课文通过描写什么和走月亮时的所见，走月亮昊然作品

课文通过描写什么和走月亮时的所见？

《走月亮》是统编版小学语文四年级上册第二单元的一篇抒情散文。课文描写“我”和阿妈在月光下“走月亮”时的所见和所感；全文语句优美，意韵悠长，情感深沉，充满了诗情画意。

重点：通过文章优美的语言，感受作者在“走月亮”的途中的所见，所感，所想。通过课程的介绍，能与作者感同身受。

难点：因为“走月亮”这样的习俗针对生活在都市里的孩子来说是很陌生的，如何联系孩子的实质上，让他们感受到文章中作者走月亮的快乐？

全篇文章思路：先切入孩子们散步经验，然后再让孩子们联系实质上，然后抓住“奇妙”二字，贯穿全文的所见，所思，所感。

走月亮作者浩然的资料？

四年级语文上册第二课《走月亮》课文作者不是浩然是吴然。

吴然，原名吴兴然。1946年生，云南宜成县人。高中毕业后当过工人和小学教师。后调《春城晚报》作编辑，1985年起主编该报《小橘灯》儿童副刊。中国作家协会会员，云南作家协会儿童文学委员会副主任。

1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》。

80年代以来主要为儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》。

已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、《我的小马》（台湾省版）、《小鸟在歌唱》、《天使的花 房》等10多部。

曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，还有 宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。

作品选入上百种选本，这当中《我们的民族小学》、《新年礼物》、《珍珠泉》、《杨梅会》等被编入 九年义务教育小学语文教科书。

水中捞月的课文？

一、《捞月亮》为人教版第三册小学语文考试教材的一篇课文。2023年，本篇文章入选人教版新版一年级上册语文考试教材，作为“语文园地”中“和大人一起读”的篇目，并改名为《猴子捞月亮》。

二、考试教材课文:

有只小猴子在井边玩。他往井里一看，里面有一个月亮。小猴子叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”

大猴子听见了，跑过来一看，跟着叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”

老猴子听见了，跑过来一看，也跟着叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”

附近的猴子听见了，都跑过来看。各位考生跟着叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！大家快把它捞上来！”

猴子们爬上了井旁边的大树。老猴子倒挂在树上，拉住大猴子的脚。大猴子也倒挂着，拉住另一只猴子的脚。猴子们就这样一只接一只，一直挂到井里头，小猴子挂在最下边。小猴子伸手去捞月亮。手刚撞见水，月亮就不见了。

老猴子一抬头，看见月亮还在天上，他喘着气，说：“不需要捞了，不需要捞了，月亮好好地挂在天上呢！”

月光曲讲什么？

只要能你手够大(轻松弹一个8度)就是3~4级的 对啊 尤其是左手要大哦 不过有可能弹不出那乐曲所表达的情感 对啊 尤其是左手要大哦 榜单第一名乐章反而不难 难的是第三乐章哦 钢琴奏鸣曲，著作第27号之2“月光” 创造布景 贝多芬的这个曲子作于一八一O一年，其时他正和朱丽法塔贵恰尔第(1784-1856)相爱，这个曲子是献给她的。

这一年的十一月十六日贝多芬写给和勒的信中说到她时还说:“她爱我，我也爱她。”

但到一八O二年头，她已别外爱上了罗伯尔哈伦堡伯爵，并于一八O三年和他结了婚。

罗曼罗兰把此曲和贝多芬的失恋联络起来，说“梦想维持得不久，奏鸣曲里的苦楚和悲愤现目前已经多于爱情了。”

以罗兰把榜单第一名乐章解说为郁闷、哀诉和痛哭。

俄国音乐学家奥立比舍夫(1794-1858) 榜单第一名乐章是失恋的“悲痛的悲哀”，例如“垂之火”。但一八O一年正是贝多芬和贵恰尔第热恋的时候分，说这个著作是写失恋的苦楚，也和现实不符。有关这个著作的解说，可能俄国艺术批评家斯塔索夫(1824-1906)的见地是比较合理的。

他在回想了一作为上二年听李斯特在彼得堡的演奏后，以为这首奏鸣曲是一出完整的悲剧 ，榜单第一名乐章是暝想的柔情和有的时候，充溢昏暗预见的精神状态。

他在一作作九年听安东鲁宾 什坦的演奏时也有相似的形象:“……从远处、远处，好象从望不见的灵魂深处遽然升起静穆的声响。有一部分声响是郁闷的，充溢了无限的愁思，另一部分是深思的，接连持续性的回想，昏暗的预兆……”

该曲之故此，被称为“月光”因为德国诗人路德维希，把该曲比做瑞士琉森湖上的月光。《#c小调奏曲》因“月光”的标题和传说而特别知名。 贝多芬有一次说过:“大家经常议论《#c小调奏鸣曲》，但我曾写过经这更好的东西，《#F大调奏呜曲》(著作78)就是一个与此一样的著作。”

可见贝多芬自己对《月光曲》是依然不会十分满意的。 《月光曲》的传说 一百多年前，德国有一个音乐家叫贝多芬，他谱写了不少闻名的曲子。这当中有一首闻名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的: 有一年秋天，贝多芬去各地游览表演，来到莱茵河滨的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上漫步，听到一直都不太连贯的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

贝多芬走近茅屋，琴遽然停了，屋子里有人在说话。

一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊!我只听他人弹过几遍，总是记不住该怎样弹;要是能听一听贝多芬自己是弹的，那有多好啊!”

一个男的说:“是，但是，音乐会的入场券太贵了，我们又太穷。”

姑娘说:“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

贝多芬听到这儿，就推开门，悄悄地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的已经在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六、七岁的姑娘，脸很娟秀，但是，眼睛瞎了。

皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问:“先生，您找谁?走错门了吧?”

贝多芬说:“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

姑娘连忙站起来让座。

贝多芬坐在钢琴前面弱起盲姑娘刚方才弹的那首曲子来。

盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说:“弹得多纯熟啊!爱情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?”

贝多芬没有答复，他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。” 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的都好象披上了银纱，显成绩外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 皮鞋匠静静地听着。他好象面对着大海，月亮正从水天相接的当地升起来。微波粼粼的海面上，时刻洒遍了银光。月亮越升越，穿过一缕一缕轻纱似的微云。遽然，海面上刮起了风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她那静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她似乎也看到了，看到了她压根没有看到的情况，在月光照射下的波涛汹涌的大海。 兄妹俩被美妙的琴陶醉了。等他们办醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把方才弹的 -《月光曲》记灵了下来。 这是我们国内《全日制十年制校园小学语文课本》第七册里的一篇课文，讲的是贝多芬为盲姑娘演奏《月光曲》的故事，这的确是一个美丽的传说。传说中贝多芬的这个曲子(著作27之2-《#c小调钢琴奏鸣曲》)描绘的是海上月光的说法，源出于德国音乐批评家雷尔施塔布(1799-1860)。他用瑞士风光亮媚的琉森湖上的月光的别号。俄国钢琴家安东鲁宾什坦(1829-1894)十分对立用“月光”来解说这个曲子，他说:“月光在音乐描绘里肯定是暝想、深思的、安静的，总而言之是柔软光亮的心境。《#c小调奏鸣曲》榜单第一名乐章从榜单第一名个音符到最后一个音符，彻底是悲剧性的(用小调来暗示)，因为这个原因是布满云彩的天空是郁闷的心境。末乐章是暴烈的、热心的，反映 的正是和温顺的明月彻底相反的东西。只要短短的第二乐章基本上算是一会儿的月光。”在德国，也有人称此曲为“园亭”奏鸣曲。园亭是修建在树荫下的凉亭，这相标题有关这首奏鸣曲也也是不恰切的。看来，榜单第一名乐章所反映的决不是一幅明净的风景画，而是一种内涵的郁闷心境。《贝多芬传》的作者厄(1817-1897)说榜单第一名乐章是“少女为患病的父亲祈求”，不管如何要比“月光”和“园亭”合适一部分。 著作剖析 榜单第一名乐章-持续的慢板，升c小调2/2拍子，三部曲式 这个乐章情感的反映非常丰富，有冥想的柔情，哀痛的诵读，也有昏暗的预见。虽然配乐，主题和力度的改变不大，但仍通过和声，音区和节奏的改变，细腻地反映了作者心弦的动摇。 这首奏鸣曲包含着贝多芬最原始的构思。它那梦大多数情况下即兴的性质，探究钢琴音响共识的方式已预察到约一百年后德彪西的形象乐派。它所按照的题材很简单:乐曲一开端，由持续性流出的三连音结构了无边的梦想，四小节后，榜单第一名主题在中音区淡淡地呈现。它详尽而沉静，略带些郁闷。1段1分18秒在B大调上呈现了第二主题。中心部由榜单第一名主题开端。三连音弯曲有致地走向高音区，呈现出急躁不安的心境。这之后，进入第三段，榜单第一名主题安静地再现，第二主题以升c小调的面貌再现，然后以低声持续奏出根底动机的尾奏，慢慢地消失而结束。 第二乐章-小快板，降D大调，3/4拍子，三部曲式 这个乐章比较矮小，李斯特描述这个乐章为两个深渊中当中的一朵花。它以截然不一样的轻捷表情将榜单第一名乐章的深思默想和第三乐章的严重气氛衔接地十分完美。 榜单第一名段是连奏与断奏相照应的主题，然后再以变奏加以重复。中部也保持在降D大调。2段1分13秒再现榜单第一名段。这个乐章好象是瞬息间留下的温存的微笑。 第三乐章-激动的急板，升c小调，4/4拍子，奏鸣曲 虽说调性上与前乐章有紧密的联络，但表达的爱情则彻底不一样。榜单第一名主题是热心不行遏止的沸腾和煽动性，犹如剧烈的狂怒，又好象是连连的跳脚声。 第二主题像是从心底里发出来的申述。它临近结束时接连的八分音符，直截了当般的节奏，反映了热心的情感和坚强的意志。通过短短的打开部后，心里的激动反映得更为激烈。在尾声中，沸腾的热心到达顶点时，俄然沉寂下来，但波澜壮阔的心境并没有就此安静。贝多芬曾经说过，过他的著作二十七号的两首奏鸣曲都像梦想曲。他指示《月光》奏鸣曲的乐章当中要紧接不要有停止，这样才可以从开端乐章以暗示性的方式一步一步打开，当来到扑朔迷离的终乐章，而得精选整理提供给一种凝集高潮的感觉。贝多芬这一时期的奏鸣曲充溢了尝试性的作法，他妄图从头评价奏鸣曲式首先的创造原理。大多数情况下来说，如要遵守传统的格式，奏鸣曲式时常只包含于一个乐章里，而一般在榜单第一名乐章，但贝多芬打破了这样的形式，《月光》奏鸣曲是古典乐派开端朝浪漫乐派改变的著作之一。枯无可奈何花落去