我儿子上小学四年级语文只可以出现在题目中60分我该咋办，应该如何处理？ 小学四年级语文只可以考60分，虽然成绩不够理想，但是，只要找到因素，培优补差，有目标地施教，还是一定可以...
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我儿子上小学四年级语文只能考到60分我该，四年级小朋友语文考68分怎么办
我儿子上小学四年级语文只可以出现在题目中60分我该咋办，应该如何处理？
小学四年级语文只可以考60分，虽然成绩不够理想，但是，只要找到因素，培优补差，有目标地施教，还是一定可以提高语文成绩的。既然如此那，详细怎样去做适合呢？我作为一名语文教师，提出以下几点建议。
1.培养孩子对语文的学习兴趣。老话说:兴趣是最好的老师，可以让孩子多参与与语文相关的活动，来激发孩子对语文的学习兴趣，只要感兴趣，孩子就可以多花时间，也肯仔细努力学习语文了。
2.多与语文老师交流勾通，全面了解孩子的语文真实情况。四年级语文知识，大多数情况下分三大方面:基础知识，阅读知识和作文。可以找到孩子考试的语文卷面分析，孩子在什么地方个方面知识薄弱，完全就能够在什么地方个方面多加补习，只要肯仔细，铁棒也可以磨成针。
3家长的督促和鼓励。四年级这个年龄段的学生，大多学习意志还不够稳定，比较容易转移精力，其实就是常说的学习时常不够专心，这个问题就需家长督促，督促孩子仔细完每一次语文学习任务。孩子的语文成绩每有一点提高，家长老师就及时给予鼓励。
四年级是小学生语文学习的一个重要时期，也决定着学生以后的学习进步，故此，家长找准方式，努力提高学生的语文成绩也是迫切需的了。
四年级的孩子语文考60分确实有点低，但小学的成绩，特别是语文成绩完全可以通过勤奋和努力来提升或逆袭的。主要是要找到成绩低的因素，整体说来语文学不好有以下几种可能：
一、厌学或不喜欢语文老师。☆孩子对某各个考试科目的老师的喜爱程度基本可以决定这一个科目学习的好坏。假设孩子上课纪律不好，学习习惯不良，成绩也不佳，再撞见一个没有爱心或比较功利的老师，可能就不会受到这个老师的喜欢。假设孩子发现老师不喜欢自己，既然如此那，自己也就超级难喜欢上这个老师，那这个老师的科目肯定没有兴趣学，成绩就肯定好不到哪里去。
处理办法：家长要多与老师沟通，向老师请教学习方式，同时表示作为家长和孩子都会努力，也请老师多特别要注意关注和帮孩子。家长表态表示重视孩子的学习以后，老师就有信心帮孩子提升考试成绩了。老师就怕碰见孩子成绩不好，家长还不闻不问的情况。假设家长上心，老师绝对不会放弃孩子的。相信在老师的鼓励和帮下，在家长的配合和监督下，孩子会越来越喜欢学习语文。
二、基础不牢。☆有部分孩子在一年级入学时可能开窍比较晚，或者学习习惯没有抓好，学习方式也没有掌握并熟悉，致使整体基础没有打好。假设基础没有打好，例如拼音不会，不少字词不认识，就可以致使学习越来越困难。
处理办法：小学语文难度不是很大，假设基础没有打好，靠勤奋完全可以挽回。家长可以和孩子共同制定学习计划，例如除了鼓励孩子每天上课仔细听课，仔细做笔记以外，回家后要对当天学习的重要内容及核心考点反复学习，字词等要反复听写直到熟练。学习后还需要预习新课，这样上课可以有针对性听课，效果更好。
至于以前落下的基础知识，家长可在寒暑假找时间帮孩子补一补，假设家长能补就自己补，假设家长没时间可以找个家教一对一补习一下。试想：当初一年二年级不会的重要内容及核心考点，四年级的孩子完全可以稍微一学就可以的，毕竟智力增长了，理解能力也提高了，故此，比较容易补回来。假设以前的基础和现目前的基础都扎实了，孩子往下学习也就有信心了，成绩也会越来越好。
三、理解能力差。
处理办法：通过阅读提高理解力和语文成绩。☆不管孩子的成绩是什么因素致使的偏低，都可以用阅读这一途径进行提高。基本上，阅读是一剂良药，针对治疗语文成绩差的毛病。
在一本书《马文·柯林斯的教育之道》中，马文老师就是用阅读来帮不少被歧视，被公立学校放弃，被父母遗弃的“问题”孩子来提升成绩的。马文老师针对每个孩子不一样的基础给他们提供阅读书单，并时时跟进阅读情况，持续性地帮孩子调整阅读书目，让她这个学校的全部“问题”孩子不但习惯得到了纠偏，学习能力和理解能力也飞速进步，最后超越了公立学校的孩子的成绩，相继被周围的高等学校录取。
假设基础不好的孩子，只要多阅读，基础也会慢慢变好，因为书里的主要内容本来就是由字、词构成的。对阅读感兴趣的孩子，字、词最后都不是问题。事实证明，只要智力正常的孩子，不管成绩多差，都可以通过培养孩子的阅读兴趣，引导孩子多读经典书籍来提高语文素养和语文成绩。
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