深圳市共有多少间小学，深圳园岭小学怎么样好不好

深圳市共有多少间小学？

343所。这当中讲解五所最好的小学，期望对你有很大帮助。

1、深圳小学：创建于1923年是深圳市教育局直属的六年制小学，深圳小学被誉为深圳特区的窗口学校和示范学校，课改在全国都拥有一定的影响力。学校现有45个教学班，2200多名学生，150多名教职员工，学校师资队伍整体素养高，团结务实，爱岗敬业。

2、深圳实验小学：创办于1985年是广东一级学校，学校办学条件优越，教学设备设施先进，学生的综合素质高于目前的平均水平。学校办学条件优越，教学设备设施先进，各教室都装备功能齐全的教学多媒体平台，全校达到了办公自动化，校园网已与学校各校区联网，开展教学活动和进行各自不同的交流。

3、荔园小学：创建于1981年，现在拥有4个校区，荔园小学是广东一级学校，首批红领巾示范校，取得各种荣誉。荔园小学经过多年的蓬勃发展和进步，办学规模持续性扩大，办学质量持续性提高，教育改革持续性深化。

4、深圳百花小学：创办于1991年，位于华强北，开展全面素质教育，办学水平持续性提升，社会声誉越来越强。学校开展互联网环境下学校家庭社会教育相整合的教育模式，促进了学生品行素养的提高。

5、深圳福田园岭小学：学校创建于1984年是深圳重点小学，广东一级学校是福田区的好学校。学校已先后与美国，加拿大，澳大利亚，日本，还有境内外很多知名学校和科研机构建立了广泛的联系。

至今一共有258所小学，这当中深圳市实验学排名第一。其次是深圳荔园、深圳螺岭小学、深圳翠竹、深圳园岭、深圳华富小学等等。

按照深圳市教育局的官方统计,2023年深圳市共有小学452所,这当中公办小学311所,民办小学141所。小学数量位居广东第一,学生总数超越30万人。

深圳市各区小学数量和分布请看下方具体内容:

• 南山区:公办小学12所,民办小学18所,共30所。

• 罗湖区:公办小学21所,民办小学16所,共37所。

• 福田区:公办小学25所,民办小学23所,共48所。

• 盐田区:公办小学24所,民办小学11所,共35所。

• 宝安区:公办小学56所,民办小学21所,共77所。

• 龙岗区:公办小学55所,民办小学15所,共70所。

• 光明新区:公办小学39所,民办小学10所,共49所。

• 坪山区:公办小学25所,民办小学11所,共36所。

• 龙华新区:公办小学54所,民办小学16所,共70所。

从数据可以看得出来,深圳市各区小学数量都非常多,这当中宝安区、龙岗区和龙华新区的小学数量最多。公办小学数量约占总数的百分之70左右,满足各位家长对孩子接受公办教育的需求。

深圳市小学数量之多,为深圳的初等教育提供了有力保证。同时也为家长的孩子入学选择提供了更广阔的空间,这是深圳教育的一大特点与优势。

假设您需了解深圳市其他教育资源情况,欢迎在评论区留言,我将继续为您提供信息和解答。

深圳园岭小学怎么样？

好学校。

园岭小学建于1984年，位于深圳市福田区园岭新村二街。

1991年被评为深圳市一级学校，1993年被确定为深圳市重点小学，1994年被评为首批“广东一级学校”。1996年成为教育部授牌的“全国现代教育技术实验学校”、“中科院心理研究所考试教材改革实验基地”，2023年底，跻身全国名校600强，2023年6月，三部同时顺利通过广东一级学校复评（评估），2023年被评为国家级“科研兴校示范基地”，2023年被评为“全国心理健康教育特色学校”。

园岭小学和园岭实验小学的区别？

在于教学方法和课程设置。这当中，园岭实验小学更加重视实验教学和创新教育，开设了更多的STEM课程，让学生更注重思维锻炼和实践能力的培养。而园岭小学在传统课程的基础上，更加重视基础知识的扎实和思维方法的培养。故此从教育观念上和教学模式上，两者带来一定不一样。同时，园岭实验小学建校较晚，教职员工水平和硬件设施相对园岭小学可能还有待提升。总而言之，两所学校各有特点，家长应该按照自己的孩子和家庭情况进行选择。

在于教学模式和课程设置不一样。园岭小学采取传统教学模式，注重基础课程的学习，比如语文、数学等，而园岭实验小学则注重探究学习，更加重视综合能力的培养，比如科学探究、创意思维等。除开这点园岭实验小学开设了一部分特色课程，比如英语启蒙、计算机编程等，为学生提供更多的学习机会和个性化发展空间。教育资源的不一样致使了不一样学校教学模式和课程设置的不一样，这也为家长选择合适自己孩子的学校提供了更多的选择。在选择学校时，家长应该按照自己孩子的特点和需求进行综合多方面因素慎重考虑清楚，选择最合适孩子发展的学校。同时，学校也应该注重持续性创新教学模式和课程设置，提升教育质量，为学生提供更好的蓬勃发展和进步平台。

园岭小学和园岭实验小学是位于广东深圳市罗湖区园岭街道的两所不一样的小学，它们当中存在以下区别：

学校性质不一样：园岭小学为普通小学，园岭实验小学则是一所实验性质的小学。

办学特色不一样：园岭小学侧重于基础教育的传授，注重学生的综合素质培养和品德教育；而园岭实验小学则注重创新教育、多元化教学和STEM教育等方面的蓬勃发展和进步，鼓励学生自主学习和探究。

师资力量不一样：园岭小学和园岭实验小学的师资力量和教育水平都高于目前的平均水平，但因为园岭实验小学的实验性质，其师资力量更专业化和研究性。

招生范围不一样：园岭小学和园岭实验小学的招生范围略有不一样，需按照当地政策和规定进行选择。

教学设施和资源不一样：因为园岭实验小学的实验性质，其教学设施和资源相对更先进和多样化，比如科技实验室、机器人编程室等。

综合上面所说得出所述，园岭小学和园岭实验小学在学校性质、办学特色、师资力量、招生范围和教学设施等方面存在差异。需按照实质上需求和教育观念进行选择。

园岭小学是一所普通小学，而园岭实验小学则是以实验教学为主要特色的小学，因为这个原因两者在教学内容和教学方式上带来一定差异。园岭小学注重知识传授，更注重基础教育，而园岭实验小学则更加重视学生的实践运用和创造力的培养。除开这点在学校念书园环境、学校资源、师资力量等方面也许存在差异。从另外一个的视角来看，园岭小学和园岭实验小学都是学生的求学之地，都要为孩子们提供高质量的教育资源和关爱式的教育。而且不管是普通小学还是实验小学，都需教育者特别要注意关注学生的多元需求，激发他们的创造力和自信心。因为这个原因，尽管有不一样的区别，园岭小学和园岭实验小学都应该努力成为学生成长和发展的理想选择。

园岭小学是一所传统的小学，教育模式相对传统，以传授基础学科知识和培养学生良好习惯为主要目标而园岭实验小学是以探究性学习为主，鼓励学生自主学习和创新思维 除开这点园岭实验小学在教育教学方面也更注重课堂互动和实践性教学，对学生的科学文化素养和综合素质培养具有更多的有针对性和综合性

园岭小学和园岭实验小学有区别。因素是园岭小学是传统的普通小学，而园岭实验小学是实验教育的学校。在教学模式和教学方式上，园岭实验小学更注重探究式学习和集体合作学习，同时也更注重学生的创造力培养和实践能力发展。园岭小学则更注重基础知识的学习和应用，同时也更多地注重学生的体育和文艺素养的培养。整体来说，园岭实验小学更注重学生的综合素质发展，而园岭小学更注重学生的基础学科知识的掌握并熟悉和应用。故此针对家长和学生来说，在选择学校时需按照孩子的实质上情况和需求来选择合适的学校。

是园岭小学是一所传统教育模式的小学，教学方法以传统课堂教学为主，注重基础知识的传授；而园岭实验小学则是一故此，实验教学为特色的小学，强调学生亲身体验和实践能力的培养，教学方法更灵活，注重培养学生的创新思维。同时，园岭实验小学还注重学生综合素质的培养，如情感、社交等方面，而园岭小学则比较注重基础学科知识的教育。总而言之，两所小学的教育观念和教育方法都拥有所不一样，家长可按自己的需和孩子的特点来选择适合的学校。

这两个学校实际上就是一个学校，就是叫法不一样罢了

2023年深圳小学有什么？

　　1、荔园小学

　　荔园小学创建于1981年，2023年起由原有的一个校区扩展为三个校区——南校区、北校区、外国语小学是深圳市现在规模最大的小学之一，办学效益最好的小学之一。

　　三个校区校园占地面积共26000平方米，建筑面积共29400平方米，本学年将有80个教学班，这当中南校区有27个班，北校区有30个班，外国语校区有23个班;3850名学生，224名教工。全校教职工224人。

　　学校确立了“以人为本、追求卓越、求真务实、与时俱进”的价值观;以“把学校办成具有高质量教育、优良校风、鲜明特色的现代化示范学校，让学生得到全面和谐的蓬勃发展和进步”为办学愿景。已成长为深圳市享有非常高知名度的学校，成为福田教育的一张名片，深圳市最具影响力的小学之一。

　　取得主要荣誉有：全国名校600强、全国红旗大队、省一级学校、省绿色学校、广东红领巾示范校、市文明单位、市最好办学效益、福田区区长质量奖等，很多光荣成就了荔园小学这个深圳教育的知名品牌!

　　2、深圳实验小学

　　深圳实验学校小学部创办于1985年，与深圳实验学校高中部、初中部、中学部、幼儿部都是于深圳实验教育集团是深圳市教育局举行的省一级学校。深圳实验学校有完整的教育体系，从幼儿园、小学、初中到高中，四大名校唯有深中和实验有公立小校。

　　深圳实验小学最近以全国排名第五的身份跻身中国小学百强。

　　3、福田园岭小学

　　1985年，园东小学随着改革开放的脚步诞生于园岭社区的东部，十七年的励精图治，让园东小学分明而确定地表现出其特有的内蕴气质。2023年，园东小学顺应教育整合和重构的潮流加入大园岭，十年的.大园岭教育小区的熏陶，让她在保留园东的精神底气之余而又增添了开放的青春和活力。

　　学校先后取得全国现代教育技术实验学校、国家级科研兴校示范基地、全国心理健康教育特色学校、广东文明单位、广东一级学校、广东依法治校示范学校、广东红领巾示范学校等荣誉称号。

　　2023年9月，她被推向福田教育的风口浪尖，她充当了教育孵化的一棵青葱的小苗的角色，她有了属于自己的新名字——深圳市福田区园岭实验小学。

　　4、百仕达小学

　　百仕达小学创建于1999年秋是由深圳百仕达地产公司承办的一所非营利性质的国有民办学校。学校位于罗湖区百仕达花园，占地面积约11000㎡，建筑面积约5000㎡，绿化面积达百分之60，校园里绿草茵茵，鸟语花香，典雅别致。学校现有教学班24个，每个班28-32人，教职员工80人(这当中外籍教师8人)。

　　在热爱教育并熟悉世界教育发展趋势的校监张来平女士的领导下，学校自始至终把创办与世界教育接轨的高质量学校、培养能走向世界的优秀人才作为办学目标，持续性优化育人环境、优化育人过程、优化教育活动、优化评价方法，因而教育质量稳步提升，办学特色一步一步隐藏在整体中，却又能一眼看出来，校园文化渐渐形成。

　　2023年被评为“罗湖区一级学校”，2023年被评为“深圳市一级学校”，2023年被评为“广东一级学校”，2023年被评为“深圳市文明单位”，2023年被评为“深圳市绿色学校”、“罗湖区教育先进单位”，2023年被评为“深圳市健康促进学校”，2023年被评为“全国优秀民办学校”，2023年被评为深圳市规范办学高质量学校，2023年被评为深圳市书香校园，2023年被评为深圳市篮球传统学校，罗湖区足球特色学校、2023年被评为“阅读改变中国”书香校园、深圳市帆船帆板体育后备人才传统学校。

　　从1999年建校到目前，从百仕达小学毕业的学生已经遍布中国、美国、英国、澳洲、加拿大等国家最优秀的中学和大学。

　　5、春蕾小学

　　深圳市龙岗区春蕾小学诞生于新世纪之交是深圳市万事达实业发展有限公司董事长、龙岗区工商总会会长凌国强先生投巨资兴办的一所新型的国有民办学校。占地10000平方米，建筑面积6020平方米，现有24个教学班，1000多名学生，52名教师，2023年被评为龙岗区一级学校。

　　春蕾小学环境优美。座落在百合山庄旁，安全文明的社区环境，风格迥异的校园建筑，四季如春的植物园、生物园，构成了优雅和谐的育人天地。

　　6、翠竹外国语实验学校

　　深圳市翠竹外国语实验学校位于罗湖区东门北路,占地面积15609平方米，建筑面积为17560平方米。学校创办于1984年9月，原名翠竹小学，1985年定为深圳市对外开放学校，2023年原翠竹小学与翠华小学合并成立新翠竹小学，2023年更名为“翠竹外国语实验学校”,2023年6月成为翠竹教育集团的领航学校。现有两个校区，50个教学班，2700多名学生，170余名教职工。学校功能场室齐全，设施设备完全能满足教育教学需。

　　7、深圳外国语学校东海附属小学

　　深圳外国语学校东海附属小学创办于2023年，坐落于深圳市香蜜湖西侧是一所环境优美、设施齐备、师资精良、特色鲜明的现代化国有民办小学。学校由广东一级学校、全国外国语学校工作研究会理事会学校、全国现代教育实验学校——深圳外国语学校独立承办是深圳外国语学校的小学部。

　　8、百花小学

　　百花小学创办于1991年8月，位于深圳市福田区百花六路25号，占地8017平米，地处深圳市著名商圈华强北。2023年百花小学进行了整体重建，新校舍设计比较科学，结构敞亮，建筑面积13579平米，生均建筑面积达10平米以上，比原来增多了百分之30。

　　新校舍基础设施建设先进，配有50个车位的地下停车场和电梯、塑胶运动场等，绿化面积2500平米，根据深圳市义务教育均衡发展的指标配置了30间标准教室、15个配套的办公室和38个教育教学功能室，配备了较充裕的仪器、设备。学校已成为深圳中心城区现代化水准最高的新校园之一。现有29个教学班，学生1433人，教职工90人。

　　9、螺岭外国语实验学校

　　螺岭外国语实验学校，原名螺岭小学是一所具有35年历史的名优学校，现有三个校区，建筑面积30366平方米，90个教学班，学生4960人，专任教师270人。

　　“在生活中体验，在创造中发展”的办学观念，“志存高远，海纳百川”的校训，培养具有中华情怀、国际视野的“五美六会”阳光少年的育人目标是学校内涵发展的核心所在。

　　10、益强小学

　　益强小学创办于2023年9月是福田区人民政府投资开办的一所全日制学校。学校位于福田中心区，毗邻福田区委政府，紧靠福田教育局，地理位置优越，校园环境宜人，学校是福田区政府以高起点、高标准、高要求致力打造的一所精品学校。

　　学校现有教学班级32个，学生人员数量1370人，教职员工90人(含4名外教)，这当中有特级教师、国家级骨干教师、中学高级教师、省市级优秀教师和各学科带头人，学校教师百分之60以上是小学高级教师，绿色入口通道引进人才12人，省、市级以上骨干教师、学科带头人20多人。教师平均年龄37岁，学历合格率百分之100是一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化队伍。