小学入学前应做什么准备，上小学之前应该做好哪些准备工作

小学入学前应做什么准备？

.完成体检：在入学前，家长需带孩子完成正规的入学体检，保证孩子身体健康，促进适应学校的学习生活。2.购买用品：仔细阅读学校学生入学手册，为孩子备好必要的教学用品，例如文具

小学是孩子学习生涯中一个重要的阶段，从幼儿园升到小学，就是这里说的的幼小交叉替换，为了应对这个转折点，除了费用、户口、报名等等这些硬性要求，要为孩子做的准备还有不少不少。

学习用具

要给孩子早一点备好新书包，新的学习用品，让孩子感觉到自己长大了，打造一个上小学的环境，心理上给孩子一个期待盼望。

心理

孩子上小学毕竟和幼儿园是不一样的，从时间上都比较长一部分了，需遵循的纪律多了，不可以既然如此那，自由了，学习的主要内容也多了家长教育好孩子要自理和其它孩子做好朋友等，进行好心理一对一辅导和入学前的教育。

不可以给孩子大的压力，刚上小学重在培养孩子的学习习惯，学习兴趣，而不要对孩子提出过高的要求，不要给孩子导致心理压力，出现厌学思想。

早一点适应

从幼儿园到小学可谓是有着翻天覆地的变化，要一定程度上调整孩子的作息时间，根据学校标准靠拢，详细指导孩子合理的根据目前实际情况安排时间。

课后生活

在孩子刚上小学时，家庭作业量会很少，但是我们每天也还是需留出最少 30 分钟时间来特别要注意关注孩子当天的学习和校园生活，帮他们在一步一步融入校园生活的同时，在学习上温故知新、总结方式、循序渐进。

学习氛围

在家庭里，好的学习氛围，有助于孩子的学习习惯，每个人都在专注做自己的事情，完成了自己的任务，才做娱乐自己的事情，这样的氛围是是最好的。

每个人的任务不一样，可以是学习工作，也许是整理烹饪。没有哪个家长会在一下班回家，先追两集美剧再启动具体安排一家的晚饭，我们的孩子也同样需明确学习和娱乐的关系和排序。

完成当天的学习再娱乐，这个标准，不管对大人还是孩子都差不多的。

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上小学以前应该做好什么准备？

1.上小学以前应该做好准备2.因为从幼儿园到小学的转变，孩子需一步一步适应校园生活，涵盖学习、人际交往、生活自理等方面。家长一定要在孩子上小学以前，做好以下准备：- 让孩子渐渐适应离家上学的情况，可从幼儿园启动渐渐减少陪伴时间。- 培养孩子的自理能力，如穿衣、洗手、如厕等。- 帮孩子养成良好的学习习惯，如及时完成作业、仔细听讲等。- 教育孩子正确的人际交往方法，如尊重他人、合理表达等。3.除了以上准备之外，家长还可以多参与一部分合适孩子的亲子活动，如亲子阅读、户外运动等，让孩子养成良好的生活习惯和兴趣爱好，为孩子的小学生活把基础知识功底打好。

上小学以前，孩子的父母应该帮他们建立良好的生活习惯，如定时睡觉、早餐好习惯、勤洗漱等。同时，家长要陪伴孩子进行有意义的游戏和活动，帮他们培养语言、认识和了解和运动能力，提高探索世界的好奇心和求知欲。

在学龄前，家长也可引导孩子认识和了解环境，习惯阅读、写作、画画等活动，为孩子的小学生活打下好基础。

此外因为小学是学习读写和数学的重要阶段，家长们要真真切切了解孩子的学习情况，帮助和监督孩子完成作业和课外阅读等任务，帮孩子一步一步适应学校生活。

1 上小学前应该做好心理准备和生活自理能力的培养。2 心理准备涵盖渐渐适应离家去上学的情况，培养独立自主的意识，还有向老师和考生学习合作、分享、关心他人等社交技能。3 生活自理能力涵盖如何穿衣、洗脸、刷牙、上厕所、吃饭等基本生活技能的掌握并熟悉，还有安全意识的养成。延伸内容涵盖学习认字、认数、听写、阅读、写作等基础学科知识，还有参与一部分课外活动，如体育运动、音乐、美术等培养兴趣和爱好。

上小学以前，应该进行一部分准备，让孩子进入学校后更好地适应新环境。

第一，父母能有效的帮孩子早一点了解学校、老师和考生。孩子需明确大约的校规、上课时间和平日生活习惯。

其次，孩子的社交能力和独立生活能力也需早一点培养。需让孩子学会和考生相处，主动沟通交流。让孩子自己穿鞋系带、自己拿书包等，培养他们的独立性。

此外孩子的阅读、语言、数学等才可以也需早一点培养。父母可以选择合适孩子的阅读、数学、英语故事书来培养孩子的基本学科理解。

1. 上小学前应该做好识字、数学、语言表达等方面的基础准备。2. 这是因为小学生活中，这些基础学科是必修科目，假设没有做好准备，就容易跟不上课堂进度，影响考试成绩。3. 除开这点上小学前还应该培养好孩子的学习习惯、社交能力、卫生习惯等方面的素养，以帮孩子更好地适应小学生活。

1 在上小学以前，应该做好一定的生活和学习准备。2 生活准备方面，孩子需养成好的生活习惯，如规律作息、自理能力等，同时也需培养良好的行为习惯和社交能力。3 学习准备方面，孩子需理解并掌握一部分的基础知识，如简单的数学、语言、常识等，同时也需培养好的学习习惯和思维能力。4 除开这点家长也需积极特别要注意关注孩子的成长，提供一定程度上的详细指导和帮，为孩子顺利进入小学做好准备。

1. 做好上学前的心理建设

上幼儿园前都拥有亲子班，为小朋友可以很好的适应幼儿园生活做准备，同样上小学也差不多的也一定要在上学以前做心理准备。

家长可以经过学校门口时，跟孩子讲解一下小学，进入小学会有哪些不一样，各自不同的状态的变化，可以早一点为孩子准备一部分上小学的用品，例如书包，笔袋等等，让孩子自己参加选择购买，必要时生活的仪式感还是要有的，让孩子早一点在心理上适应，不至于入学后出现太强烈的陌生感。



2. 做好规划，培养习惯

不可以不说私立幼儿园贵有贵的好处，家长可以相对放心，不太用担心孩子的未来能不能适应小学生活，因为大班伊始，就启动有针对性的进行了这方面的引导。

但是，作为公立幼儿园的家长，在孩子刚升到大班启动，就要适时的为孩子建立一部分规则，各位考生一起遵循，例如制定一个小计划，每天做几道题，不要太难，让他慢慢养成习惯，别只是一门心思地玩。

实际上生活是存在两者结合的，有针对性的选择一部分绘本素材，作为睡前阅读的材料，例如魔法拼音国，每天给孩子读几本，不短的一个时期内反复阅读，小朋友慢慢的会对拼音建立一个初步印象，作为小学拼音学习的一个铺垫。

上小学以前，家长应该为孩子做好以下准备：第一，培养孩子的自理能力，如穿脱衣服、洗手、上厕所等；其次，为孩子提供合适的学前阅读材料，培养孩子的阅读兴趣和能力；再次，带孩子参与一定程度上的社交活动，让孩子学会与人交往和沟通；最后，为孩子做好身体检查，保证身体健康，预防传染病。同时，家长也应该积极与学校和老师联系，了解学校的教育和管理情况，为孩子的学习和成长提供支持和帮。

1 上小学以前应该做好学前教育的准备2 因为学前教育能有效的帮孩子掌握并熟悉基本的语言、数学、社交等技能，为小学学习打下基础，同时也可培养孩子的好奇心和探索精神，提升学习兴趣和自信心。3 除了学前教育的准备，还应该注意孩子的生活习惯和健康状况，如渐渐养成自理能力、良好的饮食习惯、规律的作息时间等，还有进行必要的健康检查和接种疫苗等。

上小学以前，孩子应该做好以下准备： 1. 适应性能力：渐渐适应新环境、新学校，与新考生相处。 2. 生活自理能力：让孩子学会独立穿衣、吃饭、上厕所等基本能力。 3. 语言表达能力：提升孩子语言表达能力、积极性和自信心，尝试与考生和老师交流。 4. 独立思考问题的能力：慢慢培养孩子的观察、思考、判断和分析问题的能力，帮提升其学习能力和分析能力。 5. 感官教育：引导孩子多使用自己的感官，感受和体验新事物，激发各项潜能。 家长们可在平日生活中积极引导孩子进行有关训练，帮他们更好地适应并迎接新的挑战。

你认为上小学前需准备什么？

一、心理上的准备

1、家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校的校园环境。假设以后是孩子自己独立上学，家长可以让孩子熟悉去学校的路，帮孩子记住一部分比较明显的标志，再

告诉孩子一部分交通规则，一定不要在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。可以让孩子独自走几次，家长暗地里进行观察，看

看孩子是不是真的掌握并熟悉了独立上学的能力。

2、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，被正规的学科课程代替，原来在游戏中学习，在每次学习的时候游戏，变成了长达40分钟的课堂教学和每天一定要完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，启动时间可以是20分钟，以后再渐渐延长，不可操之过急。同时，可以布置一部分小“作业”，如让他看看图画书、画些画等等，做这些事时培养孩子一心一意、不讲话、不经常站起来走动、仔细做事的习惯。

3、开学前几天，父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，仔细地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；及时、独立思考完成作业；学会预习明天老师将要教内容；做作业前先学习老师讲课的主要内容；做作业时认真读试题；作业成功后仔细检查一遍；作业做错后及时订正等。

二、生活上的准备

1、固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故

事书、课本、练习本等能分类摆放，家长可在柜子上方贴上一部分动物小标示，打造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和

珍惜自己的“小天地”。

2、培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用

品。孩子自己整理书包和文具盒，启动会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教

他，再让他重复着做一做，孩子就不可以再依赖父母了。

3、开学后，教会孩子能每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便孩子能带齐学习用具，免得孩子上

学时家长成为常常送学习用品的“钟点工”。

4、教会孩子吃饭时的好习惯。上小学后，不少孩子自己也还是不会吃饭，一顿饭会磨蹭很长时间，吃得地上桌上洒了不少饭，影响孩子小学一年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语的午休时间。在这里老师特别提出，期望家长在假期中慢慢并一定程度上缩短孩子吃饭时间，培养孩子自己吃饭的良好习惯。一定不能再给孩子喂饭！这样会助长孩子不少的坏习惯而很难改正。

5、刚入学的孩子，大多数情况下注意力时间较短，稳定性也差。故此，当孩子看表达字时，家长要尽可能不要在一旁大

声讲话或看电视，最好是坐

在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又打造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的

养成便可以起到潜移默化的作用。

6、在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹

钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境

小学是一个“团结、慌张、严肃、活泼”的环境，和幼儿园差异很大。

幼儿园老师：

温柔引导为主，注重培养孩子的参加感还有生活习惯的养成。

小学老师：

严肃讲授为主，且对学习能力带来一定要求。老师默认孩子能听懂能明白，并觉得相当大一部分孩子都差不多的，都可以做到，这其实是一个很大的挑战。

通过观察学校情况，结合小学一日生活，我觉得孩子在进入小学以前第一需具备以下几方面能力：

PART 01 生活自理能力

平日学习生活中，涉及到的生活自理部分主要涵盖：

可以戴上/更改替换口罩、独立穿脱外衣、课间喝水上厕所、独立进餐并清洗餐具、擦桌子、扫地、擦地、课前按照官方要求准备学具、放学收拾书包。

这些技能都属于孩子每周学习生活中必备的，假设大家的孩子还没有掌握并熟悉这些技能，在学校肯定出现障碍。

PART 02 跟随模仿能力

在小学生活中，有部分活动是集体完成的，涵盖：

眼保健操和体操，体操中涵盖素质操和在教室里做的课间操，冬天时集体跑步，每周一升旗仪式，唱国歌，安静站好对国旗行注目礼，听国旗下的考生演讲等。

举例说明1：

眼保健操会有高年级的考生进班进行检查，假设别的孩子都正常做，但大家的孩子一动不动，就可能会影响到班级的成绩，以此给孩子带来不良的影响。

举例说明2：

体育课老师讲打排球的手势、音乐课老师会要求各位考生合唱、美术课老师会教各位考生捏彩泥，这些都需孩子有跟随模仿的能力，属于学前要具备的基本能力之一。

PART 03 输入与输出的能力

既然，小学对学业有要求，就可以涉及基本的输入与输出能力，可以概括成“听、说、读、写”四大类。

听的能力：

这部分我觉得是一个特别特别重要的技能。因为孩子进入学校，参加课堂，都是从“听”启动的。假设没听了解，听不明白，既然如此那，就肯定不会做出正确的反应。

可能有的家长会说，我们家孩子听是没有问题的，我每一次喊他都拥有回应！但是，在小学，老师大多数情况下不会直接喊孩子的名字，更多地是采取集体指令的形式。

比如：

“考生们，翻开课本，打开第5页”

“第一组考生起立，做课间操”

“我们全体男生到教室外面站队”

“没有圈分的考生抓紧时间到3班找语文老师圈分”

在这些指令中，没有一句提到孩子的名字，但全都和孩子相关，因为这个原因孩子一定要清楚这些内容是说“我”的，“我”要照着做。

除去指令之外，老师讲课时也会使用到很长的句子，也需孩子能听懂。

除了听老师说，孩子还需要学会听考生说。

比如：

上完体育课回来，我们孩子的手黑黑的，同桌说道“太脏啦！”，这个时候，孩子需清楚该去洗手啦。

说的能力：

这里的“说”涵盖两方面，一个方面是在课堂上可以回答问题，另外一个方面是在出现问题时可以正确表达和解释。

比如：

有天第二节课间休息时，谨原找考生借水彩笔，考生答应了，让他午休时去拿。但是，午休时，考生变卦不想给了，谨原过去抓起来就跑，考生拉着不给，两个人撕扯起来。这时候班主任进来了，问出现了什么事。考生说“谨原抢我的笔”。这时假设谨原没办法把事情说了解，老师就可以觉得全是谨原的错，可能会批评他，引发他的情绪问题。但只要谨原解释一句“他以前答应借给我的”，老师就可以做出不一样的处理方式。

实际上有时，孩子不是心里不明白，而是说不出来。因为说不出来，孩子才会用哭闹、叫喊甚至自伤等行为表达自己的情绪，故此作为家长一定要帮孩子去学习如何表达。

读的能力：

一年级课堂上，老师常常会让各位考生读课文，有大声朗读、跟着老师小声读、默读、自由朗读等等不少种方法。需孩子可以理解老师的要求并作出正确的反应。

同时，有部分试题也是要读懂才可以解答出来的，这和学业能力也息息有关。

写的能力：

一年级上学期，学生会涉及到抄写阿拉伯数字、写拼音、看拼音写词语等，下学期启动每天抄记事、写生字。

这些都需孩子早一点训练精细运动能力。

PART 04 遵循规则的能力

从谨原上小学到目前，假设问我的感受，我会认为和幼儿园相比，小学处处都是规则。

课堂上，大多数时间都要求孩子手能放好能坐直，回答问题时也要先举手，叫到名字才可以说话。

站队时，也要做到站好不乱动。

举例子：

我印象特别深的是开学第一天，老师拍了全班考生的照片发到家长群里，别的孩子都老老实实坐得很标准，唯有谨原，歪在椅子上，书包扔在过道里，我看着照片就认为气不打一处来，哈哈哈。

假设孩子在课堂上发出奇怪的声音，或者做出不合时宜的动作，影响到老师上课，或者影响到其他考生听课，既然如此那，老师和家长们肯定都没办法接受。

除了课堂规则，还有班级规则。

例子1：

谨原班里的英语老师规定，只要上课举手发表讲话，下课完全就能够盖印章。故此谨原假设上课没有发表讲话，就算他再喜欢印章，也不可以去盖，不然就可以被考生们群起而攻之。

例子2：

谨原班里打饭是有顺序的，就算谨原很很饿，也得按照官方要求的顺序去打饭。和考生们相处时，也有一部分约定俗成的规则，有部分孩子天生就明白，但大家的孩子一定要得去教，去强化，才可以很好地遵循这些规侧。

PART 05 适应变化的能力

事实上大家孩子不怕规律的生活，怕的是变化。

在小学生活中也是如此，孩子除了要遵循规则，也要学会接受合理的变化。

比如：

每天谨原都会按学校的课表准备带的书本，但可能到了学校，老师临时有事调课了，这样的情况下他就一定要适应换课的事实。

PART 06 学业能力

这条放到最后，反映了我个人对融合有什么不一样的看法。

我觉得，孩子存在障碍，既然如此那，在一定时期，需要集中精力去处理一个问题。在谨原入学初期，学业肯定不是需优先处理的问题。但假设孩子能力很好，客观上来说还是建议兼顾一下学业。

假设学前有一定基础：

例如说，孩子学前就已经具备了一部分小学知识，既然如此那，入学前期集中精力适应学校生活就好，没有必要一边适应环境一边适应学习，“两线作战”。

什么样的孩子受欢迎：

谨原入学前，我在朋友圈里做了个大数据细分研究，“什么样的考生在班里受欢迎”。大数据细分研究范围涵盖东城、西城、海淀的普通小学孩子，几年级的都拥有。各位考生给的答案有很多不一样的地方，但有一个答案差不多的，就是学习好的考生受欢迎。

故此从我大数据细分研究的情况完全就能够看出公立学校的导向，假设孩子学习方面有优势，那也会给自己创造一个很良好的融合环境。

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上小学前要做什么准备？

备妥孩子各项资料，拜访学校、老师。询问学校、老师有关学习及配合方法。

教导孩子认识学校环境及教室方位。

教导孩子在学校念书园中行的安全知能与技巧。

教导孩子熟悉教室内的饰置、动线及座位。

教导孩子辨识自己上学常需带上的文具、用品。