如何打造小学美术高效课堂教学

小学教育网 2023-06-27 小学二年级 次
如何打造小学美术高效课堂教学

如何打造小学美术高效课堂教学？

1.课前准备要充分

　　做好课前准备是上好一节课的重点。（1）准备好课，备课要实效；目标要分层；内容要联系实质上且要少而精；难易要适中。（2）教具要优化，美术课教具要丰富多样化，但要具典型性和代表性。这堂课上当我拿出用橡皮泥做的“海绵宝宝”时，学生沸腾了，很小一部分学生迫不及待地模仿起来。在拓展延伸时，我拿出用吹塑纸和塑料瓶做的两副夸张的脸，把课堂又一次推向高潮。（3）了解学情，一次音乐观摩课上，我看到百分之80学生连音乐课本都没有，老师让跟着她唱乐谱，这样不知道学情，何谈高效课堂。（4）灵活运用考试教材，不但要灵活运用考试教材还需要具备灵活处理考试教材的能力。这课考试教材是用泥塑造夸张的脸，因条件限制，我要求学生用橡皮泥，学习效果很好，达到提高课堂教学效率的目标。

　　2.高效课堂是预设与生成并重的课堂

　　“凡事预则立，不预则废”。教师课前应充分预设，这样教者对课堂的调控才会越灵活。 教师应该认识到美术课堂是复杂多变的，随时会有意想不到的情形出现，其实就是常说的说，教师对课堂的预设是不可能穷尽的。因为这个原因，优秀的教师会特别要注意关注学生的个体差异和课堂偶发情况，凭借自己的教学智慧，在预设中生成。教师在备课时要借鉴“中国画”的“留白”艺术，课不可以备得太满，要给课堂生成留出时间。可以肯定的说，高效的美术课堂教学大多是预设成功的，在这里前提下，教师特别要注意关注教学途中的师生互动，生生互动，在智慧碰撞中邂逅没办法预约的精彩。在这里，预设与生成达到了高度统一。教学《我喜欢的水果》一课时，我让学生每人带一个自己喜欢的水果，上课时观察它的外形，闻闻味道，把它画下来。有两个小朋友因为闹了点小矛盾，将会针对方的水果扔在地上，水果被砸扁了，孩子哭了。见到此情形，我问清了情况，让他们以《哭泣的水果》为题，画出被自己砸扁的水果，想想这个时候水果会想些什么，以后你该怎么做？画完后配上自己的感想。这样不仅完成了教学任务，而且，对学生进行了一次道德教育。

　　3.激发兴趣，让每一个学生乐于参加课堂

　　新课标中指出：教师应以各自不同的生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方法引导学生提高对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。同时在论及激发美术学习兴趣时指出：“兴趣是美术学习的基本动力之一。”既然如此那，作为美术教师，就应充分发挥美术教学特有的魅力，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方法还有教师内在的语言。

小学美术哪一课好讲？

第一节课好讲，让学生自由发挥，及熟悉书本，老师基本没哈事

如何让皮影艺术走进小学美术课堂？

将罗山皮影艺术引进小学美术课堂教学很有必要,这促进传承民间文化知识,促进培养学生爱祖国、爱家乡的情感,激发其民族自豪感,让罗山皮影在我们的历史长河中永放光彩.

红光小学美术兴趣小组有男生15人，女生比男生少6人，女生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？

女生人员数量 就是男生人员数量减去女生人员数量15-6=9（人）

一共就是男生人员数量加女生人员数量 15+9=24（人）

小学美术作业怎样批改？

面批法

就是在美术课堂上，当着学生的面批改美术作业。老师指出作业中存在的优点，并给予一定程度上肯定。然后指出作业中存在的不够，同时提供给学生处理的方案，如“这幅作业线条大胆、流畅，真了不起。假设把颜色涂得更丰富、更鲜艳，就可以更好看”等等。这样的方式，使教师可以及时掌握并熟悉学生的作业情况，当堂反馈教学效果。学生也可在老师指出问题后及时更正，并能提高学生的成功感和自信心。

互评法

讲授新课后，当堂检查学生的知识掌握并熟悉情况，效果是最好的方式便是将学生的作业展示在黑板上，先让各位考生观摩，然后让学生相互评论，最后老师小结。这样的让学生当面互评作业的方式，能充分发挥学生的主动性。在学生的互评中，老师能及时掌握并熟悉并发现教学中的不够；学生讲评也促进激发学生的求知欲，夯实所学知识，并能提升学生的观察能力、语言表达能力、分析能力和审美能力。互评还能使学生对彼此的作业有一个相互了解、相互借鉴的过程，以此使学生的绘画水平得到整体提升。

评语法

就是在美术作业里，写上简短的评语，表示老师对美术作业有什么不一样的看法。评语要注意艺术性，以鼓励为主，针对作业中实质上的困难要提得客观，以利于学生更改。如绘画作业中，我便写上“构图有新意，涂色和谐，你真棒！”；在剪撕作业中，我便写上：“创意鲜明，构图得当，你真行！”；对基础差的学生作业，我便写上：“作业有了很大的进步，不要停，加油！”；对优秀的学生作业，我便写上：“不要停，加油，争取你的创造力得到更好地发挥！”学生的作业能得到老师的好评，学习信心倍增，学生对美术课的兴趣也就提升了。假设学生的作业中有不够之处，老师也应用“假设这样画，可能会更好看”等委婉的词语让学生更改作业中的不够。

更改法

就是在学生的作业中产生错误的地方，老师直接动手给予更改，使学生在对比中一眼就清楚错误所在。在美术作业中，有部分问题用文字超级难讲清，若采取教师直接更改的方式，会使学生更直观地认识作业中的错误，在比较中了解正确的方式。我在绘画基础课的作业中经常采取这样的方式，因基础知识针对小学生来说难度很大，学生的作业中经常存在一部分绘画知识性的错误，老师在作业上画出正确的方式，就可以使学生一目了然，茅塞顿开。

小学美术社团活动有什么项目？

第一，美术素描班。小学生眼中的世界是很灵动的。不少孩子在很小时，完全就能够用单线条的笔，画出美丽的世界。这时，只要他们有兴趣，完全就能够参与美术素描班，让孩子在素描中，取得知识、取得美术上的蓬勃发展和进步。

第二，水彩水粉画。水彩水粉社团活动，也是美术社团活动的重要活动。在小学阶段，通过逐一阅读认真分析优秀的例子，让孩子们通过循序渐进地练习，可以持续性提高孩子们的艺术表现力和审美能力。

第三，儿童版画班。在小学社团活动中，儿童版画班的开设，可以将学生绘画、手工等集合在一起，让孩子们在循序渐进的练习中，用有关的版画处理，提升孩子们对美的鉴赏力和创造力。

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