洞洞剪纸教案,剪纸小树教案幼儿园

洞洞剪纸教案,剪纸小树教案幼儿园

洞洞剪纸教案?

1、学习用剪洞的方式制作窗花。

  2、欣赏观察不一样的窗花,了解窗花是我们国内传统的民间艺术。

  3、体验剪窗花的乐趣。

  4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。

  5、能学会用轮流的方法谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

剪纸小树教案?

啊写上要剪的小数的样子形状完全取颜色这样完全就能够减少一棵小树啦

小班剪纸美术风筝教案?

幼儿园小班要开展剪纸美术风筝教案,小朋友们明天大家要自己动手剪纸美术风筝,故此,要准备彩纸,竹条,胶水和风筝线,还需要准备小剪刀,明天大家要比一比,看谁最聪明,谁最心灵手巧看谁把剪纸美术风筝,做的即结实又漂亮,小朋友们努力加油吧。

教学目标:

  1、尝试运用左右对称的图案进行装饰风筝。

  2、激发幼儿对装饰画感兴趣。

  3、培养幼儿良好的作画习惯。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  材料准备:

  各自不同的剪好外形的风筝、水彩笔、桃花纸

  玩法详细指导

  一、谈话导入。

  1、今天的天气多么晴朗,蝴蝶、小鸟在天上飞来飞去,除了它们还会有谁在天上飞?(风筝)

  2、风筝是什么样飞上天的?

  二、观察比较

  1、风筝上有什么漂亮的花纹?左右两边的花纹一样吗?(有几种对称的方式:同时向上向下,面对面,背对背等)

  2、与风筝一比较不一样点,体会新品种就是改变原有品种的'形、色、图案。

  三、启动游戏:我是风筝设计师

  1、通过改变外形、图案、颜色,大胆创造新品种,做个细心者,设计一款风筝。

  2、规则:花纹要对称,色彩要均匀,图案要丰富,还安静创作,要有自己的特点。

  四、评价

  1、展示自己的设计作品,集体欣赏。

  2、从花纹对称、色彩均匀等方面检验新品种的质量。

  教学反思:

  游戏中让幼儿把风筝外形画得左右对称还是有一定困难的,孩子们顾及到了左边就不可以顾及到右边,因为水彩笔较细,因为这个原因色彩不够均匀。我认为可以让幼儿画最简单的风筝外形,在内部进行图案对称,色彩上可以选择油画棒,上色均匀饱满。

中班剪纸冰淇淋教案?

一、活动目标

1.学习剪纸的基本技巧,培养手部协调能力和想象力。

2.认识冰淇淋,了解其种类和形状。

3.培养团队Team协作精神和互助意识。

二、活动准备

1.各自不同的颜色的彩纸。

2.剪刀。

3.胶水。

4.黑色细毛笔。

5.白色纸板。

6.冰淇淋图片或模型。

三、活动过程

1.先讲解冰淇淋的种类、形状和颜色,让孩子们对冰淇淋有一定了解。

2.给孩子们发纸和剪刀,让他们自由发挥,剪出自己喜欢的冰淇淋形状。可能需大人帮。

3.通过相互观察、交流和合作,孩子们可以彼此分享制作途中的技巧和经验。

4.将剪出来的彩纸冰淇淋贴在白色纸板上,再用黑色细毛笔勾勒出冰淇淋的轮廓,可以一定程度上添加装饰。

5.孩子们可以相互交流、欣赏和分享自己的作品,以此加强团队Team协作和互助意识。

四、活动总结

1.教师可以引导孩子们分享自己制作过程和心得,鼓励孩子们发表自己的意见和想法。

2.可以通过展示和评选孩子们的作品,激发他们的创作热情。

3.总结此次活动的收获和不够之处,以便以后更好地做出改进。

老师用A4纸复印上冰淇淋,让幼儿图上自己喜欢的冰淇淋颜色,再用剪刀,剪下冰淇淋,通过剪纸培养了幼儿的动作协调能力

剪纸端午节教案?

在纸上画个△代表三角粽子,在△中画x线为捆粽线,画完后,染成粽叶绿色,沿画纸剪下就好

剪纸郁金香教案中班?

授课目标,中班孩子的剪纸郁金香制作方式,要求孩子们掌握并熟悉步骤和运用自己的方式进行制作

授课内容,老师,可以把制作郁金香的方式,步骤还有每一步想注意的问题,都要列了解交代给孩子们,让孩子们清楚这个活动的主要内容如何来操作还熟知每一步都要注意的问题,力求自己做的最好

评价,把孩子们分成组或者单个进行评价都可以,以起到鼓励的作用

目标中班孩子剪枝郁金香,要求孩子掌握并熟悉这项手工活动的方式步骤还有在每一步中想注意的问题课程讲授,老师,可在网络在线搜集一部分有关郁金香减脂方面的主要内容资料,供孩子们参考,让每一个孩子仔细学习剪纸的步骤,方式和原则掌握并熟悉这项手工的流程,一直最后完成任务,课程效果评价方面,老师,可以好的作品抽出来,在全校进行展示还进行表扬

中秋节小班手工灯笼教案?

目标,中秋节,小班手工灯笼制作要求孩子们掌握并熟悉住方式和步骤,还自己可以完成任务讲课,分析老师可以把手工制作灯笼的方式,步骤原则还有在制作途中想注意的问题写在黑板上,先让孩子们熟悉这些内容和程序,然后动手操作完成手工灯笼的制作,针对做得好的孩子,小红花奖励

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