简短的十位数学家的故事，数学家故事简短20字左右

简短的十位数学家的故事？

一、塞乐斯

塞乐斯是古希腊最早的一位闻名世界的大数学家。他原是精明商人，靠卖橄榄油累积了相当财富后，塞乐斯便专心从事科学研究和旅行。他勤奋好学，勇于探索。他的家乡离埃及不太远，故此，他常去埃及旅行。他游历埃及时，曾用一种巧妙的方式算出了金字塔的高度，使古埃及国王阿美西斯钦羡不已。

二、阿基米德

阿基米德把和与它一样的真各放进一盆水里，测量溢出来的水，得知此比真轻，说明掺了金属。

三、德

德是一个德国数学家，生于1690年，从1725年起当选为彼得堡科学院院士。在彼得堡，德结识了大数学家欧拉，两人书信交往达30多年。他有一个著名的猜想，就是在和欧拉的通信中提出来的。这成为数学史上一条脍炙人口的佳话。

四、雅谷伯努利

数学家雅谷伯努利，对螺线有研究，他后，墓碑上就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原先一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语。

五、欧拉

欧拉，小时候因为问了星星有多少，触怒了的信条，被退学，结果成了一个牧童。但欧拉还热爱着学习，小欧拉成了这所最年轻的大。

六、鲁道夫

16世纪德国数学家鲁道夫,花了毕生精力,把圆周率算到小数后35位,后人称之为鲁 道夫数,他后别人便把这个数刻到他的墓碑上. 瑞士数学家雅谷·伯努利,生前对螺线（被誉为生命之线）有研究,他后面,墓碑上 就刻着一条对数螺线,同时碑文上还写着：“我虽然改变了,但却和原来一样”.这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语。

七、华罗庚

华罗庚特别注意理论联系实质上,走遍了20多个省、市、自治区,动员众把优选法用于农业生产.记者在一次采访时问他：“你最大的愿望是什么?”他不加思索地回答：“工作到今天结束.”他的确为科学辛劳工作的今天结束,达到了自己的诺言.

八、陈景润

数学家陈景润边思考问题边走路，撞到一棵树干上，头也不抬说：“对不起、对不起。”继续思考。

九、康托尔

千多年来，科学家们接触到无穷，却又无力去把控掌握和认识它，这的确是向人类提出的尖锐挑战。康托尔以思维之独特，想象力之丰富，方式之新奇，比较受欢迎绘制了一幅人类智慧的精品——集合论和超穷数理论，令19、20世纪之交的整个数学界、甚至哲学界感到震惊。可以毫不夸张地讲，“有关数学无穷的基本上是由他一个人完成的。”

十、康威

康威年少时就对数学很有强烈的兴趣：四岁时，其母发现他背诵二的次方;十一岁时，升读中学的面试，被问及他成长后想干什么，他回答想在剑桥当数学家。后来康威果然于剑桥修读数学。

数学家故事简短20字？

擅长于学习的华罗庚

华罗庚读书的方式与众不一样。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌结束再打开书，假设作者的思路与自己猜想的完全一样，他就不可以再读了。

华罗庚这样的猜读法不仅节省了读书时间，罢了培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦落成为书的奴隶。

陈景润是家喻户晓的数学家，他在读英华书院时，有一次沈元老师讲了一个故事:200年前有一个法国人发现一个有趣的情况，每个大于四的偶数都可以表示为两个奇数之和。

陈景润对这一出现了浓厚的兴趣，引发了他的勤奋，决心为摘取这个数学皇冠上的明珠而不要命学习。

华罗庚是一个身体有残疾的人，他的脚因为病没有钱医治，最后留下了后遗症。

他靠着自己的努力，和坚持每天自己验算推导公式的专注严谨精神，获取很大的成功。

数学家高斯在高中时，老师给了一个题，他用了一个晚上才做出来，后来到学校问老师，才清楚，那个试题是老师不小心夹进去的，那是个世界上的数学难题，已经困扰了数学家100多年了。

1、数学家陈景润的小故事：数学家陈景润边思考问题边走路，撞到一棵树干上，头也不抬说：对不起、对不起，继续思考。

2、数学家鲁道夫的小故事：16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上

华罗庚成名不忘师恩著名数学家华罗庚成名后面不止一次说过：我能获取一部分成就，全靠我的教师栽培。1949年，华罗庚从国外回来，马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他数学才可以的第一个伯乐，王维克老师。

他在金坛作数学报告时，特地把王老师请上主席台就座，进会场时让老师走在前面，就座时只肯坐在老师的下首。

可以从网络在线搜索数学家的故事或者读有关数学的书来了解故事。

例如：

爱因斯坦曾经患有阅读障碍症，小时候在班级里收到洞穴们的嘲笑。但是，最后碰见了一位好老师，在她手把手的因材施教下，成为了目前家喻户晓的数学家。

数学家故事简短十字？

数学家华罗庚研究数学忘我的精神，废寝忘食，、忘记家人，全心投入研究。

十个数学家的小故事？

1.拉格朗日年少时，想当个律师，但是，一去上学，就被数学迷住了。本来他根本不指望自己能当个数学家的，因为他家里是经商的，而他又是长子，以后肯定要继承家业，没有机会和时间搞数学了。

这人后来回忆时说：“我家里破产了，那是我一生中最幸运的事之一。” 总而言之，他家里破产了，他可以自由自在的搞数学了。19岁时，这位年轻人就写信给欧拉，写了自己刚刚发现的哪些数学成果。欧拉相当温柔地回信鼓励了他，但是，顺便告诉他，他发现的哪些结果，早就被别人发现了。

他在数学史上被觉得是对分析数学的蓬勃发展和进步出现全面影响的数学家之一。被誉为“欧洲最大的数学家”。

2.罗尔在数学上的成就主要是在代数方面，专长于丢番图方程的研究。他所身处的时候代正当牛顿、莱布尼兹的微积分诞生不久，因为这一新生事物不存在逻辑上的缺陷，以此遭受多方面的非议，这当中也涵盖罗尔，还他是反对派中最直言不讳的一员。

1700年，在法国科学院出现了一场相关无穷建议是不是真实的论战。在这场论战中，罗尔觉得无穷建议因为缺少理论基础将致使谬误，并说：“微积分是巧妙的谬论的汇集”。瓦里格农、索弗尔等人当中，展开了异常激烈的争论。约翰.贝努利还讽刺罗尔不懂微积分。因为罗尔对这一问题表现得异常激动，致使科学院不可以不屡次出面干预。

直到1723年秋天，罗尔才向瓦里格农、索弗尔等人承认他已经放弃了自己的观点，还充分认识到无穷小分析新方式价值。 罗尔于1691年在题为《任意次方程的一个解法的证明》的论文中指出了：在多项式方程 的两个相邻的实根当中，方程 至少有一个根。一百多年后，即1846年，尤斯托.伯拉维提斯将这一定理推广到可微函数，并把此定理命名为罗尔定理。

3. 蒲丰试验 一天，法国数学家蒲丰请不少朋友到家里，做了一次试验.蒲丰在桌子上铺好一张大白纸，白纸上画满了等距离的平行线，他又拿出不少等长的小针，小针的长度都是平行线的一半.蒲丰说：“请各位考生把这些小针往这张白纸上随便仍吧！”客大家按他说的做了。 蒲丰的统计结果是：各位考生共掷2212次，这当中小针与纸上平行线相交704次，2210÷704≈3.142。蒲丰说：“这个数是π的近似值。每一次都会得到圆周率的近似值，而且，投掷的次数越多，得出的圆周率近似值越精确。”那就是著名的“蒲丰试验”。

4. 数学魔术家沙贡塔娜 1981年的一个夏日，在印度举行了一场心算比赛。表演者是印度的一位37岁的妇女，她的名字叫沙贡塔娜。当天，她要以惊人的心算能力，与一台先进的电子计算机展开竞赛。 工作人员写出一个201位的大数，让求这个数的23次方根。运算结果，沙贡塔娜只用了50秒钟就向观众报出了正确的答案。而计算机为了得出同样的答数，一定要输入两万条指令，再进行计算，花费时间比沙贡塔娜要多得多。 这一奇闻，在国际上导致了轰动，沙贡塔娜被称为“数学魔术家”。

5. 工作到今天结束的华罗庚 华罗庚出生于江苏，从小喜欢数学，而且，很聪明。1930年，19岁的华罗庚到清华大学读书。华罗庚在清华四年中，在熊庆来教授的详细指导下，刻苦学习，一连发表了十几篇论文，后来又被派到英国留学，取得博士学位。他对数论有很深的研究，得出了著名的华氏定理。他特别注意理论联系实质上，走遍了20多个省、市、自治区，动员群众把优选法用于农业生产。 记者在一次采访时问他：“你最大的愿望是什么？” 他不加思索地回答：“工作到今天结束。”他的确为科学辛劳工作的今天结束，达到了自己的诺言。

6. 21世纪七大数学难题 美国的克雷数学研究所于2023年5月24日在巴黎宣布了很多数学家评选的结果：对七个“千禧年数学难题”的每一个悬赏一百万美元。 “千年大奖问题”发布以来，在世界数学界出现了强烈反响。这些问题都是有关数学基本理论的，但这些问题的处理将会针对数学理论的蓬勃发展和进步和应用的深化出现巨大推动。认识和研究“千年大奖问题”已成为世界数学界的热点。很多国家的数学家已经在组织联合攻关。可以预期，“千年大奖问题”将会改变新世纪数学发展的历史进程。

7. 卡儿，法国哲学家，数学家，物理学家，剖析解读几何学奠基人之一。他觉得数学是其他一切科学的理论和模型，提出了数学为基础，以演绎为核心的方式论，对后世的哲学。数学和自然科Х⒄蛊鸬搅司薮蟮淖饔谩？ 笛卡儿分析了几何学和代数学的优缺点，表示要寻找一种包含这两门科学的优点而没有它们的缺点的方式，这样的方式就是用代数方式，来研究几何问题-剖析解读几何，《几何学》确定了笛卡儿在数学史上的地位，《几何学》提出了剖析解读几何学的主要思想和方式，标志着剖析解读几何学的诞生，思格斯把它称为数学的转折点，以后人类进入变量数学阶段。 笛卡儿还改进了韦达的符号记法，他用a、b、c……等表示已知数，用x、y、z……等表示未知数，创造了“=”，“”等符号，延用至今。 笛卡儿在物理学，生理学和天文学方面也有不少独到之处。

8. 韦 达 韦达（1540-1603），法国数学家。年青时学习法律当过律师，后从事政治活动，当过议会议员，在西班牙的战争中曾为政府破译敌军密码。韦达还为数学研究，第一个有意识地和系统地使用字母来表示 已知数、未知数及其乘幂，带来了代数理论研究的重要进步。韦达讨论了方程根的各种有理变换，发现了方程根与成绩的关系，韦达在欧洲被尊称为“代数学之父”。1579年，韦达出版《应用于三角形的数学定律》，同时还发现，这是π的第一个分析表达式。 主要著有《分析法入门》、《论方程的识别与修正》、《分析五章》、《应用于三角形的数学定律》等，因为他奉献卓著，成为十六世纪法国最杰出的数学家。

9. 高斯 印象中曾听过一个故事：高斯是位小学二年级的学生，有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半，虽然上课了，仍期望故将他完成，因为这个原因打算出一题数学试题给学生练习，他的试题是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？，因为加法刚教不久，故此，老师认为出了这题，学生肯定是要算蛮久的，才有可能算出来，也完全就能够藉此利用这期间来处理未完的事情，但是，才一转瞬时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里，老师看到了很生气的训斥高斯，但是，高斯却说他已经将答案算出来了，就是55，老师听了下了一跳，就问高斯如何算出来的，高斯答道，我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11，又11+11+11+11+11=55，我就是这么算的。高斯长大后，成为一位很伟大的数学家。 高斯小时能将难题变成简易，当然资质是很大的原因，但是，他懂得观察，寻找规则，化难为简，反而值得我们学习与效法的。

10. 苏步青 苏步青1923年9月出生在浙江平阳县的一个山村子里面。虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学依然不会感兴趣，认为数学太简单，一学就懂。可是，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。 那是苏步青上初三时，他深造念书浙江六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在这里一举。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位考生都拥有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，一定要振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，一定要学好数学。