一年级防疫有我健康同行教案，初中心理健康教育教师资格证面试视频

一年级疫情防控有我健康同行教案？

教案请看下方具体内容：

一、目标：

1.让考生们对新冠病毒有更深入了解，消除慌张之心，学会防护措施；2.通过对逆行之人了解，考生们出现共情，思考“逆行之人”的人生观、世界观和价值观；3.激发学生的感恩之心和爱国之情，思考我们可以做些什么。

二、重点：通过对逆行之人了解，考生们出现共情，思考“逆行之人”的人生观、世界观和价值观；激发学生的感恩之心和爱国之情，思考我们可以做些什么

。三、新课导入

播放一段有关防疫的视频。一场疫情，让2023年的春节变得与众不一样，在这场疫情中，我们看到了不少用于担当责任的人，因为担负责任是每个人应该做到尽的义务，也是人存在的价值。但是，有部分人的责任意识依然不会轻，这些人将自己和他人的健康置于危险之中，针对这个问题付出了沉重的代价。

我们作为新时代的小学生，应该要培养正确的价值观、培养自己的社会责任感。

四、新课讲授

（一）通过新冠疫情我们看到了什么？

1.我们看到了祖国的强大 党中央、国务院迅速作出科学决策，各级政府作出积极响应，以最快的速度投入人力、物力、财力，尽最大努力保证人民的生命安全。

2、我们看到了中国人的团结武汉告急、湖北告急！一声呼救，即刻，来自四面八方的支援便一齐涌来：口罩、防护服，一箱箱送达，水果、蔬菜，千里运抵，还有那医疗界“四大天团”，在武汉完成了成功会师……

跨越万水千山，疫情无情人有情，距离难隔牵挂心。在这场与病魔的殊死较量中，没有一座孤岛，没有一个人是自己独立在战斗，全国人民上下一心，团结完全一样，展现出了共克时艰的强大正能量。

3.我们看到了惊人的中国速度 十天十夜，7000多名建设者，近千台大型机械设备及运输车……建筑面积3.39万平方米的武汉火神山医院达到从零到有。

仅三天后，建设时间同样唯有十几天的雷神山医院建成交付，成为新冠肺炎疫情“阻击战”中的又一个核心阵地。中国速度让国人骄傲，让世界惊叹。

4.我们看到了伟大的“逆行者” 他们，身穿厚厚防护服的医护人员，工作在离病毒最近的地方、奋斗在离感染最近的地方。迎击疫情，他们珍视每一份健康所系、性命相托，用行动践行救死扶伤、不辞艰辛的医者誓言。

大医精诚，大爱无垠，疫情就是命令，白衣就是战袍，他们有的献出了自己的生命，他们就是最可敬的“逆行者”。终南山、李兰娟、90后护士…..

5.我们看到了人类应该敬畏自然 大自然是美丽的是仁慈的是慷慨的，它给人类的东西够丰富了。但人类却还持续性地向大自然索取，为了追求新鲜、刺激，各自不同的各样的野生动物成了好食者的盘中餐，一部分疾病就从这些生物身使用电脑或手机在线上传给了人类。故此人类应该学会与动物和平共处，敬畏自然，保护自然。

总结：没啥岁月静好，面对猎人与熊的对立，结合本次疫情，这样的形容再合适不过：想法使人疯狂，骄傲使人类失去了敬畏之心。破坏与自然界的平衡，枪响后面再无赢家！

6、.我们看到了有考生比我们更努力。总结：责任担当、爱国贡献、敬畏自然、敬畏法则、尊重生命、守护健康……

教师资格证面试试讲：初中心理健康教育教案《怎样正确？

教学案例的大多数情况下要素

1．背景

这里说的背景，即是向读者交待了解："故事"出现时间、地址位置、人物、事情的起因等。背景讲解也没有必要面面俱到，重要的是说明"故事"的出现是不是有哪些特别的因素和条件。背景是案例非常的重要的环节，描述的是事件的总体场景是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件出现的起因等。

2．主题

每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题是反映对某个新观念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方法、学的方法怎样变化，或是讲解对新考试教材重点、难点的把控掌握和处理，等等。

3．细节

有了主题，就要对原始材料进行筛选，专门选择最能反映主题的特定的主要内容，把重要性的细节写了解。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面情况，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不一样的教师可能有不一样的处理方法。为什么会有各自不同的不一样的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是咋想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其故此，然。在这个环节中，要讲明问题是如何出现的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题处理的过程、步骤还有问题处理中产生的反复挫折，也可涉及问题初步处理成效的描述。

4．结果

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还需要交待教学的结果-某种教学措施的即时效果，涵盖学生的反应和教师的感受，处理了什么问题，未处理什么问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能导致读者兴趣和深入思考。

三年级上册生命与健康爱护我们的牙齿教案及反思？

教案设计得当且反思深入透彻。因为生命与健康是孩子们学习的重要内容，而爱护我们的牙齿也是很有必要的。在这里教案中，设计了各种教学活动，如观察牙齿、制作口香糖、演示牙龈按摩等，不仅照顾了孩子们的视觉、听觉、触觉等多方面的需求，还达到了让孩子们切身体验、感受牙齿健康的目标。反思方面，在教学结束后，学生们可以轻松理解恶习可能会造成龋齿、烤鸭肉等高能食物会影响口腔健康等概念，充分认识到了保护牙齿对生命安全和健康的影响。

您好，一、教学目标

1.了解牙齿的组成和形态；

2.了解牙齿的作用及保护牙齿的方式；

3.通过观察、讨论、实验等方法，培养学生的观察力和实验能力；

4.培养学生良好的口腔卫生习惯和爱护牙齿的意识。

二、教学重点

1.了解牙齿的组成和形态；

2.了解牙齿的作用及保护牙齿的方式。

三、教学难点

1.如何通过观察、讨论、实验等方法，培养学生的观察力和实验能力；

2.如何有效地培养学生良好的口腔卫生习惯和爱护牙齿的意识。

四、教学方式

1.讲授法；

2.实验法；

3.讨论法；

4.游戏法。

五、教学过程

1.引入

教师出示一个大牙齿模型，让学生观察、探讨：牙齿是什么？有哪些作用？需要大家特别注意什么？

2.讲授

（1）牙齿的组成和形态

通过介绍图片和实物，让学生了解牙齿的组成和形态。

（2）牙齿的作用及保护牙齿的方式

通过介绍图片和实物，让学生了解牙齿的作用及保护牙齿的方式。

3.实验

通过实验让学生了解牙齿的结构和清洁方式。

实验1：观察牙齿模型，了解牙齿的组成和形态。

实验2：用酸性饮料（如可乐）浸泡鸡蛋壳，让学生观察鸡蛋壳的变化，了解酸性饮料对牙齿的危害。

实验3：用牙刷和漱口杯演示正确的刷牙和漱口方式，让学生了解正确的口腔卫生习惯。

4.讨论

让学生在小组内讨论：如何保护牙齿？如何预防龋齿？如何处理口臭问题？

5.游戏

通过游戏的形式，让学生夯实所学的知识。

游戏1：口腔卫生接力赛

将学生分成若干组，每组一个队长，比赛耗费时长两分钟，看哪个小组的队长把牙齿刷得最干净。

游戏2：口腔卫生知识竞赛

让学生在小组内进行口腔卫生知识竞赛，加深对知识的理解和记忆。

六、反思

本节课的教学目标是让学生了解牙齿的组成和形态，了解牙齿的作用及保护牙齿的方式。通过实验、讨论、游戏等各种形式，培养学生的观察力和实验能力，同时也培养学生良好的口腔卫生习惯和爱护牙齿的意识。本节课的教学过程较为丰富，但是，需要大家特别注意的是，在实验环节中，需特别注意学生的安全，保证实验过程的顺利进行。同时，在游戏环节中，需要大家特别注意游戏的规则和组织方法，保证游戏的公平性和规则和程序性。

1. 生命与健康学科学教育案中相关于爱护牙齿的部分，可以让学生了解如何正确的保护自己的牙齿，预防牙齿问题的出现，但需进行详细规划和设计教案。2. 学生时常没有足够的认识和意识去爱护牙齿，可能因为缺少有关常识知识，也许因为不重视，而且对工作也不负责任和不习惯，需通过各种方法来加强宣传教育。3. 针对以上问题，教案设计可以涵盖：a. 知识介绍部分，讲解牙齿的结构、功能和保护方式等；b. 实操活动部分，紧跟不一样种类的食品进行口腔清洁、漱口等操作；c. 根据问题处理活动，让学生参加制定处理牙齿问题的方案，并进行分组讨论。同时，学校还应该加强舆论宣传，提升家长和社会公众针对牙齿保健的认识和重视程度。

第一要讲牙齿怎样去保护牙齿。讲牙齿的结构和构造。小朋友要爱护自己的牙齿，有一口牙齿就拥有了健康。然后再讲如何去防护牙齿，保护牙齿，防止生病。

1.爱护我们的牙齿

教学目标

1、认识一部分常见的牙

2、让学生明白牙齿生病的因素

3、清楚牙病健康的标准还有牙齿保健的方式。

重点:让学生明白牙齿生病的因素还有牙齿保健的方式。

难点:6、认识一部分常见的牙病还有

教学过程 :

第一课时

一、小游戏:猜谜语(谜语激趣，导入课题)

1.师出示谜面:兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。 2.生猜出谜底后，师揭题扳书。

3.课件展示本课引言部分

二、认识我们的牙齿

1.师:每天我们都要用到牙齿吃东西，你是否有关心过它们的成长呢,你认真观察过它们的模样吗,老师为每一个考生准备了小镜子，请各位考生认真的瞧瞧自己的牙齿，呆会老师要给各位考生要照一张合影，看看谁的笑容最自信、最灿烂，假设愿意，老师还可以为你照一张脸部开心特写。

2.小体验:瞧瞧我的牙齿宝宝

教师提出要求，学生用镜子观察自己的牙齿，观察自己牙齿的数量、颜色还有形状特点。 3.学生交流自己的发现。

4.运用牙齿模型或课件，带学生一起认识牙齿的大多数情况下分类、基本特点和主要功能。 5.“阳光笑脸”随我秀活动

(全班或分小组照合影，现场将照的照片通过数据线传到电视屏幕上，) 6.小结。

教学过程

一(谈话导入

上一节课我们了解了龋齿的相关知识。既然如此那，究竟怎样才可以保护好我们牙齿呢。这一节课我们就来研究这个问题。

二、看书。

自学，问:你觉得最最重要，要优先集中精力的是哪一招,为什么,

三、汇报

(一)正确刷牙

2、漱口水的温度最合适是多少度,

3、刷牙的正确方式是什么样的,

4、刷牙每一次时间多久合适,

5、怎样选择和使用牙刷,

6、如何选购牙膏,

7、学了正确的刷牙方式后你有哪些感想, (二)健康的饮食

1、出示食品图片

问:下面什么食品能帮我们清洁牙齿,什么食品容易粘牙,请找出来

2、讨论:口香糖能代替刷牙吗,

口香糖有清洁牙刷的作用。

可一定程度上嚼一点，但不可以多吃，更不可以代替刷牙。 3、小结:食物直接影响牙齿健康，(饼干、蛋糕或者其他甜点在口中滞留时间比较长，吃

后一定要及时清洁口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齿上的食物。减少牙病的出现。)

4、这些你平日间都注意了吗,以后要怎么做呢, (三)定期检查

1、大家习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗, 2、讨论一下，派代表发表讲话

3、小结:要定期检查牙齿

你还有哪些保护牙齿的高招吗，说给各位考生听听 四、阅读与拓展

1、牙齿会受伤吗,

2、牙外伤主要涵盖哪几种,

3、出现了突发性事故咋办，应该如何处理,

4、牙病的自测办法，

5、轻微的牙龈出血怎么处理,

6、你清楚爱牙日吗,你能为明年的爱牙日设计主题吗, 作业布置

在生活中纠偏错误的刷牙和饮食习惯

养成定期检查牙齿的好习惯