儿童演讲与口才训练方法，如何让孩子有条理

儿童演讲与口才训练方式？

你好，儿童演讲和口才训练旨在帮孩子们提升沟通能力、表达能力和自信心。下面这些内容就是一部分儿童演讲和口才训练的方式：

1. 给孩子提供演讲机会：让孩子在家庭、学校或社区中有机会发表演讲，比如在家庭聚会或学校演讲比赛中。

2. 帮孩子准备演讲：教孩子如何准备演讲稿、如何组织思路和如何练习演讲。

3. 提供反馈和详细指导：听孩子的演讲并且还可以为不同的人群提供反馈和详细指导，帮他们改进演讲技巧和表达能力。

4. 激励孩子发挥自己的想象力：让孩子自己创作演讲主题和内容，鼓励他们发挥想象力。

5. 练习口语表达：让孩子练习口语表达，比如通过模拟真实情境的角色扮演和口头表达练习。

6. 让孩子参加戏剧表演：让孩子参加戏剧表演，锻炼他们的表演技巧和表达能力。

7. 通过游戏锻炼口才：通过各自不同的游戏锻炼孩子的口才可以力，比如“猜词游戏”、“说故事”等。

总而言之，儿童演讲和口才训练需孩子持续性地练习和实践，同时也需家长和老师的详细指导和帮。通过这些方式培养孩子的口才和表达能力，可以让孩子更自信和成功。

1. 练习演讲：可在家里或学校里练习演讲，可以选择一部分感兴趣，题，或者参与一部分演讲比赛，这样可以提升自己的语言表达能力和自信心。

2. 多读书：读书能有效的帮提升语言能力，扩大词汇量，同时也可了解更多的知识和文化。

3. 练习写作：写作能有效的帮培养思维能力和表达能力，可以写日记、作文、读后感等，还可以参与写作比赛。

4. 参与口语培训辅导班：可以参与一部分针对的口语培训辅导班，这些培训辅导班会提供一部分针对性的练习，能有效的帮提升口语表达能力。

5. 观察身边的事物：可以从身边的事物中找寻话题，观察周围的人和事，累积经验，这样能有效的帮自己更好地表达。

平日间可以多报一部分演讲活动，另外，可以多阅读一下书籍，让他自己发挥

如何让孩子学会有理有据的演讲？

可以从以下3点入手

1.从朗读入手消除孩子慌张情绪，大多数孩子惧怕演讲都与心理原因相关，孩子在做演讲前需进行心理疏导，克服演讲时的恐惧心理可以让孩子多朗读经典佳作，在熟读的基础上鼓励孩子再来说台，有感情的朗读课文。这样的训练方法，能有效的帮孩子们一步一步克服对演讲的恐惧。

2.以背诵为基础，拓宽孩子的知识面，除了心理原因，孩子不善言辞是因为知识储备较少，表达不仅需言之有情，更需言之有物，言之有理，可在熟读和朗诵的基础上，可以让孩子背诵名篇佳句。

3.扎实准备演讲稿，让演讲更流利。唯有做好充分准备，在演讲时才可以不胆怯，有信心。在准备演讲稿时，可以让孩子把需演讲的材料当做谈话内容随意交流，并让他们说出自己有什么不一样的看法和观点。

如何详细指导小学生演讲？

第一要孩子读一遍给你听。 其次再给孩子提提意见。 然后学生再读给你听。 你再纠偏她的发音还有情感表达。

如何训练演讲能力？

下面这些内容就是提升演讲能力的哪些方式：

1. 练习演讲：不管是在朋友面前，还是在公共场合，定时定点地练习演讲会提升你的自信心和演讲技巧。

2. 阅读有关书籍：相关演讲技巧、口才提高等的书籍能有效的帮你了解一部分实用方式和技巧，比如《演讲与口才》等。

3. 听取他人意见：拥有从观众和听众那里得到的反馈意见，能有效的帮你发现自己需改进或者优化的地方。

4. 看演讲者的视频：从别人的演讲中学习技巧和实践方式，加上自己的练习和实践，可以很快提升你的演讲能力。

5. 慢慢打磨自信心：通过自我认识和了解和实践，让自己养成一种自信的态度来说话，克服对讲话的可能产生的压力和慌张感。

多阅读、多听、多观察优秀的演讲者，学习他们的语言、逻辑、肢体语言、幽默等技巧，模仿他们的风格，找到自己的声音。

多练习演讲，可以从简单的主题启动，渐渐增多难度和时间，可以对着镜子或者录像进行自我评估，也可找一部分朋友或者专业人才士给你提供反馈和建议。

多思考演讲的目标、内容和结构，要了解你想要传达什么信息，为什么听众要特别注意你的演讲，如何吸引和保持他们的注意力，如何组织你的论点和证据，如何设计一个有力的开场和结尾。

多注意演讲的形式和细节，要选择适合的语言、语气、语速、音量等，要注意控制你的情绪、神态、姿势等，要使用合适的幻灯片、图片、视频等辅助工具，要不要使用过多的专业术语、口头禅、填充词等。

多培养演讲的热情和信心，要对自己的主题有兴趣和热爱，要相信自己有能力做好演讲，需要在演讲前做好准备和放松，需要在演讲中与听众建立联系和互动，需要在演讲后总结经验和收获。

多练习普通话。保证发音标准。平日间时看书就发声念出来，唯有通过持续性的练习，发音才会准确，这样促进提高演讲时候的发音，音色好也可以提高演讲的效果。

多学习多看书。丰富自己的知识储备，增多自己的词汇存储量，通过看书学习来提高自己的演讲水平，可以按照现场的各自不同的情况做出随机应变，从容应答。

训练演讲能力可以考虑以下几点：

1. 练习演讲：为了成为一名优秀的演讲者，最最重要，要优先集中精力的是持续性地练习演讲。可以参与专业课程、加入演讲俱乐部、参与讲座等。

2. 自我反思：每一次演讲后，都要反思自己的表现，找出自己的优点和不够之处。唯有在对自己进行深入分析的基础上才可以持续性提升。

3. 了解受众：在演讲前应该对受众的背景、兴趣、需求等有一定了解，这有助于通过演讲内容和语言风格更好地与受众进行交流。

4. 制作幻灯片：可以制作一部分简洁明了的幻灯片来辅助演讲，这不仅可以提升演讲的效果，还可以给自己带来更自信的感觉。

5. 培养自信：在演讲前拥有充分的准备不仅可以提升自己的演讲能力，还可以让自己更自信，以此在演讲途中表现得更出色。

演讲能力是一种很重要而又抽象的能力，它能有效的帮大家在职场中获取成功，也会成为你的一个技能。为了提升演讲能力，以下有几点比较实用的建议：

一是读多些书，不但可以增多你的知识和见解，还可以改善你的语言能力；

二是多参与一部分课程、讲座和研讨会，可以让你进一步学习演讲技巧；

三是定期练习演讲，能有效的帮你提升语言表达能力和思维能力，还有更好的总结能力；

四是多和他人交流沟通，能有效的帮你加深对重要问题的思考，也可以激发你对特定话题的创造性思考；

五是多观摩一部分演讲大师的讲话，能有效的帮你快速提升演讲技巧和调整表达风格；

六是多展现自信，能有效的帮你更好地把控自己的演讲，不被外界扰乱。

以上是有关如何训练演讲能力的一部分建议，希望本文内容能对大家有一定的帮助。

放慢语速。

演讲背后的逻辑是你的思考速度一定要快于你的说话速度。假设你的思考速度很慢，你还没想好就要张嘴说，那你的演讲就可以卡壳。想要提升演讲能力，你要先训练自己迅速思考的能力。同时，不管你的思考问题的能力是快是慢，要放慢语速。让你的思考速度快于你的说话速度。

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一个人的举止动作直接反应了一个人的性格和做事的态度，故此，我们要提升自己的演讲水平不需要求看什么多少天成为演讲大师等书，自己找一面镜子，练习一部分基本的演讲动作，先让自己不感到羞怯，才可以在广众之下不拘束。我曾经首次上台演讲，就是自己在家照着镜子练，琢磨在演讲时应该有哪些样的表情。

训练讲演的能力，要多看书，多阅读，多收集素材经，还需要常对着镜子讲演，讲演时要声情并茂，而且，一定要使用普通话，平日间看到有用的句子就记下来，然后把它都背会，这样在讲演时就可以够用到，以此提升了演讲能力。

演讲能力训练的方式：多和他人交流，提升即兴讲话的能力；练习绕口令，让自己发音的字正腔圆；多看演讲口才方面的书籍，学习讲话技巧；多微笑，锻炼自己的亲和力。

方式请看下方具体内容：

第1个步骤，假设你很怯于在公众面前讲话，第一就要克服自己的心理障碍。

不自信是演讲最大的敌人，我们可以想象一下，假设一个人不自信，他对自己说，都不敢肯定，试问，自己都不相信的事情别人又如何相信呢？一个人即便能力再小也有一个人存在的价值，也不一样人比不上的地方。要清楚，在公司担负一定的职务，哪怕职务再低，也不一样人没办法替代的价值，在这个方面你就是权威，不自信的演讲者要对自己的能力做出客观的评价，勇于表达自己的观点。

明确了观点也还是是不够的，我们需一个积极心态的锻炼，在这里我们可以采取自我暗示的方式。每天清晨起床后，默念十遍“我有信心，我能大胆地发表讲话，我要大声说话，我要对其他人表达我的观点”。在一天的其他时间，假设有空，完全就能够做这样的练习。老话说，谎言说了一千遍也就成了真理，自我暗示也差不多，坚持每天练习，最后一定能克服心理障碍。假设心理暗示的方式很成功，我们可以进行模拟练习。

每天找十分钟的空闲时间，站在镜子前，学习站姿、如何微笑和展示手势。然后想象自己站在台上，如何落落大方地演讲。

不要认为以上的步骤很好笑，其实，想象的能力是无穷的，在这里日本乒乓球队给我们做出了榜样。20世纪80年代，日本乒乓球队屡次战胜中国乒乓球队，登上世界乒乓球的顶峰。有记者对日本队的崛起很好奇，于是做了跟踪报道。记者们发现日本队的队员常常在常见训练后又加上一个特殊的“训练”。他们会站在乒乓球案子前面挥舞着球拍，幻想着自己已经在和中国队的队员进行比赛，他们投入的样子并没有让人忍俊不禁，反到是使大家敬佩他们的精神和想法。

第2个步骤，克服了心理障碍以后，我们就要抓住一切讲话的机会，锻炼口才。

每天我们会与不少人交流，不管是家人、同事还是上班路上碰见的陌生人。我们要有意识地与他们交谈，在影响不了彼此工作和生活的前提下尽可能延长交流时间，保证自己的每一句话都是经过思考以后说出的。休息时，我们可以给家人或同事讲一个故事或者完整地叙述一件自己经历过的事情。一个人时，可以大声做朗诵的练习，每一次至少五分钟。

平日间练习时，我们要准备一部分固定的说辞，这些说辞可以用在你发表讲话以前或者后面，给人以深入透彻的印象。有的演讲家曾经说过：“假设有人看见我做了一次让人印象深入透彻的即兴演讲，既然如此那，这个即兴演讲的招数和陷阱可能我已经讲了十遍以上。我实际上是一个口才很笨拙的人，假设没有备好的开头和结尾，就可以让人感到演讲的主要内容很空。”

第3个步骤，有了好的开头和结尾依然不会说明了你已经成功了，语言组织能力在即兴演讲中也是必备的，这个问题就需我们平日间训练语言组织能力。

想要培养语言组织能力，我们第一要明确语言和记忆当中的差别，有时我们会“很难名状”，碰见困难时我们可能“有口难言”，这说明我们的记忆和语言的表达是不统一的。

碰见一件事情时，你应该主动去想我怎么才可以完整把它表达出来，让别人能听得懂。这个过程一开头可能会很痛苦，因为我们经常需不少时间来思考，但久而久之你会发现，这个过程更多的是出于你个人的条件反射而说出的，思考时间时常不会超越一秒钟。有了描述所遇事情的习惯，你会发现你有了不自觉地表达身边事物的能力，这时即兴演讲也就成为一件简单的事情。

第4个步骤，假设想把故事描述得丰富多彩，我们要学会使演讲生动的技巧。

假设一个演讲无聊得让人昏昏欲睡，既然如此那，这个演讲绝对不是一个好的演讲。既然如此那，在演讲中我们一定要学会扩展话题。我们可以回忆楼前房后中年妇女们聊天时的状态，她们常常会用整整一个下午时间来讨论一件事情，哪怕只是张三家的狗丢了。

能让她们讨论如此长时间的方法无外乎就是对事情本身的“添油加醋”，学会用各自不同的定语和状语，甚至一部分“骇人听闻”的词汇来叙述，尽管说的只是一件很小的事情。

在这里我们可以举一个例子。例如“今天下雪了”，我们可以用怎样的方法来扩充呢？既然，今天下雪了，既然如此那，去年的这时是否有下雪呢？这场雪是大还是小，外面冷不冷，路上滑不滑，是否有对大家的生活出现影响，有，出现了怎样的影响。这些都可以作为“今天下雪”的扩充，描述下雪的语言也就因为这个原因变得充盈起来。需要大家特别注意的是，扩充并非颠倒是非，一定不要把事物描述得与本意相反，不然会得不偿失；扩充内容也尽可能不要加入很“个人”的观点，要凭自己的理性表达。为了使即兴演讲内容变得更充实，我们需常常关注身边出现的事情和特点。我们要扩展思维的宽度和深度，而不是用点状思维去思考问题。这让我们在演讲中更出众，更让我们热爱生活，热爱身边的一切事物。不少人做了这个训练后，都会发现这样的不可思议的变化。

第5个步骤，训练演讲姿态和表情。

演讲时的姿态会影响与会者对演讲者的印象。一个端正的姿态要远远好过畏畏缩缩的样子。假设没办法散发强势的气场，那索性让身体放松，张开双脚与肩同宽，身体挺直，让受力均匀地分布在身体各个部位。假设也还是慌张，可以把一只手插进口袋，或者轻扶在桌子边缘，这些小动作会让你更有安全感。 过于放松也是不好的，这会让你精神松懈，故此，保持适度的慌张是必要的。既然，选择了演讲来表达你的观点、展示个人的能力，这个问题就说明了你要付出点代价——不管你愿意不愿意，你都要忍受众人的注视。我们都期望这些目只是充满善意和期待的，但漠不关心和敌视的目光也是常常产生的。不管如何，你都不可以规避听众的目光自说自话，假设你的心理不够强大，可在听众中找寻善意的目光，无视那些能刺痛你的目光和冷漠的眼神，这样既保证了你与听众当中的互动，又能提升你在演讲时的信心。

怎样培养小学生课堂发表讲话能力？

多给些抛砖引玉，题 老师要和学生有融洽平等的关系 要鼓励学生大胆发表讲话 你需列一个大概30天的培训计划 每堂课准备训练他们一点点 例如挨个发表讲话 让不爱说话的学生变得爱说话

还有就是下课后要去了解每个学生的个性 最后就是老师要起好演讲家的带头作用 让孩子改变不爱发表讲话的缺点 第一要告诉学生发表讲话的好处