小学语文校本研修课题试题有什么? 1、浅论小学语文教学小组合作学习 2、探究农村小学语文教学小组合作学习的策略 3、小学语文教学小组合作学习的对策分析 4、小学语文教学中小学生课堂...
小学五年级
1、浅论小学语文教学小组合作学习
2、探究农村小学语文教学小组合作学习的策略
3、小学语文教学小组合作学习的对策分析
4、小学语文教学中小学生课堂阅读能力的培养
5、浅谈在小学语文教学中小学生创新思维能力的培养
6、小学语文教学小组合作学习的哪些误区
7、小学语文教学小组合作学习应用浅探
8、小学语文教学小组合作学习
9、浅谈在小学语文教学中小学生创新思维能力的培养
10、小学语文教学小组合作成长式评价的研究
11、语文教学中如何培养小学生的阅读能力
12、小学高年级语文教学应注意小升初语文内容的衔接问题
13、在语文教学中如何培养小学生的阅读兴趣
14、语文教学如何培养小学生的想象能力
15、有关包容教育的理性思考
16、探究制约学校教科研发展的原因
17、对合作学习热的冷思考
18、作文教学中培养学生说真话诉真情的几种方式
19、新课程观念下作业与课堂教学的和谐统一
20、谈对话式课堂教学
21、数学学习也要听说读写
22、《苏北农村小学教师职业道德现状及教育对策研究》研究报告
23、留守孩儿教育策略和实践研究
24、元认识和了解理论下优化小学生语文学习方法的研究
25、谈对话教学的现状要素及其理想定位
26、有关小学骨干教师心理问题的分析
27、城区学生与农村学生的对比研究
28、传统教师评价的不好的错误影响
29、传统作文教学的误区研究
慧读慧写作文用实质上效果来证明:可以锻炼思维能力和提升语文素养。
小学一年级到六年级都可以。学习主要是作文和阅读积极参加各级部门的语文教研活动,在培训中成长
仔细吸取各方面的教学经验在每次学习的时候成长
深入钻研考试教材,仔细备课,多上公开课在实践中成长
注重学以致用,教学与科研相结合,深入开展课题研究
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