六年级盼课文作者的心情是什么? 课文盼中的小作者心情变化是: 见到妈妈买的新雨衣特别兴奋激动,然后天天盼望下雨可以穿上新雨,但是,天公不作美,有点着急,后来终于下雨却因为听...
小学六年级
课文盼中的小作者心情变化是:
见到妈妈买的新雨衣特别兴奋激动,然后天天盼望下雨可以穿上新雨,但是,天公不作美,有点着急,后来终于下雨却因为听英语讲座不可以出去,盼望和着急,期望雨可以留到明天再下,看着雨后的风景很欣喜,表现出对雨的热爱。
表达了作者渴望亲近大自然的心情,突出作者对美好事物的盼望,也表达了作者对大自然的热爱之情。
《盼》作者是当代著名女作家铁凝。课文以孩子的视角,以新雨衣为线索,记叙的是妈妈给“我”买了一件新雨衣,“我”每天总是盼着下雨。
一天放学后,终于掉了雨点儿,“我”想出了各自不同的借口想穿上雨衣到街上去,都没有达到。
次日早晨,“我”背着书包上街突然掉下了雨点儿,“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣,走在街上,滴答的雨滴让“我”欣喜不已。
课文用生动、准确、细腻的语言,描述了想要穿上雨衣的“我”对雨天的渴盼,穿着雨衣在雨中行走的快乐,这篇课文为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面,文中的“我”心底的渴盼更能触动孩子们的心灵。 学情分析 因为录课,和这些学生有了此次一次接触。
六年级学生思维、审美、感悟等能力尚在形成阶段,更需正确的引导。
课文盼中的小作者心情变化是:
见到妈妈买的新雨衣特别兴奋激动,然后天天盼望下雨可以穿上新雨,但是,天公不作美,有点着急,后来终于下雨却因为听英语讲座不可以出去,盼望和着急,期望雨可以留到明天再下,看着雨后的风景很欣喜,表现出对雨的热爱。
表达了作者渴望亲近大自然的心情,突出作者对美好事物的盼望,也表达了作者对大自然的热爱之情。
盼作文150字左右:
窗外,瓢泼大雨下个不停,我胆心地朝窗外望了望,盼着父亲早点回来。家里依然不会富裕,母亲在家里缝缝补补,父亲去河里捕鱼,在这时却下起雨来。听妈妈说,邻居的阿叔在河里捕鱼时因碰见暴风雨而被无情的大水夺去生命,多可怕呀!今天父亲又……想到这,我不禁毛骨悚然。“轰隆隆”,雷声不了解疲倦的响着,雨越下越大,玻璃窗积了一层厚厚的波纹。我焦急的望着窗外,不时有哪些行人经过,却没有我要盼的人,我好害怕。
去年暑假,我期未考试成绩十分好,妈妈告诉我,她进行网上在线买了我最喜欢的书给我做奖励。我高兴得一蹦三尺高!我一边想着会是什么书,一边搓着双手在屋里来回踱步。完全沉浸在马上就要拿到新书的喜悦之中,感觉自己都快要飘起来了。
我启动盼着快递员的到来,每天一有空就盯着附近的街道看是否有快递员的身影。可是一连几天,我家所在的这条路都没有快递员来。白天是这样,晚上也是这样。每天晚上睡觉前我都在想:一连几天街上都是冷冷清清的,快递员真的会来吗?为什么我一有了快递,就总是没有快递员来呢?
有一天,我正往窗外张望,远远地看见妈妈手里拿着一个快递箱子往家走。我马上冲出家门,跑到妈妈面前夺过箱子,迫不及待的打开箱子。啊!怎么全是水果?我的书在什么地方,我不甘心,把箱子翻了个底朝天,可就是不见我的书。我只得垂头丧气把箱子还给妈妈。
次日早晨起床,四周还是静悄悄的,唯有街角的路灯明灭不定地闪烁着。我决心不可以再想什么惊喜,什么书了,仔细做好暑假作业完全就能够了。也不清楚做了多长时间,外面传来一声大喊:“罗女士,你买的书到了!”我条件反射般马上冲进房间拿了钥匙,兴奋地冲妈妈喊:“妈!我去!我去!”妈妈好像清楚我的心思,一歪头冲我笑了笑。我三步并做两步地冲下一楼,打开大门。
我从快递员手里接过包裹,小心翼翼地打开。啊!果然是我最喜欢的书——《汤姆·索亚历险记》!封面上画的小人正冲我笑呢!我把它至宝似的紧紧搂在怀里,感觉到汤姆·索亚的心跳和我的心跳重合在了一起:扑通,扑通……
1、盼望在2023年可以登上宇宙飞船去找寻外星文明。
2、吃开始中香喷喷的汉堡包,我盼望自己有一座汉堡包山,怎么吃也吃不完,我高兴地在山上打滚,突然,梦醒了。
3、柳树盼望着春天的到来。
4、我盼望自己也可以像孙悟空一样,一个筋斗能翻十万八千里。
5、我盼望嫦娥姐姐下凡陪我玩。
妈妈给我买了一件新的雨衣,我很期望有雨,但是,偏偏一直都没有雨,这一天刚下了一点雨点,但是,妈妈却让我去听听讲座,我盼着我很期望次日依然能下雨
盼的词语:盼头,顾盼,顾盼自豪,顾盼自雄,顾盼多姿,有盼头,齿盼,留盼,渴盼,盼顾,转盼,祷盼,英盼,美盼,顾盼生辉,盼眄,盼念,倩盼,忧盼,盼遇,伫盼,盼接,顾盼神飞,休盼,凝盼,瞩盼,恩盼,盼切,盼瞩,睥盼,顾盼生姿,瞬盼,注盼,顾盼自得,盼饰,盼想,翘盼,回盼,切盼,盼望着
组词是盼望。
造句
盼望着一个充满生机的新时代到来的美梦,就肯定破灭。
我们中间大多数人都是热切盼望两方面的好东西。
课文《盼》的文体是记叙文。本篇文章选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》是一篇儿童文学类的小说。
“盼”是试题是文章的中心,也是情感主线,紧跟着“盼”,作者描写了一系列小故事,让我们感受到了蕾蕾纯真可爱的童心。
课文记叙了一个孩子从收到雨伞到盼着下雨,到傍晚下雨了想着穿着雨衣出去玩可是没有达到,再到盼着雨留到明天下,最后终于如愿以偿穿着雨衣去上学的故事。
课文《盼》的文体是记叙文。本篇文章选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》是一篇儿童文学类的小说。《盼》是人教版五四学制六年级上册第五单元的一篇课文,作者是当代著名女作家铁凝。
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