六年级教育教学目标及措施，六年级教学质量提升方案方法措施

六年级教育教学目标及措施？

1、 培养学生从小爱学习的习惯。 在教学途中结合课文教学内容和班的实质上情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还需要仔细完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的考生给予奖励，对没有选上的考生教育他们未来要努力，争取下次被选上。

2、 培养学生爱国家和爱家乡的情感。 在教学中让学生了解家乡，清楚家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的“三化”建设和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民。还引导学生认识为国家、为人民作出了巨大奉献的人，我们要热爱和敬重他们。

3、 培养学生心中有他人，遇事相互谦让的社会公德。 在教学中结合课文插图引导学生认识什么应该做，什么不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，不管什么时候何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。

4、 培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。 在教学中结合课文内容教育学生，在平日间的平日生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还需要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。

六年级教学质量提高方案？

一、教学整体目标

　　（一）识字、写字教学

　　本册考试教材没有具体安排识字，要求会写120个字，具体安排在仔细阅读课文中，随课堂教学完成。教学中，就难写的字、易混淆的字形作重点详细指导。课内留有一定的写字时间，详细指导学生注意笔顺，具体安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还一定程度上要求提升写字的速度，并养成良好的写字习惯。

　　（二）阅读教学

　　阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方式，培养学生自主读书、习作的能力。

　　1．第一理清专题的脉络，弄了解课文在专题中的地位、作用，注意结合专题学习重点来组织教学内容。

　　2．教学时注意结合课后思考习题或套卷，防止人为拔高或离题万里地发挥。

　　课后题主要反映以下学习要求：

　　（1）详细指导朗读、默读。

　　（2）把控掌握主要内容，体会思想感情，领悟表达方式。

　　（3）抓住[关键词]句，深入理解课文，体会表达效果。

　　（4）累积语言，鼓励运用。

　　（三）口语交际教学

　　1、注意激发兴趣，引导互动交流。考试教材注意从学生生活实质上中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个的视角，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。要结合本地区、本校、本班学生的生活实质上，选择交流主题和话题范围，使学生的交际可以与生活经验相结合，有话可讲。

　　2、交际目标要明确。考试教材具体安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。

　　（四）习作教学

　　1、既要注意反映要求，又要注意活用考试教材。

　　2、更改能力是习作能力的一个重要方面，仔细更改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视更改，帮学生养成仔细更改习作的.好习惯。

　　3、教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活、累积素材，乐于把所见、所闻、所思、所感记下来。小练笔是提升作文水平的常常性的练习活动。

　　（五）综合性学习的教学

　　1、把控掌握阅读材料的学习要求。阅读材料后都拥有提示语，提示阅读要求、方式或提供有关信息。

　　2、阅读材料辅助活动的开展。

　　3、要求写一个简单的活动总结。

　　4、要擅长于开掘考试教材资源。

　　二、考试教材分析

　　考试教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

　　本册的综合性学习具体安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。这当中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采取的是任务驱动、活动贯穿自始至终的编排方法，涵盖“活动建议”和“阅读材料”两大多数。

　　除去第六组，共有课文二十八篇，仔细阅读课文、略读课文各十四篇。这七组考试教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”4个部分组成。课例涵盖四篇课文，仔细阅读课文两篇，略读课文两篇。仔细阅读课文后有思考习题或套卷，略读课文前有连接语。部分课文后面具体安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册具体安排“资料袋”三次，具体安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”仍然作为一个独立的栏目。“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“积少成多”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插具体安排，这当中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各具体安排了两次，“展示台”具体安排了一次。

　　三、本班学生情况分析：

　　本班现有学生47人，男生27人。通过上学年的教育教学，我班相当大一部分考生的学习兴趣有了很大的提升，班级纪律有了很大的改善，多数的考生上进心更强了，语文基础知识也有一定的提高，但仍有少数考生学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，留下了遗憾。期望通过本学期的努力，争取把我班的语文教学提升到一定的高度。

　　四、提升教学质量措施：

　　1．转变教学观念，培养正确教学观，以育人为主，培养创新型人。

　　2．在课堂中渗透新观念，不搞参加本次考试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提升学生语言的听说读写能力。

　　3．优化教学手段，积极使用电教（全学期很多于全册考试教材的百分之80），以学生喜闻乐见的方法方式提升学习兴趣，以此提升课堂效率。

　　4．加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时详细指导学生注意累积，勤动笔，养成做读书笔记的习

　　5．做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平日间精心设计各种练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

　　6、教师团结协作，常常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都可以成为合格的毕业生。

　　五、教学进度具体安排时间：

周 次

六年级小学教师教学需做什么准备？

我的个人经验哈：第一要了解学生情况，同时准备好每一堂课，作为新教师，更需熟悉考试教材，设计好教学过程，吸引学生喜欢上你的课。

最最重要，要优先集中精力的一点：课堂组织教学要做好，这个还要持续性地练习，多向老教师请教。

六年级小学教师教学需做的准备即是对小学阶段所学知识作系统的归纳总结，以便详细指导学生顺利完成小学降段的学业。

小学六年级语文教学方式有什么？

语文教学方式

(一)阅读法(朗读、默读、背诵)

(二)讲授法(讲述、介绍、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法)；

(三)对话法(问题回答、谈话、讨论、辩论)

(四)实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)

(五)电教法（照相机、幻灯机、投影机、录音机、广播、电视、电影、录相机、语音实验实、电脑、互联网、多媒体）

(六)研究法（问题—处理式；课题—探究式；实验—论证式）

小学六年级科学课的有效教学措施有什么？

1.以自己为先锋严格要求遵循好课堂纪律。在严肃的纪律中进行科学探索，在活泼的氛围中开展有效的教学。一定要调控好课堂纪律，使整个课堂氛围、纪律朝着促进实验顺利进行的方向发展。

2.加强对实验过程，方式的详细指导。针对观察实验的方式、实验的准备工作、实验的详细操作，需向学生具体说明。让学生渐渐学会观察，学会实验，学会探究。

小学六年级应该怎么教？

除了课本上的知识，结合小升初的重要内容及核心考点，多介绍，让孩子们多答题，为小升初做准备。

六年级科学教学方式？

教学目标

　　科学概念：认识机械指的是利使劲学原理组成的各自不同的装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被大家习惯地称为工具。

　　过程与方式：常识在实践中处理指定的科学问题(如拔图钉、铁钉和木螺钉)，发现做同样的事情，用不一样的工具效果是不一样的，并从中了解更多的经常会用到工具。

　　情感、态度、价值观：意识到工具和机械能有效的帮我们做一部分事情，合适地选用工具和机械可以提升我们的工作效率。

想地更多。

六年级科学的教学方式有不少种，第一我们要抓紧我们40分钟的高效课堂在课堂上面，我们要把我们的重要考试难点及核心内容教授给孩子们清楚， 就是我们的教学方式，我们可以让孩子多背多记，也可让孩子们通过答题去加深他们的印象，这些方法方式都是可以的。

六年级古诗教学基本步骤？

　一、激趣导课，揭课题

　　古诗导课的方法与阅读教学的导课方法类似，即：间接导课与直接导课。

　　二、讲解背景，知诗人

　　古诗的创作背景涵盖时代背景、诗人创作此诗的境遇与心态等。

　　三、自主学习，明诗意

　　四、想象诵读，悟诗情

　　五、创设情境，入诗境

　　读诗的最高境界是进入诗歌意境。

　　六、迁移运用，创诗文