谁有小学一年级的奥数题给我一个

小学教育网 2023-06-23 小学一年级 次
谁有小学一年级的奥数题给我一个

谁有小学一年级的奥数题，给我一个？

奥数题 1.楼层 小宏与爸爸一起上楼，小宏走得慢，爸爸走得快，小宏上了1层时，爸爸已上了2层，问小宏上到3楼时，爸爸上到几楼? 2.分水果 一个小组有10个人，7个人爱吃香蕉，5个人爱吃苹果，问既爱吃香蕉又爱吃苹果的有哪些人? 3.小鸭子 说稀奇，道稀奇，鸭子队里有只鸡，正着数，它第6，倒着数，它第7，小鸭一共有几只? 4.找规律填数： （1） 5、7、9、11、13、（ ） （2）0、1、1、2、3、5、8、（ ） 5.按照官方要求填数： 36、12、45、7、35、23、60、55 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 13、24、15、7、61、25、14、8 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 6.有一个两位数，个为是9十位是4，这个两位数是（ ） 7.有14小朋友排成一队，从左往右数红红排在第4位，从右向左数明明也是排在第4位，既然如此那，红红和明明两人当中有多少人？ 8.最小三位数的是（ ）最大的三位数是（ ）。

9.用5、7、4三个数可以排成（ ）个不一样的三位数。分别写出来。10.要把一根木棒锯成5段需4分钟，要是想锯成7段需多少分钟？ 11.计算： 3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＋19＋21= 5＋10＋15＋20＋25＋30= 12.有14个小朋友在玩捉迷藏的游戏，有6个小朋友被捉住了，还有多少个小朋友没被捉住啊？

小学一年级奥数学是的啥？

您好，小学一年级的奥数主要是基础数学知识的学习和练习，如加减法、乘除法、相对较大小、简单的几何图形等。同时也会进行一部分简单的逻辑思维、推理、排列组合等方面的训练。除开这点还会进行一部分趣味性质的数学游戏和竞赛，培养孩子的兴趣和自信心。

分析一年级奥数学习的主要内容

【主题内容】

但是虽然培养兴趣为主，但是一定程度上的掌握并熟悉基础知识也是很有必要的。那么在小学一年级阶段应该掌握并熟悉什么基本的数学知识呢?

一、认识数

(一)有趣的0

一年级0可以表示没有，0可以参与计算，0在数中起到占位作用，0可以表示起点，表示0度。

一年级奥数学习方式？

　　1、激发兴趣

　　兴趣是孩子学习的动力，特别是一年级的小孩。故此，家长一定要帮他们找到数学中导致他们兴趣的事情，例如数字游戏、火柴棍摆图等等。

　　2、学会质疑

　　针对一年级的学生，可从模仿启动，教师要注意质疑的“言传身教”，教给学生可在哪儿找疑点。大多数情况下来说，质疑可以出现在新旧知识的衔接处、学习过程的疑惑处、法则规律的结论处、教学内容的重要考试难点及核心内容及重要点处，概念的形成途中、解题思路的分析途中、动手操作的实践中;还需要让学生学会变换的视角，提出问题。

　　3、多实践

　　一年级学生的思维正处在详细形象思维向抽象思维、逻辑思维发展的过渡阶段，因为这个原因小学一年级奥数教育一定要重视培养学生动手、动脑、动口的良好习惯，使学生通过看一看、摸一摸、拼一拼、摆一摆、讲一讲来获取新知。

　　4、仔细完成作业的习惯。

　　完成作业是学生最基本、最常常的学习实践活动。要求学生从小就养成：

　　(1)规范表达，保持表达清洁的习惯。作业的格式、数字的表达、数学符号的表达都要规范。

　　(2)良好的行为习惯。要独立思考，独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。

　　(3)仔细审题，认真运算的习惯。

　　(4)验算的习惯

　　一年级：兴趣培养阶段

　　小学一年级的学习应以培养兴趣为主，唯有在低年级时培养起良好的学习兴趣，养成良好的思维习惯，才可以够在以后的学习中获取很快的进步。

　　目前这个时候孩子需累积的是，简单的运算知识和规律，简单图形的认识和分析能力，找规律，让孩子学会一种尝试的方式，简单的逻辑推理能力。

　　课堂上既想让他们学到知识又想让他们感到轻松有趣，故此，对他们采用不一样的教学方法，以故事、诗歌、谜语为载体来开展教学的，对孩子来说是在娱乐中学习，并没有您想象中的既然如此那，枯燥、乏味。下面详细讨论一下一年级孩子学奥数的方式建议：

　　1、接触奥数，兴趣第一。

　　我们接触过很多四五年级期望启动学习奥数的学生，令人惊讶的是，这些学生中有相当一些学生实际上在低年级时曾经学过奥数的，但因为当时学习听课效果不好便放弃了，到了高年级，迫于小升初形势又不可以不学。针对这样的学生，学习奥数是有一定阴影的，甚至有部分学生抱定了自己不合适学奥数的念头，有一定抵触心理。

　　故此，既然，家长决定低年级启动学习奥数，一定要第一注意兴趣上的培养，帮他们找到数学中导致他们兴趣的事情，例如数字游戏等等。

　　2、找一位孩子最喜欢的老师。

　　既然，刚刚接触奥数，兴趣是最早的一位的，那找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重。一位好的老师可以让孩子快速喜欢上课堂，以自己的人格魅力感染学生。在课堂上，老师不单单是孩子的师长，也是孩子的朋友，和孩子们一起探讨问题，一起思考，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜欢老师的同时喜欢数学。

　　3、用一套最权威的考试教材。

　　奥数课程使用的考试教材是《奥林匹克数学》（简称“奥数）这套考试教材是最具系统、使耗费时长间最长的奥数考试教材。通过长时间的奥数学习,可以使学生的数学学习能力和素质得到培养，思维能力、智力潜能得到很好的开发，现目前已经被很多学有余力和学有兴趣的学生所喜爱。奥数课程可以使您的孩子“开思维之窍，入解题之门”，帮孩子夯实坚实的基础，攀登数学的颠峰！

　　4、从最适合的起点启动。

　　刚刚接触奥数，学不懂不是孩子不合适学数学是起点不适合。举个例子：《奥林匹克数学课本》是一本很好的考试教材，但是，《课本》中的不少知识超前于学校的课本，假设利用的不好，比较容易打击孩子的积极性和自信心，这是现在致使不少孩子不喜欢数学，厌恶数学的最主要的因素之一。

　　学习重点难点剖析解读：

　　1. 巧算与速算的基本知识：针对一年级的学生来说，计算是学生学习时碰见的第一个问题。假设可以在看似无序的算式中找寻到一定的规律，化繁为简，既然如此那，学生一定可以提高学习数学的信心，提升学习数学的兴趣。此外计算与速算是各自不同的后续问题学习的基础。学好数学，第一就要过计算这关。

　　2. 认识并学会数各自不同的基本图形：正方形、长方体、圆和立方体等是小学学习中最常见的图形。通过系统的详细指导，使一年级的学生可以计算出各自不同的基本图形的个数；使学生建立起有序思维，为建立思维模式打下基础。

　　3. 学习简单的枚举法：枚举法针对一年级的学生来说的确是有一定的困难。在奥数课本中，讲解这一难题时采取数数这样的更为直观的方法，将复杂抽象的问题形象化，方便孩子们理解。枚举法训练的重点在于有序的思维方法，学习之初将抽象问题形象化，可以更好地引导学生去主动思考，建立起自己的思维方法。

　　4. 数字的奇与偶、不等与相等等有关数论的基础知识：数论问题是后续学习中的一个重点，而这学期将要学到的：数字的奇与偶、不等与相等等无疑将会是未来学习的基础，在这里我们把数论问题分解为各自不同的类型逐步一个个介绍，使奥数学习更系统

一年级奥数难度排行？

1、奥数基础(难度三星，每题十分，共五题)这一些考点涵盖数列、数表、数字迷、定义新运算，有部分题的难度甚至比第一个还低，这当中定义新运算家长们要注意了，这个类型的题目难度是不大，但是，假设孩子在审题时没读懂试题意思就可以超级难下笔了，故此，您的孩子在备考碰见这个类型的题目型时一定不要着急，要耐心的审题

2、思维发展(难度五星，每题十二分，共五题)这一些是整张考试试卷的`难点，出题老师都是参考外国考试试卷，例如几何参考日本、计数参考俄罗斯、代数参考美国，但是，不管他们参考哪个国家的考试试卷，考点肯定是不会超过我们的授课范围的。

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