初中体育说课如何好，体育教师应如何说课稿

小学教育网 2023-08-04 小学体育 次
初中体育说课如何好，体育教师应如何说课稿

初中体育说课如何好？

体育说课可以让考生们进一步了解体育知识，让各位考生有一部分体育常识，认识

体育教师应如何说课？

根据课程的流程进行说课。说导课，说内容，说目标，说过程，说效果。

如何在体育说课里反映大单元教学？

1.

注重每节课要创设复杂的运动情境。复杂的运动情境指变动变化的、结果很难预测、需灵活应对的情境,如对抗练习、教学比赛或成套动作的展示。每节课应将简单运动情境、中等复杂运动情境、复杂运动情境相结合,以复杂运动情境为主。这有助于学生将所学的知识和技能在实践中运用并得到持续性强化和夯实,也才可以培养学生的核心素养。

2.

提出掌握并熟悉一项运动技能的标准。因为学业质量标准主要针对运动能力、健康行为和体育品德 3 方面核心素养整体进行描述,其实就是核心素养标准,因为这个原因《义务教育体育与健康课程标准(2023 年版)》还针对提到过。

初中体育说课稿教师基本功涵盖什么？

说本节课的教学内容，教学重要考试难点及核心内容，教学目标，教学思路，教学观念，教学方式，自己整个教学流程，依据,培养“健康第一”的详细指导思想,以学生的蓬勃发展和进步为中心,以身体练习为主要手段,培养对体育活动的兴趣、提升学生主动参加活动意识,使学生在身体、心理、技能、情感等方面,还有学生的个性和创造性得到充分发展,在和谐欢快的集体氛围内合作学习。

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