修辞手法较多的小学课外书,小学阶段的修辞手法有哪些方法

修辞手法较多的小学课外书,小学阶段的修辞手法有哪些方法

修辞手法有点多的小学课外书?

可以看看陈望道的《修辞学发凡》,这是中国现代修辞学的基础书目。

实际上方便分析和理解什么的。修辞学不止是修辞手法啊!

像张志工的《修辞概要》就是讲什么是修辞学的。

修辞只是叫我们怎么更好的说话罢了。不少时依然不会仅仅局限于修辞手法吧。不少时候更多的是语境和语体,其实就是常说的言辞活动。还有就是语言风格……来说辞活动和语言风格就更方便你分析和欣赏文学作品。大多数情况下修辞学的书都会提及。

故此,我觉得读通最基本的书非常的重要呢。

小学阶段的修辞手法有什么?

一.比喻。

《手术台就是阵地》就使用了比喻的手法。这篇课文试题把“手术台”比喻为战斗的“阵地”,形象地表达了“手术台”的重要性和特殊性,突出了慌张、危急的气氛,歌颂了战斗在手术台前的白求恩大夫的崇高品质和伟大的国际主义精神。

二.拟人。

《大海的歌》使用了拟人手法。试题把无生命的大海当作有生命的“人”,能唱歌、传情、表意。课题上使用了拟人手法,不仅使文章生动、活泼、有趣,而且,富有人情味,阅读起来别有一种趣味。

三.设问。

《幸福是什么》使用了设问手法。运用设问手法在课题中提出问题,揭示了全文的中心,可以导致读者的注意,启发思考,加深理解。

四.双关。

《高大背影》使用了双关手法。“高大的背影”表面上是写那位不了解名的叔叔长得高大,实质上是讲他乐于助人、品德高尚,令人敬佩。

五.引用。

《“你们想错了”》使用了引用手法是以课文中主人公的原话为试题。“你们想错了”,不但是,方志敏烈士对敌人的严厉驳斥,反映了共产党和国民党人的实质区别,而且,突出了中心,点明了主题。

六.倒装。

《再见了,亲人》使用了倒装手法。这样写,不但渲染了气氛,而且,努力烘托了主人公与亲人无比眷恋之情。

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