乡镇小学的教育现状，农村小学教育现状研究背景怎么写

小学教育网 2023-06-27 小学二年级 次
乡镇小学的教育现状，农村小学教育现状研究背景怎么写

乡镇小学的教育现状？

乡村小学的教育现状可用两个字来形容：荒凉。主要反映在学生少，学校大多数教室空无一人，久置肮脏潮湿发霉，就算一两个教室开课，人员数量少者一两人，多则十多人。

二是老师少。一个学校两三个老师很常见，少则一名老师。到了晚上更是寂静，几点灯光甚至一片漆黑。

现在，乡镇小学的现状肯定是大多数地区的生源都很少了，老师的年龄普遍偏大，学生逐年减少，老师年龄越来越大，老师够用。

因为在七八十年代的计划生育政策下，人民大家的生育观念在持续性的转变，目前的人都不愿意要两个孩子，大多数都是一个孩子是导致深远锐减的重要因素。

农村小学教育现状研究背景？

1农村的教育经费短缺，学校规模小，小学师资力量薄弱 ，教学设施老旧，不可以满足基础教育飞速发展的需求，学生人员数量也会减少

2家庭教育缺失，部分学生家长不够重视教育，还有一大多数留守儿童问题也是导致教育质量不好的重要因素

3教学方式过于单一，以教师为中心，小看学生主体能动性。

农村小学教育现状的研究背景？

一.教育教学资源严重短缺

农村小学教育教学资源的严重短缺

教育经费的严重不够。因为经费的严重短缺特别是在一部分农村小学甚至连老师办公用的必需品都没办法提供，

其次是教学设备的缺乏。在城区小学校竟相购买多媒体、液晶投影时一部分偏远的农村小学教学用的直尺、三角板还需要靠老师自制！

第三是师资力量薄弱。导致农村中小学师资力量薄弱的重要因素是在职的老师中有一些是“老民办” 。这些教师有的教书几十年更有甚者甚至同时教过祖孙三代。

虽然教学经验算得上丰富然而，因为信息的闭塞他们的教学方式知识结构早已不可以适应现时代的需。 现状二教师队伍整体素质欠佳直接影响着教学质量 一是年龄结构不合理。农村小学教师队伍老化后继乏人情形越来越严峻。

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