小学6年纪数学应用题做题方法，六年级出油率应用题及答案

小学6年纪数学应用题答题方式？

六年级数学应用题答题技巧和方法思路1

　　一、归一问题。

　数量关系：总量÷份数=1份数量。

　1份数量×所占份数=所求几份的数量。

　　另一总量÷(总量÷份数)=所求份数。

　　思路和方式：先得出单一量，以单一量为标准，得出想求的数量。

　　二、归总问题。

　　1份数量×份数=总量

　　总量÷1份数量=份数

　　总量÷另一份数=另一份数量

　　思路和方式：先得出总的数量，再跟据题意得出所求的数量。

　　三、和差问题。

　　大数=(和+差)÷2

　　小数=(和-差)÷2

　　思路和方式：筒单的试题可以直接套用公式，复杂的试题变通再套用公式。

　　四、和倍问题。

　　总和÷(几倍+1)=较小的数

　　总和-较小的数=很大的数

　　较小的数×几倍=校大的数

　　思路和方式：简题可直接利用公式，复杂试题变通后再利用公式。

　　五、差倍问题。

　　两个数的差÷(几倍-1)=较小的数

　　较小的数×几倍=很大的数

　　六、倍比问题。

　　总量÷一个数量=倍数

　　另一个数量×倍数=另一总量

　　七、相遇问题。

　　相遇时间=总路程÷(甲速+乙速)

　　总路程=(甲速+乙速)×相遇时间

　　8、追及问题。

　　追及时间=追及路程÷(迅速-慢速)

　　追及路程=(迅速-慢速)×追及时间

　　9、植树问题。

　　线形植树(棵数)=距离÷棵距+1

　　环形植树(棵数)=距离÷棵距

　　方形植树(棵数)=距离÷棵距-4

　　三角形植树(棵数)=距离÷棵距-3

　　面积植树(棵数)=面积÷(棵距×行距)

　　10、年龄问题。

　　与和差，和倍，差倍有密切关系，抓住年龄差特点，可以用倍差的思路和方式。

　　11、行船的问题。

　　(顺水速度+逆水速度)÷2=船速

　　(顺水速度-逆水速度)÷2=水速

　　顺水速=船速×2-逆水速=逆水速+水速×2

　　逆水速=船速×2-顺水速=顺水速-水速×2

　　12、列车问题。

　　列车过桥：过桥时间=(车长+桥长)÷车速

　　列车追及：追及时间=(甲车长+乙车长+距离)÷(甲车速-乙车速)

　　列车相遇：相遇时间=(甲车长+乙车长+距离)÷(甲车速+乙车速)

　　13、时钟问题。

　　数量关系：分针速度是时针的12倍，二者的速度为11/12。

　　思路和方式→可以按差倍计算，变通追及后直接利用公式。

　　14、盁亏问题。

　　数量关糸：在两次分配中，假设一次盁，两次亏，则有：参与分配总人员数量=(盁+亏)÷分配差

　　假设两次都盁或都亏，则有：参与分配总人员数量=(大盁-小盁)÷分配差，

　　参与分配总人员数量=(大亏-小亏)÷分配差。

　　思路和方式：相当大一部分直接利用数量关系公式。

　　15、工程问题。

　　数量关糸：把工作总量当成为1，工作效率就是工作的倒数，(表示时间内完成工作总量的几分之几，可以按工作量，工作效率，工作时间三者关糸列公式。

　　工作量=工作效率×工作时间工作时间=工作量÷工作效率工作时间=总工作量÷(甲工效率+乙工作效率)

　　思路和方式：变通后能用到上面说的数量关糸公式计算。

　　16、正反比例问题。

　　数量关糸：正比或反比关系的重点，不少典型的应用题可以用正反比例问题处理。

　　思路和方式→把分率(倍数)转化为比，应用比和比例的性质去解应题

　　17、按比例分配问题。

　　数量关系→已知总和哪些部份的分量的比，从问题看，求哪些部份量各是多少。总份量=比的前后项之和。

　　思路和方式：先把各部份量转化为各占总量的几分之几，把比的前后顶相加得出总份数，再求各部份所占总量几分之几(以总份数作分母，比的前后项分别作分子)再按照官方要求一个数的几分之几是多少的计算方式，分别得出各部分的值。

　　18、百成绩的问题。

　　数量关系：掌握并熟悉“百成绩”、“标准量”、“比较量”三者当中的数量关糸：

　　百成绩=比较量÷工作量标准量=比校量÷百成绩

　　思路和方式：三种类型，

　　(1)求一个数是另一个的几分之几;

　　(2)已知一个数，求它的百分之几是多少;

　　(3)已知一个的几分之几是多少，求这个数。

　　19、牛吃草问题。

　　数量与关系：草总量=原有草量+草每天生长量×天数。

　　思路和方式：关健是得出每天的生长量。

　　二十、鸡兔同笼的问题。

　　数量关系：第一鸡兔同笼的问题：

　　假设全都是鸡，则有：

　　兔数=(实质上脚数-2×鸡兔脚数)÷(4-2)

　　假设全都是免，则有：

　　鸡数=(4×鸡兔总数-实质上脚数)÷(4-2)

　　第二鸡兔同笼的间题：

　　假设全都是鸡，则有：

　　兔数=(2×鸡兔总数-鸡与兔脚之差)÷(4+2)

　　假设全都是兔，则有：

　　鸡数=(4×鸡兔总数+鸡与兔脚之差)÷(4+2)

　　思路和方式：用假设法，可以先假设都是鸡，也可假设都是兔，假设先假设都是鸡，然后以兔换鸡;假设先假设都是兔，然后以鸡换兔。这叫置换问题，通过先假设，再置换，问题得到处理。

　　二十、方阵的问题。

　　数量关系：(1)方阵每边人员数量与四周人员数量关系：

　　四周人员数量=(每边人员数量-1)×4

　　每边人员数量=(四边人员数量÷4+1

　　(2)方阵总人员数量求法：

　　实心方阵：总人员数量=每边人员数量×每边人员数量。

　　空心方阵：总人员数量=(外边人员数量)-(内边人员数量)

　　内边人员数量=外边人员数量-层数×2

六年级数学应用题答题技巧和方法思路2

　　一、正确的找单位“1”是处理成绩应用题的前提。

　　不管什么样的成绩应用题，题中必有单位“1”。正确的找到单位“1”是解答成绩应用题的前提和首先任务。

　　成绩应用题中的单位“1”分两种形式产生：

　　1、有明显标志的：

　　(1)男生人员数量占全班人员数量的4/7(2)杨树棵数是柳树的3/5(3)小明的体重基本上等同于爸爸的1/2(4苹果树比梨树多1/5

　　条件中“占”“是”“基本上等同于”“比”后面，分率前面的量是这道题中的单位“1”。

　　2、无明显标志的：

　　(1)一条路修了200米，还剩2/3没修。这条路全长多少千米?

　　(2)有200张纸，首次用去1/4，第二次用去1/5。两次共用去多少张?(3)打字员打一部5000字的书稿，打了3/10，还剩多少字没打?这3道题中的单位“1”没有明显标志，要按照问题和条件综合判断。(1)中应把“一条路的总长”当成单位“1”(2)题中应把“200张纸”当成单位“1”(3)题中应把“5000个字”当成单位“1”。

　　二、正确的找对应关系是解成绩应用题重要。

　　每道成绩应用题都拥有数量和分率的对应关系，正确的找到所求数量(或分率)和哪个分率(或数量)对应是解成绩应用题的重点。

　　1、画线段图找对应关系。

　　(1)池塘里有12只鸭和4只鹅，鹅的只数是鸭的几分之几?(2)池塘里有12只鸭，鹅的只数是鸭的1/3。池塘里有多少只鹅?(3)池塘里有4只鹅，正好是鸭的只数的1/3。池塘里有多少只鸭?用线段图表示一下这3道题的关系。从画的图可以看得出来，画线段图是正确找对应关系的有效手段。通过画线段图能有效的帮学生理解数量关系，同时也可以得出请看下方具体内容数量关系式：

　　分率对应量÷单位“1”的量=分率单位“1”的量×分率=分率对应量分率对应量÷分率=单位“1”的量2、从题里的条件中找对应关系

　　一桶水用去1/4后正好是10克。这桶水重多少千克?水的3/4=10

三、按照数量关系式解答成绩应用题“三步法”

掌握并熟悉以上关系和数量关系式，解成绩应用题可以根据下列三步进行：1、找准单位“1”的量;2、找准对应关系3按照数量关系式列式解答

　四、有效练习，建立模型，提高解成绩应用题的能力。　为了正确、快速地解答成绩应用题，一定要多加练习，把基本型的、稍复杂型的和复杂型的结构特点理解了解，才可以熟练迅速地解答成绩应用题。

基础理论

　(一)成绩应用题的构建

　1、成绩应用题是小学数学教学中的重点和难点。它大体可以分成两种：(1)基本数量关系与整数应用题基本一样，只是把整数应用题中的已知数换成

成绩，解答方式与整数应用题基本一样。

　(2)按照成绩乘除法的意义而出现的具有独特解法的成绩应用题，那就是我们

　一般说的成绩应用题。　2、成绩应用题主要讨论的是以下三者当中的关系：

　(1)分率：表示一个数是另一个数的几分之几，这几分之几一般称为分率。(2)标准量：解答成绩应用题时，一般把试题中作为单位“1”的那个数，称为标准量。

　(3)比较量：解答成绩应用题时，一般把试题中同标准量比较的那个数，称为比较量。(二)成绩应用题的分类

　1、求一个数的几分之几是多少。这种类型问题特点是已知一个当成单位“1”的数，求它的几分之几是多少，解这种类型应用题用乘法。即反映的是整体与部分当中关系的应用题，基本的数量关系是：整体量×分率=分率的对应的部分量;或已知一个当成单位“1”的数，另一个数占它的几分之几，求另一个数，即反映的是甲乙两数当中关系的应用题，基本的数量关系是：标准量×分率=分率的对应的比较量。2、求一个数是另一个数的几分之几。这种类型问题特点是已知两个数量，比较它们

　当中的倍数关系，解这种类型应用题用除法。基本的数量关系是：比较量÷标准量=分率。　(1)求一个数是另一个数的几分之几:比较量÷标准量=分率(几分之几)。(2)求一个数比另一个数多几分之几：相差量÷标准量=分率(多几分之几)。(3)求一个数比另一个数少几分之几：相差量÷标准量=分率(少几分之几)。

六年级出油率应用题？

六年级数学上册所学的百成绩的应用常见的问题

1，出油率是百成绩应用中各自不同的百分率的一种

2，出油率是指油的重量除以榨油物品的总重量乘百分之百，如花生的出油率等于花生油的重量除以花生的总重量乘百分之百

常见题型，如有500千克的花生，花生的出油率是56％，能榨出多少油

六年级浓度应用题类型归纳？

稀释问题：

1.要把30克含盐16%的盐水稀释成含盐15%的盐水，须加水多少克？

2.小明把一瓶浓度为75%的酒精溶液32克，稀释成浓度为百分之40的酒精，需加水多少克？

3.现有40千克浓度为百分之20的盐水，加入多少千克水就可以得到浓度为8%的盐水？

4.有浓度百分之10的盐水100克，加入60克水以后，浓度为多少？

5.有40克食盐溶液，若加入200千克水，它的浓度就减少百分之10，这样的溶液原来的浓度是多少？