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小学一年级
三人每人出1元8角,合计5元4角.父亲得了5元,儿子得了4角.正好. 那6角钱 他们三人每人被还回2角
不说话的学术报告:1903年10 月,在美国纽约的一次数学学术会议上,主持人请科尔 .教授作学术报告。
他走到黑板前,没说话,用粉笔写出2^67-1。这个数是合数而 不是质数。马上他又写出两组数字,用竖式连乘,两种计算结果一样。回到座位 上,我们全体会员以暴风雨般的掌声表示祝贺。
证明了自乘2x67次再减去1,这个数是合数,而不是两百年前一直被人怀疑的质数。有人问他论证这个问题,用了多长时间,他说“三年内的都星期天”。
这是典型的盈亏问题。 但小学二年级你要让他明白,跟他说盈亏问题,恐怕他不会明白。故此,你要这样讲: “每人分2个还少4个”,其实就是常说的有2个人没有。4/2=2 “每人分1个还多1个”,其实就是常说的刚才的2人,每人得到一个,还剩一个。其实就是常说的有3个苹果给他们两人分。1*2+1=3 既然如此那,这3个苹果哪里来的呢? 当然是从刚才每人手里两个苹果分别拿回一个。即3+2=5人 苹果就好算了:5*1+1=6
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