怎样证明自己是学生，二零二一年中小学生守则

怎样证明自己是学生？

证明自己是学生的方法是很简单的，学生证就是一个证明你是学生的最好方法，在学校里面上学，学生证的用处十分大，它是你的身份的象征与证明，因为这个原因要保护好自己的学生证，还有一个可以证明你是学生的就是校园卡，校园卡是你进出校园和打饭的必备东西。

校园一卡通，图书馆借书证，校牌或者去找一对一辅导员开学生证明。

只要有有关证件或者证明就可以证明是学生。学生证不见了，应及时补办。不慎丢失学生证、校徽，应及时向学院办公室报失、登记；

对丢失学生证者，须登报声明该证作废，要求补发时，应在内容框中填写“学生证补发申请表”并经过一对一辅导员（班主任）签署意见，院办公室审查核验、盖章后报学生处，办理登记手续，缴纳登报费，从登报那天起须有30天考察时间，确无找回可能时给予补发。考察这个时间段如找回，可与学生处联系撤回申请。

实际上这个问题有点牵强，什么才是学生？

正规学校的才是学生吗？

社会上持续性学习的人，就不是学生吗？这里说的学生就是热爱知识，热爱能力提高的那一类人，通过持续性的努力刻苦来提高自己的思想境界。这不只是一种身份，而肯定是一种认识和了解的态度。

方式有三种：

一、假设是中小学生你应该有校服，穿上校服可以证明。

二、假设有书本，把你目前所用的书本拿出来，上面应该有自己平日间记的笔记，当场写字校对笔迹，这合适全部学生。

三、假设你有学生证，可以用自己的学生证证明。

2023中小学生守则20条？

新修订版《中小学生守则》

　　1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

　　2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。

　　3.勤劳笃行乐贡献。自己事自己做，主动分担家务，参加劳动实践，热心志愿服务。

　　4.明礼守法讲美德。遵循国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

　　5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助考生，虚心接受批评，学会合作共处。

　　6.诚实守信有担当。保持言行完全一样，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

　　7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色网络。

　　8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。

　　9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。

1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师，见上一面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

4、尊老爱幼，平等着人。考生当中友好相处，相互关心，相互帮。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。

7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。碰见挫折和失败不灰心，不气馁，碰见困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

9、衣着整洁，常常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、及时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后及时回家。参与活动守时，不可以参与事先请假。

11、课前备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音了解，不随意打断他人发表讲话。课间活动有规则和程序。

12、课前预习，课后仔细学习，及时完成作业，表达工整，卷面整洁。

13、坚持锻炼身体，仔细做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参与有益的文体活动。

14、仔细做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。

16、积极参与集体活动，仔细完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员当中相互尊重，学会合作。积极参与学校组织的各自不同的劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。

17、遵循交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

18、遵循公共规则和程序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律不允许的事。

19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。

20、阅读、看健康有益的图书、报刊、音像和网络在线信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参与封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不要入内的场所。敢于斗争，碰见坏人坏事主动报告。

学号代码属于那种代码，学号代码意义是什么？

学号代码也是学生的学籍号。

一、学生的学籍号： 　　学生的学籍号由全国中小学生学籍信息管理系统自动生成，为字母G+学生居民身份证号码。没有户籍的学生为字母L+全国中小学生学籍信息管理系统自动生成的临时18位号码。　　教育部《中小学生学籍管理办法》第五条规定：学籍号以学生身份证号为基础生成，一人一号，终身不变。二、学生的学籍辅号： 　　每个省份规定学校还需要给学生编制学籍辅号，不一样的省份有不一样的详细规定。比如： 　　福建中小学生学籍辅号编列规则： 　　1、小学学生学籍辅号用13位数编列，这当中最早的一位数表示学段代码（小学为1），第二、三位数表示入学年，第四、五位数表示学校校址所在地的县(市、区)代码，第六、七位数表示学校校址所在地的乡镇（街道）代码（由各县自行编排），第八、九位数表示学校代码（由各县自行编排），最后四位数表示由学校确定的学生顺序代码。　　2、初中、高中学生学籍辅号用11位数编列，这当中最早的一位数表示学段代码（初中为2，高中为3），第二、三位数表示入学年，第四、五位数表示学校校址所在地的县(市、区)代码，第六、七位数表示学校代码；最后四位数表示由学校确定的学生顺序代码。　　3、学校所编列的新生学籍辅号一定要连续，中间不可以产生断码。

《老人与海》 中小男孩，有哪些象征意义吗？

《老人与海》中的男孩

《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版是海明威最著名的作品之一。在《老人与海》这部小说中，海明威对小男孩直接描述的依然不会多，但马诺林的形象却十分鲜明，给读者留下深入透彻的印象，在塑造老人这一形象、表达小说主题方面起着不可或缺的作用，本篇文章从小男孩形象及其象征意义出发进行探讨，旨在更好地理解《老人与海》这部伟大作品的主题艺术内涵。

[关键词] 海明威 《老人与海》 小男孩 象征含义

《老人与海》是海明威的一部杰作，它夯实了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继取得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。其故事背景出现在二十世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫和一个叫马诺林的小男孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。小说中多次产生了小男孩的形象，从故事的开头到结尾，既然如此那，马诺林这一人物形象究竟有哪些象征意义呢，下面分述之：

小男孩象征着永不老去的青春

文中首次产生小男孩形象是在开头，“他是个自己独立在湾流中一条小船上钓鱼的老人，至今已去了八十四天，一条鱼也没逮住，头四十天里，有一个小男孩跟他在一起。”“可是过了四十天还没捉到一条鱼，孩子的父母对他说，老人现目前准是十足地‘倒了血霉’”，海明威在小说中特意让小男孩的父母用了salao这个单词，并强调它是unlucky（不走运）的最高形式。当老人八十四天没有捕到一条鱼时，周围的人都觉得他“倒了血霉”，还还拿他取笑，可小男孩并没有对老人失去信心，他仰慕地称赞道：“顶好的渔夫是你。”“好渔夫有不少，还有部分很了不起的，不过顶呱呱的唯有你。”面对老人的失败，孩子并没有丧失信心，而是表现出和老人一样的坚强、不屈和坚定执着。相比起老人的风烛残年、孤独寂寞、衰弱病痛，小男孩正是风华正茂、积极乐观、茁壮健康的。

《老人与海》这本小说中成功塑造了老人圣地亚哥的“铁人”形象。但是，小男孩也是不可小看的一个重要成分。老人的“铁人”形象离不开小男孩所提供的精神支柱。小孩同时也代表了作者针对未来的期望。

　　二十世纪美国著名现实主义作家海明威在沉没了十年后面，在别人“江郎才尽”的一片嘘声中，力压完胜，于1952年推出了自己觉得“一辈子所能写得出的最好的作品”[1]——《老人与海》。针对这部给海明威带来巨大声誉的作品，评论文章早就汗牛充栋。但综观评论界，我们发现大家集中更多的是硬汉神话和冰山理论，而针对作品中另一个重要的人物小男孩曼诺林，却有意无意地忽视了。通过对海明威创作情况、创作背景、创作意图的分析考察，我们觉得，小男孩在作品中不仅不是有不有都无所谓，而恰恰反映了作者的独具匠心。我们说，小男孩是海明威理想的投射、青春的投影；是老人力量的源泉、英雄主义的再生；同时也是人间真爱的象征，通过他，为我们谱写了一曲爱的赞歌。一、小男孩是作者理想的投射、青春的投影年轻时的海明威基本上算是风光无限，他作为战争英雄得过两次勇敢勋章，在家乡被当作英雄而受到崇拜，反映战后青年人理想失落、思想迷惘的《太阳照常升起》，被当成“迷惘的一代”的宣言书。但是随着时间的流逝，海明威却越来越感到了失败的痛苦；40年代以后，他的创作渐渐走下坡路，1950年，发表了长篇小说《过河入林》，吸引到一片嘘声，大家普遍觉得他已经“江郎才尽”；身体也越来越遭，疾病缠身。全部这些，都令终生都不言败的“硬汉”海明威内心很痛苦。为了证明自己，也为了堵住那些评论家的嘴，1952年，海明威推出了力作《老人与海》，以此使他分别取得1952年的美国文学界的最高奖项普利策奖和1954年的诺贝尔文学奖。根据以上因素，我们看到，在小说中虽然作者极力通过一系列逆境的设置——连续84天没有捕到一条鱼；惟一跟随他的孩子也被家人叫走了；自己独立划到最远处，好不容易钓到一条大鱼，在归途中又撞见鲨鱼群的袭击等等。意在向读者展示老人不服输的硬汉精神。但是我们却能感觉到作品在展示主人公卓越的钓鱼技术、超凡的能量和坚韧的抗争精神的同时，在老人形象中反复显示出下方罗列出来的符码：叹息孩子不在身边，叹息年老，讨论“骨刺”，讨论运气，讨论失败等等。针对这些文学符码的解读，可以使我们的审视目光穿过乐观的光环，落在一种悲凉的色调上，这里不仅仅只有孤独的悲哀，年龄的悲哀，而且，有“骨刺”所暗示的心灵阵痛的反应。小男孩的存在，渐渐消解了笼罩在老人身上的悲凉成分，因为，我们发现，当老人八十四天没有捕到一条鱼时，周围的大家都觉得他“倒了血霉”，[2]还还拿他取笑，可小男孩曼诺林并没有对老人丧失信心，他仰慕地称赞道：“要论打鱼，属您最行”，“有不少打鱼的好把式，还有部分挺了不起的，可像您这样的就您一个”。当老人取得的成功又化为乌有的时候孩子仍是乐观而又执著地反复说：“我不在乎，我上一天逮住了两条，然而，我们目前要一起打鱼，因为我还有不少要学的”。面对老人的失败，孩子没有丧失信心，而是表现出和老人一样的自信、乐观和执著。相比起老人的风烛残年，老人的孤独悲观，老人的衰弱病痛，孩子是风华正茂、积极乐观，茁壮健康的。这样，小男孩就达到了海明威的梦想，成为海明威青春的投射，理想的投影。二、小男孩是老人力量的源泉、英雄主义的再生孩子已经继承了老人的英雄主义精神，他不仅和老人一样自信、乐观和执著，而且，同样具有老人那种顽强和勇敢的精神。当小男孩五岁首次跟老人一起打鱼时就差一点送了命，但他对这一依然不会害怕，而且，还向老人津津乐道当时的情形，看似毫无情感的几句话，却显示了一个受到死亡威胁的孩子对生命、对死亡的感受，其实就是常说的在这样的感知中潜移默化地形成了孩子勇敢的性格。在老人出海时，他被老人很早的时候地从睡梦中叫醒，当老人看到他那样瞌睡时，老人心感愧疚，对这一向他表达歉意时，他却说：“哪儿，男人就得这样。”小小年纪的他在心中已经有了“男人”的概念，由此我们看出，他正慢慢走向成熟，还渐渐形成他坚强与勇敢的性格，他在老人的诱导与影响下，也会成长为一名像老人一样具有“硬汉”性格的男人，他是老人英雄主义的延续和再生。小男孩已经继承了老汉的英雄主义，故此老汉在他身上会看到自己的影子，会想起年轻时的自己。老汉自己独立出海的那两天两夜中，他曾七次念叨着：“要是孩子在这个问题就好啦”。有人觉得这表现出了老人的孤独感，其实并不是这样，在作品中，我们看到，每当他想到孩子时，他就可以想到之前他们打鱼时孩子为他做什么，想到此他便想到了年轻时的自己，以此勾起他对昨日辉煌的回忆，同时小男孩对老人的同情、崇拜和信心也给老人以温暖和信心，这便恢复了他的自信，振作了他的精神，让老人可以跟鲨鱼斗争究竟，这时，孩子成了老人力量的源泉，成了老人的精神支柱。三、 小男孩是人间爱的象征，他用他的质朴的爱弹奏了一曲爱的赞歌有研究者说海明威在《老人与海》中企图摆脱令他一生苦闷的孤独与悲戚感，但作品还是流露出淡淡的孤独与悲观情绪，使人感到有如一曲“天鹅的绝唱”。但我们觉得小男孩曼诺林对老人的爱却融化了老人的孤独感，慰藉了老人的心灵，同时也温暖了读者的心。小小年纪的曼诺林已经是一个很懂事、乖巧而且，会关心照顾别人的孩子了。老人每一次打鱼回来后面，他总要下海滩帮他搬回钓绳，扛钓钩，鱼叉，还有那张船帆。当老人没有东西吃时，他总要先跟老人胡诌一部分根本不存在的一锅煮米饭啦、鱼啦，然后给他弄来饭菜和啤酒，还把自己打来的鱼给他做鱼饵。在老人出海打鱼时，他还需要很早的时候起来送老人出海，平常他还需要跟老人聊天、谈新闻、聊棒球赛、谈非洲。这些平凡的小事使老人摆脱了自己独立一人的孤独感，摆脱了连续84天捕不到一条鱼所遭受到的老年渔夫默默的怜悯和正走好运的青年渔夫的嘲弄，而小曼诺林对老人的关爱，全都让我们每个人为之感动。当老人出海打鱼那两天，曼诺林天天起床后就到老人的窝棚看老人是不是回来了，他觉得男人是不该流泪的，但是，当他看到回来后的老人那双血淋淋的手时，他哭了，当别人问起他老人的情况时，他也毫不在乎的在别人面前哭了。老人回来后，他抓紧给老人弄咖啡，还需要多放牛奶多加糖，还陪在老人身边一直坐着等他醒来，曼诺林对老人的爱是发自内心的是作者热爱生活的表现，也是作者深沉情感的流露，小男孩曼诺林让《老人与海》放射出爱的光芒，增添了《老人与海》的另一种魅力。通过以上分析，我们觉得《老人与海》中作者对小男孩曼诺林的描写虽然依然不会多，但是，在简略的描写中人物形象的深层意蕴已蕴含这当中，用海明威的冰山原理解释，那意蕴是蕴含在海面以下的八分之七中，需反复品味认真体会才可以理解。

象征着人的生存情况

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浅析《老人与海》中小男孩的象征意义 VIP专享文档

2023-03-19 7页 4.54分 龙源期刊网 用App查看

浅析《老人与海》中小男孩的象征意义

作者：李红霞

来源：《现代语文(学术综合)》2023年第08期

摘 要：《老人与海》这部作品使海明威于1953年取得普利策小说奖，于1954年取得诺贝尔文学奖，并故将他写作生涯推到顶峰。文学界有不少有关它的研究，像“硬汉”“英雄主义”“冰山理论”等。然而对这当中小男孩的评论却很少。似乎这个角色对作品来说，既不有关，也不重要。其实，他的精神和高尚的品质值得我们学习。本篇文章通过文本分析探讨小男孩的象征意义，以此论证他对作品的重要性。第一，曼诺林的爱的象征意义展示了老人这里说的的“重压下的优雅”。其次，忠诚的象征意义升华了老人的形象。最后，精神延续的象征意义增多了作品的吸引力。因为这个原因，小男孩是一个不可缺乏的角色，值得研究和探索。小男孩积极的人生态度，还有他的善良和慷慨使各位考生获益匪浅

小男孩在《老人与海》中的作用是象征着人生中饱含的爱、忠诚还有生命延续象征意义。

具体解释：

从五岁启动，老人就认识这个小男孩，还教他捕鱼，男孩针对老人的困境也表现出了一种终极关怀，为他准备鱼饵，给他收拾渔具，给老人买饭送药等等，他们的情感又像父子，又像兄弟，这是一种区别于所常见的外界规定下的情感和爱，这样的情感的伟大来自于人与人的真诚生活的相处，一起风雨兼程的人生历程。

针对小男孩的被迫离开，老人也表现出了应该有的优雅风度，通过小男孩表现出来的爱作衬托，同时也看到了老人那和蔼的一面，例如他叫醒小男孩时，描写他轻轻地拿起小男孩的脚摇动，直到小男孩慢慢的醒来，这样的与后面作品表现出他硬汉形象出现了一个很大的“色差”对比，这不是一种常见的符号化的硬汉形象，硬汉中透露出优雅和和蔼可亲的温柔一面

上海全日制中学生午餐标准？

现在上海中小学生的在学校念书午餐标准普遍在8元到12元当中，物价上涨后，按这个标准，孩子们能吃饱吗？在今天上午政府部门现场办理代表建议时，何支军代表提出了餐标之问。对这一市教委回应，现在政策上针对中小学的餐标没有限制，大多数由家委会进行协商。

您好，现在上海中小学生的午餐标准为10元，家长和学生普遍反映吃不好，日前有市人大代表提议将午餐标准提升到15-20元，还没有定论。

小公司法人有风险吗？

小公司法人的风险：公司存在产权不清晰透明，在经营中，将公司财产与家庭或个人财产混淆在一起。

公司注册资本存在问题，反映自己的“实力”，于是虚报注册资本。公司章程不完善。人员流失带走公司资源。

市场交易中的法律风险。公司对外融资中的陷阱。被小看的知识产权管理体系。

小公司的法存在一定的风险。假设小公司的法人代表不是公司的出资人也不是公司的高层管理人，假设公司的管理人在公司经营方面或是合法经营方面产生问题，那么从公司法务方面上来看，但凡是公司涉及到司法纠纷，既然如此那，法人代表就要担负相当大的风险了。因为这个原因，假设自己不是小公司的负责人或是管理层，要担任小公司的法人代表还是要多思考下。

任何公司法人都拥有风险，经营不善，违法犯罪就可以追究法人责任。

一、挂名公司法人的风险。

法人，准确说应该叫法定代表人。法人是相对自然人来讲是一个组织是法律上的人，例如公司、机关、事业单位，它们并非自然的人，但是，法律觉得它们像一个人一样，因为这个原因称为法人。而法定代表人是一个自然人是代表法人行使职权的负责人。

但是，因为简称因素，现实生活中老百姓习惯上称呼法定代表人为法人，本篇文章从此习惯。

按照《公司法》规定，法人由董事长、执行董事或者经理担任，因为这个原因唯有任职为公司的董事长、执行董事或者经理才可以做法人。

1、刑事风险。

在我们国内刑法中，有一种犯罪叫单位犯罪。

单位犯罪的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员判处刑罚。——《刑法》第三十一条

在《刑法》中检索“单位犯···，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员”产生了83次。比较常见的罪名有工程重要安全事故罪、生产销售伪劣产品罪、侵犯著作权罪、虚报注册资本罪、职务侵占罪、挪用资金罪、非法吸收公众存款罪、集资诈骗罪、偷税罪、虚开增值税专用发票罪、非法经营罪等。

法人是主管人员和直接负责人员中很重要的一个，单位但凡是犯罪，既然如此那，法人肯定牵涉这当中。当然假设法人确实只是纯粹挂名，没有参加任何犯罪行为，不属于主管人员和直接负责人员，不会受到刑事处罚。但是，作为法人，难免要签一部分字，或者明知、放任实质上控制人开展犯罪行为，则挂名法人也许要担负对应的责任。

2、行政风险。

公司有下方罗列出来的情形的，对法定代表人可以给予行政处分、罚款，构成犯罪的，依法追究刑事责任：

(1)超过登记机关核准登记的经营范围从事非法经营的；

(2)向登记机关、税务机关隐瞒真实情况、弄虚作假的；

(3)抽逃资金、隐匿财产逃避债务的；

(4)解散、被撤销、被宣告破产后，未经同意私自处理财产的；

(5)变更、终止时不及时申请办理登记和公告信息，使利害关系人遭受重要损失的；

(6)从事法律不允许的其他活动，损害国家利益或者社会公共利益的。

3、民事风险。

法定代表人有意或恶意或者过失给公司导致损失的，法定代表人需对公司赔偿该损失。

假设公司涉诉不履行生效判决文书的义务，公司会进入失信被执行人名单（即我们平常说的黑名单），法定代表人也会被限制以下消费行为：

（1）乘坐交通工具时，选择飞机、列车软卧、轮船二等以上舱位；

（2）在星级以上宾馆、酒店、夜总会、高尔夫球场等场所进行高消费；

（3）购买不动产或者新建、扩建、高档装修房屋；

（4）租赁高档写字楼、宾馆、公寓等场所办公；

（5）购买非经营必需车辆；

（6）旅游、度假；

（7）孩子深造念书高收取的费用私立学校；

（8）支付高额保费购买保险理财产品；

（9）乘坐G字头动车组列车都座位、其他动车组列车一等以上座位等其他非生活和工作必需的消费行为。

除开这点如公司欠缴税款，税务机关可以对法定代表人限制出境；如公司进入破产程序，法定代表人还需要按照法院、管理人的要求帮助工作，如好好保存公司的财产、印章和账簿、文书，列席债权人会议回答债权人的质询，没办法在其他公司担任法人、董事、监事、高管等。

二、挂名公司董事、监事、高管的风险。

《公司法》具体列明了董事、监事、高管的职权还有不允许行为，假设董事、监事、高管在行使职权时违反了法律、行政法规或者公司章程的相关规定给公司导致损失，需担负对应的赔偿责任。

董事、监事、高级管理人员执行公司职务时违反法律、行政法规或者公司章程的相关规定，给公司导致损失的，需要担负赔偿责任。——《公司法》第一百四十九条

除开这点董事还需要对董事会的决议担负责任。

董事需要对董事会的决议担负责任。董事会的决议违反法律、行政法规或者公司章程、股东大会决议，致使公司遭受严重损失的，参加决议的董事对公司负赔偿责任。但经证明在表决时曾表达异议并记载于会议记录的，该董事可避免除责任。——《公司法》第一百一十二条

三、约定免责无效。

挂名法人、董事、监事、高管，就算和实质上控制人签署“不参加公司管理，不担负任何责任，只是挂名”的约定也只在双方当中有效，对外没有任何效力。

综合上面所说得出，挂名法定代表人存在一定的风险，特别当公司经营不善时，法定代表人将会受到很大影响。

挂名董事、监事、高管的风险相对小于法定代表人，假设只是挂名，不参加公司的任何经营（包含会议投票、签字等），相对风险较小。

法人的风险不是由大小公司而定的，而一任于公司的守法而决定。

卖火柴的小孩的特点是什么？

卖火柴的小孩的特点是很贫困因素在于，卖火柴的小孩一般来自贫困的家庭，因为经济条件限制，他们不可以去上学，被迫选择出门卖火柴赚取生计除了贫困的特点，卖火柴的小孩还时常十分年幼，没有成年人的保护和详细指导，在街头遭受各自不同的风险除开这点卖火柴的小孩还经常面临着环境污染、季节变化等问题

1、卖火柴的小女孩是一个纯粹、善良、可怜、渴望得到亲人关爱的人。

2、小女孩的可怜反映在，这个世界上，卖火柴的小女孩能得到的唯有痛苦、饥饿和寒冷。小女孩唯有离开这个世界，才可以得到她渴求的欢乐、关心与幸福。卖火柴的小女孩因为没有卖掉一根火柴而害怕回家，因为回家会被父亲打，于是小女孩在去世之际看到了关心自己的祖母，由此可以看得出来卖火柴的小女孩是一个渴望得到亲人关爱的人。卖火柴的小女孩在饥饿时没有去偷别人的东西，可以看得出来来小女孩是一个纯粹善良的人。

头发黄金色，长得美丽漂亮，手中拿着篮子，里面装着火柴，她饥饿寒冷，脚上穿着一只大的鞋子。

这篇童话为了更好地反映出小女孩的悲惨命运：作者把故事具体安排在大年夜这个特定时间里来展开是很有深意的。

在文章结构上，作者匠心独运，这主要表目前新年的美好快乐与小女孩冻死街头的对比。

作者通过描写小女孩五次擦燃火柴所看到的幻像与冰冷的现实作对比。

通过这祥的对比分析，不难看出，小女孩什么都没有，只可以一次次擦燃火柴，一次次地在幻像之中寻觅。她的美好愿望和幸福憧憬只是寄托在她的幻像之中。除开这个因素不说，她唯有寒冷、饥饿和痛苦。作者通过这样的想象和现实的反差对比，揭示了小女孩的悲惨命运，控诉了那个导致贫富不均的社会制度。

卖火柴的小女孩是一个可爱和可怜的孩子。

《卖火柴的小女孩》的作者在童话中塑造了小女孩这个典型人物，小女孩的形象实在惹人怜爱。

一是“大”拖鞋与“小”女孩的对比。“那是一双很大的拖鞋，既然如此那，大，一向是她妈妈穿的。”她的确穷得连鞋都穿不上。即便这样，最令人认为可怜的是，这么“小”的一个女孩，在又冷又黑的大年夜光着头赤着脚、孤苦伶仃地在街头卖火柴。

二是，小女孩光头小脚与美丽的金黄的长发对比。文中这祥写“雪花落在她的金色的长头发上，那头发打成卷儿拉在肩上，看上去很美丽。”读到这里，谁都认为小女孩长得实在美丽可爱，但她自己因为又饥又冷，根本不会注意这些。

小女孩是可怜与不幸的，但是，坚强勇敢善良，内心充满了爱，渴望幸福与关爱，对生活乐观积极，没有忘记期望。

卖火柴的小女孩是一个可怜、善良、乖巧的孩子。《卖火柴的小女孩》是童话故事作家安徒生写的一篇童话，这个故事主要讲述了一个大年夜的晚上，各位考生都在庆祝新年时，一个卖火柴的小女孩，因为贫穷，冻死在街头。这个故事表达了作者对贫穷人民的同情，还有对现实贫富差距的不满

小女孩的人物品质 诚实守信 安徒生通过写卖火柴的小女孩的故事，揭示了当时上流社会的奢华和黑暗，和小女孩诚实守信的品质，表达了作者对黑暗统治的不满和对穷苦人民的精神品质的称赞

深入透彻地揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对女孩不幸遭遇的深切同情，这些东西想象都源自于现实生活。