描写校园活动的好开头好一节尾? 1、自进入我们的校园,你会感到置身于一个五彩缤纷的花海,沉醉于一个绿树成荫的公园,抬头仰望,有高大的挺拔的苍天古树直冲云霄;低头俯瞰,有翠绿...
100字作文
1、自进入我们的校园,你会感到置身于一个五彩缤纷的花海,沉醉于一个绿树成荫的公园,抬头仰望,有高大的挺拔的苍天古树直冲云霄;低头俯瞰,有翠绿欲滴的茵茵小草对日浅笑。
静心倾听,有百十只鸟婉转低徊;细细体会,那清新的空气带着缕缕花香荡绦我们的心肩。2、不了解不觉来到了静园。这里是我们读书的好地方,也是我们女孩子做游戏的小天地。每天下课,我们会不约而同的来到这里,快乐的玩耍,欢笑声此起彼伏,荡漾在学校念书园里的每个角落。原州六小不仅建筑雄伟,而且,到处洋溢着孩子们的欢歌笑语,大课间,丰富多彩的课间活动令人耳目一新。校园里处处充满着文化气息,最亮丽的风景莫过于墙壁上的各自不同的图案:有历史故事,名人名言,花花草草,课间考生们流连其间,品味着校园文化。3、“对坐轩窗读书乐,怎忍花前不醉归”,色校园里,大树见证在我们的成长,绿色的校园里,小草给予我们前进的期望,绿色校园里,我们用汗水把来时的路浇灌,绿色的校园里,我们带着为建设更美丽,更可爱的绿色校园,走向明天那未知的辉煌,那时我们会笑着看大树欣慰的眼神,看小草会心的微笑,试想,当校园用它那充满无限的美好愿景的绿色辞旧迎新时,会是一种怎样的明媚风景。4、春天,校园里的樟树启动换叶子了,虽然不少树都会在秋天换叶,但是,香樟树可不一样呢!随着春姑娘的脚步,樟树的叶子慢慢地变红,你可别以为叶子会掉光。实际上在旧叶子慢慢地要脱落时,新叶子也随之冒了出来。它们与那些红叶和未变红的叶子,结伴在一起,组成了一幅美妙的图画,好像樟树开了红花似的。看着一旁的大树已经变得生机勃勃,小草们也探出了小脑袋,他们看见一派春意盎然的情况,在春风的吹拂下,高兴地跳起了舞。今天,我们参与了参观消防队的小队活动。
早上我们刚到时,他们就在打扫卫生。当我们人员到齐后,消防员叔叔就启动给我们介绍不少消防知识,讲解了各种灭火器的功能和用法,参观了消防车,学习了如何在火灾现场逃生的方式。
消防员叔叔还带着我们参观了他们的宿舍。好干净,各自不同的物品都摆放的整整齐齐,尤其是他们的被子叠得像一块块豆腐块,真厉害。
最后,我们拍了照片就走了
1. 我最喜欢玩乒乓球,看我和小明打得多激烈啊!我蹦过来蹦过去地接球。我头上的汗珠都要比过下雨了。围观的考生更多,他们都选自己喜欢的考生,为自己喜欢的考生喊加油。但我们打得互不相让。忽然,小明的一个扣球,把我打下去了。为小明喊加油的考生高声欢呼,可为我喊加油的考生却埋怨我不争气。哎!我下决心下次一定要打倒他。不久,又轮到我了。我左一个右一个,终于把他给打了下来。在场的人一起为我欢呼。
2. 刘老师把我们领到了“体育小天地”。让我们睁着眼睛从“太空漫步”上走过去,先是男生走,后是女生过。我们走时,男生都说我们不敢走。我想:我一定要让他们看看谁厉害!轮到我走了,启动还真有点害怕,但又鼓起勇气,一步一摇地走了过去。
3. 不一会儿,很安静的校园像菜市场一样热闹非凡,有的小朋友们一边唱歌一边跳起欢快的舞步,像天上飞下来的百灵鸟,有的小朋友在操场上你追我赶,有的小朋友在学跳高,还有的小朋友在捉迷藏,小朋友们三个一群,五个一伙,一下子,整个操场人山人海,成了一片欢乐的海洋。
4. “加油!”“快跑!坚持住!”喝彩声、叫喊声连成一片,各位考生仿佛要运用这大声的喊叫,把自己的都力气都传给正向着终点冲刺的运动员。
5. 球在拍上打,球往桌上跳,乒乒乓乓很好听,特别是哪些台子上同时开战,打出去的球有疏有密,有急有缓,那声音有鲜明的节奏,听上去像是演奏乐曲。
6. 她在高低杠上飞旋腾跃,像一只高原上的百灵鸟,时而冲天飞起,在高空看够了莽原的碧色,时而又收翅跌落,翻着跟头扑向大地。
7. 只见她左手将球一抛,右手握着球板一搓,不了解怎么,球像耍魔术似的落在对方台板上。
8. 小马从远处传球给小明,小明一个三步上篮就夺取了两分,另外,小马的哪些两分球,一下子他们就转变了局势。
开头:每个人都会经历不少带大小小的活动,这些东西活动如天上的繁星一样,都既然如此那,耀眼,既然如此那,璀璨.而最耀眼的莫过于那次结尾:那次活动将会成为我记忆中最耀眼的星星,最没办法忘记的一次活动!
时光流逝,一去不复返,转瞬间,又到了一年一度的儿童节,儿童节是小朋友们最喜欢的节日,因为有爸爸和妈妈一起陪着我玩,下午,爸爸和妈妈带我去公园玩,有旋转木马、激流勇进。海盗船等等,玩完后,妈妈和爸爸还带我去吃了德克士,这一天是我最开心的一天了,我真期望时间永远停留在这一天,这一天是我最快乐的一天。
实践活动展示成果的方法:活动报告、调查报告、调查表、实物标本、画图、摄影、活动日记、活动记录、手抄报和展板等等各种方法。 综合实践活动是新课程的核心课程,这门课程既不是课外活动,也不是活动课程,而是通过教育交往为中心的活动,其强调的是学生的参加,重视的是学生的体验、感受,以学生兴趣和内在需为基础,以主动探索为特点,以达到学生主体能力综合发展为目标。
形式有不少,例如1、朗诵比赛2、演讲比赛;3、征文稿4、举行每周读书之星的活动;
5、从而为主题出一期黑板报;
6、出手抄报;
7、写读后感;
8、累积好词好句;
9、读书方式谈;
10、读书会。
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