幼儿园中班健康教育《保护嗓子》活动反思，中班语言家是什么教案反思

小学教育网 2023-08-16 小学音乐 次
幼儿园中班健康教育《保护嗓子》活动反思，中班语言家是什么教案反思

幼儿园中班健康教育《保护嗓子》活动反思？

设计思路：　　目前的孩子相当大一部分是独生孩子,在家里都比较娇惯和宠爱,这样幼儿就无形当中形成了依靠父母的习惯,不会照顾自己，不懂自己做的事情会伤害自己，就更不懂保护自己。针对这一点，我设计了怎样保护嗓子这一课，第一通过有趣故事来导致孩子的注意，通过与孩子的交流沟通，清楚保护嗓子的重要方式，以期促进幼儿形成良好的习惯。　　活动目标：　　

1、了解声带是发声的重要器官是脆弱的，对人健康有重要作用。　　

2、清楚保护嗓子的重要方式，养成保护嗓子的良好习惯.。　　活动准备：　　鸟图片、故事音乐、儿歌、ppt　　活动过程：　　1、讲故事导致幼儿兴趣。（啄木鸟的故事，啄木鸟的歌声可动听了，啄木鸟最爱唱歌了）　　（1）师出示图片让幼儿说出食物名称："看，今天老师带来了什么？"（导致幼儿注意力故事）　　（2）猜一猜："啄木鸟何不唱歌啦。（老师和幼儿讨论）　　（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了（通过故事讲明啄木鸟何不唱歌了）。　　2、教师结合讲述故事，通过提问，帮儿理解故事主要情节，重点突出啄木鸟是什么样伤害声带的。　　

3、清楚声音是从身体的哪发出来的么。　　（1）小朋友到自己身体上找一找。　　（2），引领小朋友小声说："声音声音快出来"。　　（3）小朋友说："声音声音快出来"的同时老师出示声带的图片。　　（4）老师以声带的口吻说话（声带自我讲解，我是声音的妈妈是我震动出现声音）在什么地方发出来的吧。　　（5）老师口吻说："小朋友清楚声音是什么样出现"。　　（6）那老师帮小朋友验证下看看小朋友找对了吗。（实验 将小朋友的手放到颈部，说："声音妈妈" 结果 震动了）　　（7）马上老师说："声带妈妈走时告诉老师，声带很薄，需小朋友的保护。小朋友想清楚声带有多薄么。（出示食物代替声带）　　（8）出示没发声时的声带图片与已经在发声的声带图片，给幼儿解释。　　

4、小朋友清楚怎样保护嗓子么。　　（1）分别描述正面（正确）与反面（错误）的事例，鼓励孩子判断什么小朋友做得对，什么小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。　　（2）通过判断对错，让孩子懂得平日间注意、记忆长久才可以详细指导未来的行为，知错不犯错。　　

5、老师重复总结 不吃或过辣过咸的食物；不喝太烫的开水，不吃太凉的冷饮；主食及副食都应以软质、精细食物比较好；不要吃炒花生仁、爆米花、锅巴、坚果类及油炸类硬且干燥的食物；不挑食；不要迎风跑这唱歌；出不少汗时不应该马上洗澡；应多锻炼；不要大声喊，学会轻声说话。　　

6、儿歌结尾（反复学习 起总结作用）。　　活动延伸：找寻更多保护嗓子的方式，把保护嗓子的知识与小朋友交流。　　儿歌：　　我的嗓子用处大，说话唱歌全靠它。　　过冷过热它不爱，过燥过辣伤害它。　　保护嗓子非常的重要，从小一定要牢牢记在心里。

中班语言家是什么教学反思？

教学法但凡是触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需，就可以发挥高度有效的作用。因为这个原因让学生自由选读便是“触及精神需”的最好方法。学生这时的读理所当然是从内心体验出发，结合生活经验，展开丰富想像，以此感受到学习的乐趣。教师在学生自读自悟时稍作指导建议，如播放种子生长录像，再现情境，让学生受到感染，促使其对语言有细腻地感悟。音乐渲染，学生自由想像表演，会使

语言文字在学生头脑中形成的图像更为鲜明、丰满，内心掀起情感的波澜，入情入境，达到与作者情感的共鸣。

不够之处，学生总是太活跃，教师的驾驭课堂的能力还是有部分不够，教师的评价语言，感情投入不够。

景阳冈教学反思优缺点？

一、优点:

1.通过讲故事、情景表演改变了学生的学习热情，孩子们通过表演老虎进攻时的动作：一扑、一掀、一剪，感受到了老虎的凶猛残暴。通过武松的三闪、一躲，体会到了武松的智勇双全、动作敏捷。在讲述武松赤手空拳打死老虎的部分，学生们充分感受到了武松的武功高强和勇敢无畏。

2.武松打虎视频的播放，将抽象的知识直观、形象化了，降低了理解难度，学生的思维在慌张、激烈的人虎搏斗中更集中了，人物形象理解更深入透彻。

3.《水浒传》中，打虎英雄不止武松一人，你清楚还有谁吗？这一问题的设计，激发了学生阅读名著的兴趣。

二、缺点:

1.课前准备欠充分，学生在表演武松打虎时，动作不够夸张，连续性不够，很小一部分考生有点害羞、慌张，假设课前花点精力去详细指导他们，效果会好一点。

2.时间分配欠合理，因为在情景表演和讲故事环节花费时间有点多，致使在讲打虎和课文其他部分的联系时，有点太仓促。学生读的不够，没有详细指导分角色朗读，武松豪爽、固执、多疑的形象分析欠饱满。

3.学生在表演武松打虎的情景途中，假设能适时播放一部分音乐，渲染当时慌张、激烈、阴森的环境，学生的动作可能就可以更连贯、到位一部分，也可以缓解一下他们胆怯、羞涩的情绪。

4、课后拓展部分不够精彩，只是说文中还有不少人物，找一两个人物说一说。这样拓展处理太简单了，起不到引导学生有兴趣地读下去，读更多的《水浒传》故事的想法。

会跳动的盐教学反思？

盐是食物中最美的一道菜，也是最香的佐料。

在教学中，让孩子们观察它的颜色，让她们说出盐的味道是什么样的？

盐有哪些作用？孩子们学的不亦乐乎，生活是很有趣的一件事情，让孩子们要学会珍惜生活，珍惜每一天。

本节课效果很好，孩子们很开心快乐！

本课是接近生活，用严厉才声波跳动下跳舞。这里面我不采取了十只血小米干枯的树枝，他们有没有可能跳舞？让学生进行尝试，培养学生的动手能力。但是在教学中，老师早一点备好的玻璃膜炎若干。

音响，音乐学生进行的并非带的用具，并非特别好。在导入新新课途中，播放欢快的音乐是人马上进入，进入状态。分组实验时，学生行动过慢，没有观察到明显情况。持续性清楚学生动手操作能力。

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