升，体验成功的乐趣。同时也为幼儿入小学做准备。

　　二、活动准备：

　　时间屋、有趣的计算筒、翻盖子、走迷宫。

　　三、活动过程：

　　1、幼儿观察活动区的材料，讨论游戏的玩法。

　　2、幼儿自由组合游戏，相互出题，相互检查。

　　3、协商交换游戏。

　　4、整理活动区材料。

大班社会绿色跳蚤市场教案？

大班社会绿色跳骚市场教案

（亲子活动）

活动目标

1、乐意将自己家里沉睡的日用品、玩具、图书等物品带到幼儿园与各位考生交换，乐意用语言表达和分享快乐。

2、讲解自己的物品与价格，能规划自己手中的钱币，购买自己喜欢的物品。

活动准备：

1、

家长为每一位幼儿准备一两件物品（日用品、生活用品、玩具、图书），并用标签标注5—20元的价格，每一位家长为幼儿准备大概10到20元零钱。

2、以年级组为单位，家长和教师一起共同布置好跳蚤市场的场

景，每个班级布置一个固定的专场，展示幼儿的教师带来的物品。

3、每个班级准备一个捐赠箱，爱心天使纪念章若干。

活动建议：★

“跳蚤市场”全部物品都集中在操场或多功能厅，分别放在桌子上、椅子上和地上，布置成卖场。家长带着幼儿走进“跳蚤市场”现场，各位考生倾听活动的要求，进行开场仪式，教师带着幼儿随着音乐歌唱《让世界充满爱》。

★每班教师站在自己班级物品的前面，接待来自全年级家长和幼儿的光顾。

★家长和幼儿可以自己独立也可一起逛跳蚤市场，在跳蚤市场上选购自己喜欢的物品，并将购买的钱放入捐赠箱中，教师给小朋友一枚爱心天使纪念章。家长和教师可以给幼儿拍照留念。

闲置再利用，绿色环保更无价

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