中小学德育工作指南主体内容是什么，中小学德育工作指南中德育内容包括哪些

中小学德育工作指南主体内容是什么？

　　(一)理想信念教育。开展马列主义、毛泽东思想学习教育，加强中国特色社会主义理论体系学习教育，引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，理解党中央治国理政新观念新思想新战略。加强中国历史尤其是近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义宣传教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育，引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史，继承革命传统，传承红色基因，深入透彻理解达到中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，持续性培养为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想努力奋斗的信念和信心。

　　(二)社会主义核心价值观教育。把社会主义核心价值观融入国民教育整个过程，落实到中小学教育教学和管理服务任何一个环节，深入开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等，引导学生牢牢把控掌握富强、民主、文明、和谐作为国家方面的价值目标，深入透彻理解自由、平等、公正、法治作为社会方面的价值取向，自觉遵循爱国、敬业、诚信、友善作为公民方面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

　　(三)中华优秀传统文化教育。开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬核心思想观念、中华传统美德、中华人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，提高文化自觉和文化自信。

　　(四)生态文明教育。加强节约教育和环境保护教育，开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，帮学生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，引导学生培养尊重自然、顺应自然、保护自然的蓬勃发展和进步观念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方法。

　　(五)心理健康教育。开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划还有适应社会生活等方面教育，引导学生提高调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。

中小学德育工作指南中学德育的主要内容主要有什么？

1.理想信念教育。开展马列主义、毛泽东思想学习教育，加强中国特色社会主义理论体系学习教育。

2.社会主义核心价值观教育。落实到教育教学和管理服务任何一个环节。

3.中华优秀传统文化教育。开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育。

4.生态文明教育。加强节约教育和环境保护教育。

5.心理健康教育。开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划还有适应社会生活等方面的教育。

1998年中小学德育工作规程？

- 1 - 中小学德育工作规程 （1998年3月16日公布）

第一章 总则

第一条 为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及相关规定制定本规程。

第二条 德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。

第三条 中小学德育工作一定要坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为详细指导，把坚定正确的政治方向放在最重要的位置。

第四条 中小学德育工作要坚持从本地区实质上和青少年儿童的实质上出发，遵守中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系。

第五条 中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们一步一步培养正确的世界观、人生观、价值观，持续性提升社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子以后可以成为坚定的共产主义者夯实基础。

第六条 小学、初中、高中阶段详细的德育目标、德育内容、德育开展途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。

第七条 中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取相关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。

第八条 中小学德育的基本内容和基本要求需要在保证相对稳定的基础上，按照形势的蓬勃发展和进步持续性充实和完善。

第九条 德育科研是中小学德育工作的重要组成部分，需要在马列主义、毛泽东思想和邓小平理论详细指导下，为教育行政部门的决策服务。

第二章 管理职责

第十条 国务院教育行政部门负责制定全国中小学德育工作的方针政策和基本规章，宏观详细指导全国的

- 2 - 中小学德育工作、校外教育引导工作、工读教育引导工作。

第十一条 国务院教育行政部门和省级人民政府教育行政部门应设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，地市级和县级人民政府教育行政部门按照本地区的实质上，设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，也可以由专职人员管理。

第十二条 各级教育行政部门要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与教育行政管理人员和中小学教师密切合作开展课题的研究，还需要为德育科研人员参与国内外学术交流活动创造条件。

第十三条 各级教育督导部门要定期开展中小学德育专项督导检查，建立真真切切可行的德育督导评估制度。

第十四条 中小学校的德育工作应实行校长负责的领导管理体制。中小学校长要全面贯彻教育方针，主持制定真真切切可行的德育工作计划，组织我们全体教师、职工，通过课内外、校内外各自不同的教育途径，开展《小学德育纲要》、《中学德育大纲》。

第十五条 普通中学要明确针对机构主管德育工作。城市小学、农村乡镇中心小学应有一名教导主任分管德育工作。

第十六条 少先队和共青团工作是中小学德育工作的重要组成部分。中小学校要充分发挥少先队和共青团组织帮助学校开展思想政治教育引导工作的作用。

第十七条 中小学校应通过书面征询、重点调查、访谈等各种方法了解社会各界对学校德育工作的评价还有学生毕业后的品德表现，持续性改进德育工作。

第三章 思想品德课和思想政治课 第十八条 思想品德课、思想政治课是小学生和中学生的必修课程。思想品德和思想政治课的考试教材涵盖：课本、教学参考书、教学挂图和图册、音像考试教材、教学软件等。

第十九条 国务院教育行政部门详细指导思想品德课、思想政治课课程建设；组织审定（查）思想品德课、思想政治课考试教材。

第二十条 地方各级人民政府教育行政部门，详细详细指导思想品德课和思想政治课的教学工作，贯彻落实国务院教育行政部门颁布的课程教学计划、《课程标准》。各级教学研究机构中的思想品德课和思想政治课教研员详细组织教师的培训工作、开展教学研究和教学评估，帮教师持续性提升教学质量，有计划地

- 3 - 培养骨干教师和学科带头人。

第二十一条 中小学校一定要根据课程计划开设思想品德课和思想政治课，不可以减少课时或挪作它用。中小学校要运用思想品德课和思想政治课考查，了解学生对所学基本知识和基本理论常识的理解程度及其运用的基本能力。 第四章 常见教育

第二十二条 中小学校一定要遵照《中华人民共和国国旗法》及国家教育委员会《有关施行中华人民共和国国旗法严格中小学升降旗制度的公告》要求，建立升降国旗制度。

第二十三条 中小学校每一年需要结合国家的重要节日、纪念日及各民族传统节日，引导学生开展丰富多彩的教育活动，并一步一步形成制度。

第二十四条 各级教育行政部门和中小学校应真真切切保证校会、班会、团（队）会、社会实践时间。小学、初中、高中每学年应分别用1-3天、5天、7天时间有计划地组织学生到德育基地、少年军校或其他适宜的场所进行参观、训练等社会实践活动。

第二十五条 各级教育行政部门和中小学校要仔细贯彻落实《小学生守则》、《中学生守则》、《小学生平日行为规范》、《中学生平日行为规范》，形成良好的校风。

第二十六条 中小学应实行定期评定学生品德行为和定期评选三好学生、优秀学生干部（中学）、优秀班集体的制度。评定的标准、方式、程序，依据《中学德育大纲》和《小学德育纲要》施行。学生的品德行为评定结果需要公告自己及其家长，纪录写入学生手册，并作为学生升学、就业、参军的品德考核依据之一。

第二十七条 中小学校需要严肃校纪。对严重违反学校纪律，屡教不改的学生需要按照其所犯错误的程度给予批评教育或者纪律处分，并将处分情况公告学生家长。受处分学生已改正错误的，要及时撤销其处分。

第五章 队伍建设与管理

第二十八条 中小学教师是学校德育工作的基本力量。学校党组织的负责人、主管德育工作的行政人员、思想品德课和思想政治课的教师、班主任、共青团团委书记和少先队大队一对一辅导员是中小学校德育工作的骨干力量。中小学德育工作者要注重德育的科学研究，各级教育行政部门要努力培养造就中小学德育专家、德育特级教师和高级教师，要创造条件持续性提升思想品德课和思想政治课教师的教学水平。

第二十九条 中小学教师要仔细遵循《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，依法执教，热爱学生，

- 4 - 尊重家长，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

第三十条 中小学校思想品德课和思想政治课教师除应具备国家法定的教师资格外，还应具备一定的马克思主义理论修养，较丰富的社会科学知识和从事德育工作的能力。

第三十一条 各级教师进修学校和中小学教师培训机构要担负培养、培训思想品德课和思想政治课教师的任务。

第三十二条 中小学校要建立、健全中小学班主任的聘请任职、培训、考查、评优制度。各级教育行政部门对长时间从事班主任工作的教师需要给予奖励。

第三十三条 思想品德课和思想政治课教师及其它专职从事德育工作的教师需要按教师系列评聘教师职务。中小学教师职务评聘工作的政策要促进加强学校的德育工作，要促进鼓励教师教书育人。在评定职称、职级时，教师担任班主任工作的实绩应做为重要的因素予以考虑。各级教育行政部门对做出突出成绩的思想品德课和思想政治课教师需要给予表彰。

第三十四条 中小学校我们全体教师、职工都拥有培养学生良好品德的责任。学校要明确规定教师、职工通过教学、管理、服务工作对学生进行p

第六章 物质保证

第三十五条 各级教育行政部门和中小学校要为开展德育工作提供经费保证。

第三十六条 各级教育行政部门和学校要持续性完善、优化教育手段，提供德育工作所一定要的场所、设施，建立德育资料库。中小学校要为思想品德课和思想政治课教师订阅必备的参考书、报刊杂志，努力配齐教学仪器设备。

第三十七条 中小学校可以在校园内一定程度上位置设立旗台、旗杆，张贴中小学生守则和中小学生平日行为规范。教室内要挂国旗。校园环境建设要促进陶冶学生的情操，培养良好的文明行为。

第三十八条 各级教育行政部门需要会同相关部门，结合当地的实质上情况和特点，建立中小学生德育基地，为学生社会实践活动提供场所。

第七章 学校、家庭与社会

第三十九条 中小学校要运用建立家长委员会、开办家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等方法帮家长培养正确的教育思想，改进教育方式，提升家庭教育水平。

- 5 - 各级教育行政部门要利用报刊、广播电台、电视台等大众传媒大力普及家庭教育的科学常识；要与工会、妇联组织密切合作，落实《家长教育行为规范》。

第四十条 各级教育行政部门和学校要积极争取、鼓励社会各界和各方面人士以各自不同的方法对中小学德育工作提供支持，充分利用社会上的各自不同的适宜教育的场所，开展有益于学生的身心健康的活动；引导大众传媒为中小学生提供有益的精神文明作品；积极参加建立社区教育委员会的工作，优化社区育人环境。

第八章 附则

第四十一条 本规程自1998年4月1日起实行。

中小学德育课堂怎样看？

中小学德育学堂如何收看中小学德育课堂平台需先注册再在线登录，注册时要选择学校在内容框中填写自己的有关信息。

我们通过电脑，来看了德育学堂国庆节专辑。 通过这部视频，我们更深入透彻的体验到了中华人民共和国一路走来的艰难，但经过几代的努力，中国终于从富起来变成强起来，从沧桑中走了出来。变成了文化古国，工业强国，航海强国……但这些荣誉光荣成绩的背后，又有多少位人针对这个问题献出了青春年华，针对这个问题献出了自己的生命…… 我们是祖国的花朵，祖国的未来就是我们。

《中小学德育工作指南》六大开展途径有什么？

一是课程育人，从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面，发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。

二是文化育人，从优化校园环境、打造文化氛围、建设互联网文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人场所；

三是活动育人，利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节（会）、团队Team活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生。

四是实践育人，通过开展各种主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等，提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力

五是管理育人，逐步递次推动学校治理现代化，从完善管理制度、明确岗位责任、加强师德师风建设、细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理的细节之中。

六是协同育人，加强家庭教育详细指导，构建社会共育机制，争取家庭、社会共同参加和支持学校德育工作。

扩展资料：

《指南》指出，要严格落实德育课程。根据义务教育、普通高中课程方案和标准，上好道德与法治、思想政治课，落实课时，不可以减少课时或挪作它用。

要紧跟课程目标联系学生生活实质上，挖掘课程思想内涵，充分利耗费时长政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方式，发展学生道德认识和了解，注重学生的情感体验和道德实践。

《指南》要求，学校、教室需要在明显位置张贴社会主义核心价值观24字、《中小学生守则（2023年修订）》。教室正前上方有国旗标识。

《指南》提出，应开展仪式教育活动。仪式教育活动要反映庄严神圣，发挥思想政治引领和道德价值引领作用，创新方法方式，与学校特色和学生个性展示相结合。

严格中小学升挂国旗制度。除寒暑假和双休日外，需要每日升挂国旗。除假期外，每周一及重要节会活动要举行升旗仪式，奏唱国歌，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动。

《指南》建议，应组织研学旅行。把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合，利用好研学实践基地，专门开展自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等各种类型的研学旅行活动。

要考虑小学、初中、高中不一样学段学生的身心发展特点和能力，具体安排合适学生年龄特点的研学旅行。要规范研学旅行组织管理，制定研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”，明确学校、家长、学生的责任和权利。

基本原则

（一）坚持正确方向。加强党对中小学校的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把控掌握中小学思想政治和德育工作主要权，保证中小学校成为坚持党的领导的坚强阵地。

（二）坚持遵守规律。满足中小学生年龄特点、认识和了解规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，努力提高德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。

（三）坚持协同配合。发挥学校主要作用，引导家庭、社会提高育人责任意识，提升对学生道德发展、成长成人的重视程度和参加度，形成学校、家庭、社会协调完全一样的育人合力。

（四）坚持常态开展。逐步递次推动德育工作制度化常态化，创新途径和载体，将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项平日工作中，努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。

全国中小学学籍查询系统官方网站？

全国中小学学籍网登录官网入口：http://zxx.haedu.cn/

详细学籍信息查询步骤请看下方具体内容：

1、登陆学信网主页。

2、找到官方网站右边的“学信档案”点击“注册”：进行实名注册。

3、注册成功后，进行在线登录。在线登录成功后进入学信网界面，点击学信档案。

4、点击学籍信息。

5、学生自己就可以查看学籍信息，涵盖姓名、院校名称、专业名称、学籍状态(学籍已注册的学生学籍状态显示为学籍注册)。

中小学德育学堂2023的主要内容？

中小学德育学堂2023年的主要内容

《中小学德育学堂》由低到高分为小学低年级（1-3年级）、小学高年级（4-6年级）、初中、高中四个版本。

这当中，小学版针对低龄儿童接收信息的特点，内容包含德育、礼仪、安全教育、好人好事等方面，采取动画、MV等形式呈现；初中版、高中版包含国际、国内时政热点，以生动鲜活的案例为考生们阐释习近平新时代中国特色社会主义思想，形成了涵盖时事热点、党史教育、礼仪规范、人文历史、科学技术、国防教育、安全教育等丰富的主要内容体系。

中小学德育学堂优点和不够？

优点：德育老师可以按照小学生的年龄特点还有教学内容，设计一部分带有趣味性的课堂教学活动，不仅可以提高小学生的课堂学习兴趣和学习专注度，还可以提升小学生对教学内容的理解和记忆程度。

缺点：在德育课堂教学中也还是采取了传统的灌输式教学方式，还有让小学生对一部分德育教育内容进行背诵，大大增多了小学德育教育的枯燥感和乏味感，另外，小学生的理解能力还有自我管理能力较弱，非常大影响了小学德育教育引导工作的质量和效率。