观察构思分析修改写作的排列顺序是什么，对作文批改的几点建议怎么写

小学教育网 2023-08-09 600字作文 次
观察构思分析修改写作的排列顺序是什么，对作文批改的几点建议怎么写

观察，构思，分析，更改，写作的排列顺序是什么？

写作以前要先观察要写的事物，然后对观察的结果进行认真分析，然后对文章的主要内容和结构进行构思，然后才启动动笔写作，最后对写出来的文章进行更改，故此，这哪些词的顺序请看下方具体内容： 观察 分析 构思 写作 更改

写作以前要先观察要写的事物，然后对观察的结果进行认真分析，然后对文章的主要内容和结构进行构思，然后才启动动笔写作，最后对写出来的文章进行更改，故此，这哪些词的顺序请看下方具体内容： 观察 分析 构思 写作 更改

对作文批改的几点建议？

可用12个字概括，即：多批少改，多就少删，多褒少贬。

一、多批少改 这里说的多批少改其实就是常说的对学生的作文，以述评为主，以更改为辅，借助批语启发诱导学生自己更改。让学生在反复的自己可以再次更改中持续性感悟，深入透彻体会，渐渐提升。坚持这一原则更改作文至少可以在两遍以上。第一遍是总览全文，把控掌握整体，对作文的选材、组材、布局、谋篇、扣题等特点有一个总的合适的评价肯定优点，指出不够，这是总批。第二遍是详细斟酌句子，仔细推敲词汇，这须逐段句评判，好的地方给予肯定，不当的提出更改意见，让学生看了你批示，语后明白何处要更改，为什么要更改，怎样更改较适合，但绝不可以直接代替学生更改，这是眉批。二、多就少删 “就”即从学生思路为导向，以原文中心为主体，以本含意思为基础，尽量不删减原文的现成词语。“删”则是对原文实在是堆砌、累赘的词语作一定程度上的删减，简来说之，多就少删其实就是常说的尽量地不与作者本意相悖，对不当之处通过多就，增补后作尽量小的删减，从而方式达到让原文畅通达意之效果。针对已经在进行写作初探的小学生来说，为了写出几百字、数千字的作文实非易事，为了写出较完美的佳章妙作那更是很难想象的。因为他们在作文途中还是摸索迈步的孩童，他们练作时每用一个词，每写一句话，每成一篇文都是难能可贵的，那都是他们心血的结晶， 三、多褒少贬 “士气可鼓不可泄”，这是带兵者指挥打仗的经验之谈。在某些意义上说，指挥官带兵上阵与老师引导学生闯写作殿堂是同理。战斗的胜负主要还是看参战者的士气之高低，同样，练作成效的高低也有赖于练作者的兴趣与决心。一个信心受了伤口的人当然也就可以失去兴趣。一定程度上的褒扬是激发学生练作情趣的兴奋剂，而过份的贬值则会成为挫伤学生写作情趣的腐蚀剂。由此说，作文批语以多褒少贬为原则。这是至关重要的。有经验的老师总是让学生在批语中看到自己成功的期望，从此出现坚定的信心与强大的动力。通过实践证明：以“三多三少”为批改小学生作文的原则，这是真真切切可行的，也是能显著地提升小学生作文能力的有效途径。

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