冬天的橡树阅读答案，冬天的橡树概括主要内容是什么

小学教育网 2023-08-10 小学阅读 次
冬天的橡树阅读答案，冬天的橡树概括主要内容是什么

冬天的橡树阅读答案？

《冬天的橡树》阅读答案

（1）冬天里一个清新的早晨，年轻的安娜老师已经在上课：“名词是一种表示人或事物名称的词类……”。

（2）“我可以进来吗?”一个瘦小的身影出现在->门口。他脚穿一双旧毡靴，靴子前端满是了泥，睫毛上挂满了白霜，圆圆的小脸蛋被风吹得红扑扑，似裂开大多数情况下。

（3） “又迟到了，莎乌斯基。”安娜的声调带点儿哀伤，莎乌斯基抓紧溜到座位上。都明白了吗?……很好，既然如此那，给我举哪些例子。”安娜问。 “猫。”有人结结巴巴地开了头。得到肯定后，孩子们七嘴八舌地说：窗户、桌子、牛肉……突然，象是刚从睡梦中惊醒，莎乌斯基猛地站了起来，急切地嚷道:“冬天的橡树。”他，脱口而出，像是有一个深藏在心底的秘密，非要倾吐出来与各位考生共享不可。“坐下，莎乌斯基。那就是迟到的后果。橡树才是名词。……”

（4）下课后安娜对莎乌斯基说道。“你为什么总是迟到? 从你家到学校走公路不过半小时啊！” “可我从不走公路，我常抄森林里的一条近道。”“这样可不太好，莎乌斯基，我不可以不找你母亲讨论一下。她三点钟上班，两点钟上完课我们就一起去吧！”莎乌斯基搓着指缝间的泥巴。

（5）放学了，莎乌斯基领着安娜沿着学校后边的小路走进了森林。森林里一片白，唯有高大婆娑的白桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。“是一头驯鹿过去了！”看到安娜对地上的足迹感兴趣，莎乌斯基说，像是在说一位善良的熟人，“不过，您别怕，驯鹿是很温顺的。”森林持续性地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头，突然，树木们似乎都毕恭毕敬地让开了。在一片开阔、洒满阳光的林间空地中央，耸立着一棵高大粗壮的橡树，绽开的树皮上堆满白雪，使粗大的树干乍看上去象是灌注了白银。“冬天的橡树”，安娜惊叹不已。她走近橡树，在闪闪发光的树干下停住了。莎乌斯基没有觉察到老师激荡的心情，在树根旁忙忙碌碌。“快过来看呀!老师。”他大喊，他扒开一团沾着泥土的积雪和紧贴下面的枯草。那里躺着一只僵硬的褐色青蛙。“它在装死。只要太阳把它晒暖一点，它马上就可以跳走。”莎乌斯基领着安娜在他熟知的小天地里漫游。橡树脚下栖息着不少住户：刺猬、甲壳虫、蜥蜴、瓢虫……安娜越看越入迷。

（6）“呀!妈妈上班去了!”莎乌斯基焦急地说。安娜一看表，三点一刻。她低头对莎乌斯基说道:“没什么，莎乌斯基，这只可以证明捷径并非一条最理想的路，从目前起，你还得沿公路去学校。”莎乌斯基一声不吭。

（7）天哪!安娜痛苦地感觉到自己的无能为力，她想起了课堂的情形，她的介绍是多么苍白枯燥，而语言本身是鲜活美妙的，如同丰富的生活。

（8）“莎乌斯基，谢谢你带我散步，不过你同样完全可以走这条路。”“谢谢您，老师。”莎乌斯基脸红了，他想对安娜保证未来决不可以再迟到，但又怕自己食言。停了一会儿，他真诚地说，“老师，我送您……。”“不需要了。我自己能找着路。”安娜说，莎乌斯基从地上拾起一根小棍子，递给安娜，“要是驯鹿过来，您就抽它的背，它就可以跑掉的，最好只是晃一晃，不然的话它受了委屈会离开森林的。”

（9）离去不远，安娜回望了橡树一眼，落日在树上洒一抹余辉，一个瘦小的身影站在树干下。目前安娜明白了，森林中最让人惊讶的并不是冬天的橡树，而是一个脚穿旧毡靴，身着补丁衣的孩子。

15.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）

16.这篇文章运用了伏笔的表现手法，请找出两处，并作简要的分析。(4分)

17．文章结尾安娜明白了“森林中最让人惊讶的并不是冬天的橡树，而是一个脚穿旧毡靴，身着补丁衣的孩子。”请联系本篇文章的全部内容说说这个“身着补丁衣的孩子”为什么让安娜老师觉得是“最让人惊讶的”？（4分）

18．安娜老师驻足森林，未能完成到莎乌斯基的家访，有人觉得这是一次失败的家访，也有人觉得是一次成功的家访，你是什么样觉得的呢？请结合本篇文章的全部内容和你的生活感悟谈一谈。（字数100字左右。5分）

15.安娜因莎乌斯基迟到，上课回答错误，决定家访。在家访途中，安娜看到冬天的橡树，赞叹不已，以致耽误了家访时间。最后安娜理解了莎乌斯基并反思自己的教学，同时莎乌斯基也期望自己能改正迟到的缺点。

16.示例子：“靴子前端满是了泥”，暗示下文他在橡树根下挖泥土。“他，脱口而出，像是有一个深藏在心底的秘密，非要倾吐出来与各位考生共享不可。”暗示下文森林是一个美丽奇妙的地方。“莎乌斯基搓着指缝间的泥巴。”暗示下文他在橡树根下挖泥土。

17．示例子：（1）因为这个穿着破毡鞋的小男孩热爱大自然，敬重生命，他对冬天的橡树、装死的青蛙、温顺的驼鹿都拥有深厚的感情（1分）。（2）他纯真善良，老师要回去时他主动提出要送老师，细心地送给老师一根棍子防身，并期望老师只是吓唬一下驼鹿就好了（1分）。（3）他见多识广、观察细腻，他能从地下的足迹判断出是驯鹿，能认出橡树根底的动物世界（1分）。（4）他热爱生活，让安娜看到了一个丰富多彩的橡树世界，感受到了比课堂鲜活的生活（1分）。故此，安娜老师觉得“森林中最让人惊讶的并不是冬天的橡树，而是一个脚穿旧毡靴，身着补丁衣的孩子”。（言之有据、言之成理就可以。以上四点答出三点就可以得3分，题目作答语言规范、通顺1分。）

18．示例子：（1）我觉得安娜此行胜过家访（1分）。（2）安娜虽然未见到莎乌斯基的母亲，但是在家访途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教学的不够（1分）。（3）更加重要的是她真正理解了莎乌斯基的内心世界，增进了师生当中的感情（1分）。（4）此行，使莎乌斯基发自内心地期望能改正自己常常迟到的缺点，教育的效果实际上已经达到了

冬天的橡树概括主要内容？

《冬天的橡树》一文主要讲述了安娜老师因学生沙瓦上学迟到，又回答错误问题，而决定对其进行家访。在家访途中的那条小路上，安娜被树林中奇妙的景色和冬天极美的橡树所吸引，以致耽误了家访时间。

最后安娜理解了沙瓦在课堂上的回答，并反思自己的教学行为，同时沙瓦也期望自己能改正迟到的缺点。

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