少数民族小学读书政策，黔江名族小学

少数民族小学读书政策？

1、根据县委十一届二次全委（扩大）会议明确提出“力争‘十二五’末在全县达到学前免费教育”的目标要求，由县财政对清水河乡、塔西河乡和旱卡子滩乡等乡镇3-6周岁适龄幼儿根据生均1925元的标准进行补助，三个牧区乡镇户籍的适龄幼儿在清水河乡双语幼儿园、团庄子村双语幼儿园、塔西河乡双语幼儿园、旱卡子滩乡双语幼儿园、头渠村双语幼儿园、和冬麦地村双语幼儿园入园就可以享受这个补助政策。

2、中小学学生少数民族学生入学享受和汉族学生同样平等的入学机会。根据“小学集中乡镇办、中学集中城镇办”的布局调整规划，清水河乡、塔西河乡、旱卡子滩乡和城镇的哈萨克族初中阶段双语班学生在县三中双语班深造念书，维吾尔族初中阶段双语班学生在县二中双语班深造念书。城镇户籍、要求接受双语教育的小学阶段少数民族学生，哈萨克族学生在县二小双语班深造念书，维吾尔族学生在县四小双语班深造念书，其他各乡镇的少数民族学生根据就近入学的要求进入各乡镇中心校深造念书，实行民汉混合编班。

3、高中阶段招生根据昌吉州高中招生办法执行。

少数民族孩子在异地上学政策适龄儿童少年不需要考试入学。因为各地的教育资源有限，各地的孩子大多数情况下都只可以在当地上学，但是，现在各地不少农民工都选择外出务工，出于方便这种类型孩子上学，我们国内各地的有关部门也制定了异地孩子上学的有关规定，只要父母在当地上班，既然如此那，完全就能够办理异地上学。

少数民族小学读书，国家政策是很的好，补贴多，照顾多。

黔江民族小学的入学条件？

一、基本原则

　　(一)依法入学原则。2023年8月31日(含8月31日)前，凡年龄达到6周岁或者以上儿童，需要依法接受并且按要求保质保量的完成义务教育。因身体状况需延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人需要向学区学校提出申请，并报当地政府和区教委备案，学校对实际上施入学情况追踪。

　　(二)就近不需要考试原则。本区户籍的适龄儿童、少年在户籍所在地就近入学。义务教育学校均不可以以笔试考试、面试、面谈等名义选拔学生，严格不允许招收推优生、保送生、特长生等方法招生。

　　(三)对口入学原则。城区义务教育阶段学校招生，实行分类别依顺序入学：第1类：满足“三对口”的学龄儿童，即学龄儿童与父(母)的户口、房屋产权证明(或房屋产权证、购房正式合同，产权占总数比例百分之50或者以上，下同)和实质上居住地完全一样;第2类：学区内有户籍且与法定监护人同一户口簿的学龄儿童;第3类：学区内无户籍的购房实质上居住人员孩子、实质上居住的公租房廉租房人员孩子;第4类：区教委统筹具体安排的其他学生。农村地区以学龄儿童户籍为主要依据，在对口学校深造念书。

　　(四)规范公平原则。不允许义务教育阶段公办学校招收择校生。完善招生公示制度、咨询制度和社会监督制度，实行“阳光招生”，做到信息公开、机会公平、结果公正。

　　二、招生办法

　　(一)本区户籍学生入学

　　凡户籍在我区的适龄儿童、少年，由其法定监护人持以下证明材料的原件和复印件，到对口小学、初中办理入学报名手续。

　　1.适龄儿童与其法定监护人的同一户口簿;

　　2.房屋产权有效证件;

　　3.初中新生需要提供小学毕业证明。

　　预防接种证明不作为小学新生入学报名前置条件，可以在开学后及时要求学生提供。

　　(二)进城务工经商人员孩子入学

　　坚持“两为主”“两纳入”原则，进城务工经商人员孩子入学按《黔江区进城务工经商人员孩子入学办法》(黔江府办发〔2023〕108号)有关规定执行，其监护人于8月1日—10日(双休日除外)持有关证件到区教委登记(详细登记地址位置另外单独公告)，由区教委统筹具体安排。

　　报名登记需提供以下证明材料原件及复印件：

　　1.适龄儿童少年与法定监护人的户口簿;

　　2.适龄儿童少年或法定监护人的合法居住证(市外户籍)，保证满足国家《居住证暂行规定》基本要求的随迁孩子应入尽入。无居住证的，务工人员提供自己劳动合同(报名现场检查核验社保缴纳情况)，经商人员提供自己个体工商营业执照、摊位租赁合同、门面照片。

　　3.　初中新生需要提供小学毕业证明。

　　(三)残疾儿童入学

　　具有接受普通教育能力的残疾适龄学生在招生范围内公办学校实行随班深造念书。患有严重生理缺陷，但能适应学校学习、生活的残疾学生，由区教委妥善具体安排，进入特殊教育学校深造念书。没办法到校接受义务教育的重度极重度残疾儿童、少年，学校开展“一人一案”提供送教上门，并纳入学籍管理。很小一部分情况特别严重的残疾儿童少年，须按有关规定依法办理缓(免)学手续，才可以开展。

　　(四)民办中小学校招生入学

　　民办学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步开展招生录取工作，招生计划由区教委统一发布。针对违规招生、产生不良影响或严重后果的学校，视情节轻重给予约谈、通报批评、追究有关人员责任、依照相关规定给予减少下一年招生计划、停止当年招生直至吊销办学许可证等处罚。

招生范围内满足“三对口”（即小孩户口、法定监护人户口、住址门牌号完全一样）的年龄达到6周岁的适龄儿童。

上了民族幼儿园是不是能上民族小学？

那未必，现在国家教育局实行9年义务教育就近上学原则，进行了划地段。假设孩子不是在该地段居住的，原则上是不可以直接升小的。

除非该学校不属于公立学校，而属于私立学校，既然如此那，只要小学招生时间段去报名完全就能够直接升小了。幼儿园不属于义务教育机制内，故此，上学不受地域限制。

呼和浩特市满族小学入学规定？

呼和浩特市满族小学入学条件仅供参考，详细具体信息根据校方要求为准

（1）新华大街以南，乌兰察布西街以北，昭乌达路以西，日盛茂街以东。（2）呼伦贝尔南路以东，西落凤街以北，新华大街以南，昭乌达路以西。（3）兴泰御都小区。

（4）新城区正居户籍并满足“两个完全一样”条件的满族适龄儿童。

年龄达到6周，一定要9月份以前出生，片内的

2023中小学课外读物管理制度？

第一条　为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，制定本办法。

第二条　本办法所称的课外读物是指考试教材和教学辅导之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。

第三条　国家教育行政部门负责制定全国中小学生课外读物进校园相关政策，明确推荐标准与要求。省级教育行政部门负责课外读物进校园工作的全面详细指导与管理。地市、县级教育行政部门要全面把控掌握课外读物进校园情况，负责进校园课外读物的监督检查。中小学校按照实质上需做好课外读物推荐和管理工作。

第四条　中小学校课外读物推荐工作须遵循国家有关法律法规要求，坚持以下原则：

方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时候代新人。

全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，紧跟核心素养，关联非常密切学生思想、学习、生活实质上，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需，全面发展素质教育。

适宜性。满足中小学生认识和了解发展水平，满足不一样学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。

多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。

适度性。中小学校和教师按照教育教学需推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。

第五条　进校园课外读物要满足以下基本标准：

主题鲜明。反映主旋律，引领新社会风气，重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，分明而确定地表现家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。

内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，还有人类文明优秀成果，具有非常高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。

可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。

启智增慧。可以激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提高发现问题和处理问题能力，提高综合素质。

第七条　学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审查核验工作。

第八条　进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应涵盖初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织针对小组负责审查核验把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管该项目的部门备案。

欠发达地区规模较小的学校，可由上级教育行政部门负责推荐。

第九条　进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，不允许强制或变相强制学生购买课外读物，学校不可以组织统一购买。

对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好详细指导工作。

学校图书馆购买课外读物根据《中小学图书馆（室）规程》相关规定执行。

第十条　加强其他渠道进校园课外读物的管理。

任何单位和个人不可以在学校念书园内通过举行讲座、培训等活动销售课外读物。

学校要明确校园书店经营管理要求。校园书店要建立进校园读物的审查核验机制，严格落实本办法的原则、标准和要求。

学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管该项目的部门进行核验把关，明确价值取向和适宜性把关要求。

第十一条　中小学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提升学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，打造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，鼓励各地教育行政部门将书香校园建设表现突出的单位和个人纳入有关表彰奖励中，学校要采取一定程度上的形式表彰阅读活动表现突出的师生。

第十二条　建立监督检查机制。学校要加强对学生带上进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。县级教育行政部门建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。地市级教育行政部门定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。省级教育行政部门要全面了解和把控掌握课外读物进校园情况，按照需开展专项督查。各级教育督导部门要将课外读物进校园相关情况纳入督导范围。

呼和浩特民族小学汉族能上吗？

肯定能上。但主要面向适龄的少数民族儿童招生。因为民族小学本身就是多民族的学生。故此，适龄各民族愿意学习民族语言可就近报名上民族小学。

如呼市赛罕区民族实验学校和第三十中（内蒙古师范大学第二附属学校）两校可针对赛罕区全区有意愿学习蒙语的适龄儿童进行招生。

玉泉区民族实验小学则不可以再针对玉泉区范围内的蒙古族适龄儿童进行招生，招收片区内的适龄儿童。

新城区、玉泉区、回民区还有金川地区有意愿学习蒙古语的适龄儿童，可以报名呼和浩特蒙古族学校。

能，中华民族一家亲，相互学习，相互了解各民族文化

呼和浩特民族实验小学入学要求？

达到适龄儿童，蒙古族，掌握并熟悉蒙古族语言，幼儿园蒙古语授课