小学生德育的基本内容？ 1、爱国主义教育； 2、理想教育； 3、集体主义教育； 4、劳动教育； 5、人道主义与社会公德教育； 6、自觉纪律教育； 7、民主与法制观念教育； 8、科学世界观和人...
小学三年级
小学生德育的基本内容，中小学德育一体化建设的具体内容包括
小学生德育的基本内容？
1、爱国主义教育；
2、理想教育；
3、集体主义教育；
4、劳动教育；
5、人道主义与社会公德教育；
6、自觉纪律教育；
7、民主与法制观念教育；
8、科学世界观和人生观教育。
小学德育即学校对小学生进行的思想品德教育，它属于共产主义思想道德教育体系是社会主义精神文明建设的奠基工程是我们国内学校社会主义性质的一个标志。小学德育主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和相关的社会常识教育，着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。
中小学德育一体化建设的详细内容？
中小学德育一体化建设的主要内容有：
一体化建设涵盖
分学段确立德育目标,达到德育目标序列化;
依据目标细化德育内容,达到德育内容详细化;
统筹德育途径,达到德育途径合理化;
优化德育方式,达到德育方式科学化;
健全德育管理,达到德育管理全员化;
完善德育评价。
小学德育工作详细有什么？
小学德育工作详细内容以下五项：
1、是加强理想信念教育。
2、加强社会主义核心价值观教育。
3、是加强中华优秀传统文化教育。
4、是加强生态文明教育。
5、是加强心理健康教育。
小学德育：即学校对小学生进行的思想品德教育，它属于共产主义思想道德教育体系是社会主义精神文明建设的奠基工程是我们国内学校社会主义性质的一个标志，它贯穿于学校教育教学工作的整个过程和学生平日生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其他各育相互促进、相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向，起着主要作用。
小学德育主要有哪三方面的教育构成？
《中小学德育工作指南》提出了中小学德育的五项主要内容：
1、是理想信念教育，开展马列主义、毛泽东思想学习教育，加强中国特色社会主义理论体系学习教育，加强中国历史尤其是近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义宣传教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育。
2、是社会主义核心价值观教育，把社会主义核心价值观融入国民教育整个过程，落实到中小学教育教学和管理服务任何一个环节，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
3、是中华优秀传统文化教育，弘扬核心思想观念、中华传统美德、中华人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，提高文化自觉和文化自信。
4、是开展生态文明教育，加强节约教育和环境保护教育，开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，引导学生培养尊重自然、顺应自然、保护自然的蓬勃发展和进步观念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方法。
5、是心理健康教育，开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划还有适应社会生活等方面教育，引导学生提高调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。 德育工作重在落实，为把德育的目标和内容落实到学校平日管理的各方面和任何一个环节中，《指南》提出了六大开展途径，涵盖课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。 在课程育人方面，发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学整个过程；在文化育人方面，从优化校园环境、打造文化氛围、建设互联网文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人场所；在活动育人方面，利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节（会）、团队Team活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生；在实践育人方面，通过开展各种主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等，提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力；在管理育人方面，逐步递次推动学校治理现代化，从完善管理制度、明确岗位责任、加强师德师风建设、细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理的细节之中；在协同育人方面，加强家庭教育详细指导，构建社会共育机制，争取家庭、社会共同参加和支持学校德育工作。
结合德育核心素养，讨论一下小学德育的意义？
德育工作是学校工作的灵魂,它为对学生思想品德和人格素质的培养,反映着学校教育的基本目标,贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面,统领着整个学校教育。它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提升全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就格公民的起点。
小学德育教育内容？
小学德育的主要内容请看下方具体内容：1、爱国主义教育；2、理想教育；3、集体主义教育；4、劳动教育；5、人道主义与社会公德教育；6、自觉纪律教育；7、民主与法制观念教育；8、科学世界观和人生观教育。
小学德育培养目标：1、培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；2、遵循社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；3、自己管理自己、帮别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。
小学的德育教育有他的德育目标，小学生要上德育课，按照国家教委的相关规定，每个小学生都要上德育课，德语课上有不少内容，比如，教育学生要懂得自尊自爱，自强自立，教育学生从小就热爱祖国，热爱人民，要学会自食其力，要懂礼貌做一个得德智体美劳全面发展的学生
小学德育内容是道德教育、思想教育和政治教育的主要内容。
德育的主要内容需要涵盖三个主要层次：一是基本道德行为规范的教育；二是公民道德与政治品质的教育；三是非常高层次的世界观与人生观、理想教育等。依据这一层次划分，我们国内小学德育内容的重点详细说来需要涵盖或强调以下哪些方面：
基本道德和行为规范的教育。
公民道德与政治品质的教育 。
世界观、人生观和理想的基础教育 。
民族精神教育：以爱国主义为核心，培养和发扬团结、爱和平、勤劳勇敢、持续性自我完善的伟大民族精神的教育。
理想信念教育：以“三个代表”重要思想为主要内容的经济政治基础知识教育。
道德品质、文明行为教育：集体主义，社会主义人道主义，社会和家庭美德。
遵纪守法教育：法律基础知识教育、职业学科和岗位标准化教育。
心理健康教育：具备心理健康教育、心理咨询、心理咨询和帮等基本知识。
农村小学拓宽德育开展途径的研究？
我个人觉得农村小学拓宽德育开展途径的研究：农村小学德育途径――“育人徳为先”，这是教育事业中一条颠覆不破的真理。 在小学教育引导工作中，德育是一项关系学生未来健康成长、 成才的重要工作。
面对新的形势和要求，农村学校德育工作一定要解放思想， 从客观实际出发， 加大改进工作的力度， 努力完善德育体系。
其途径：
一是美化校园，环境育人。 优美的校园环境可以陶冶学生的情操， 培养学生审美、 爱美的心理品质， 激发学生勤奋学习、奋发向上的志气，培养学生热爱祖国、关心集体的美好品质。
二是对学生进行礼仪教育、 敬校爱校教育。
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