一年级的生活老师怎样管理好学生宿舍，如何当好一年级的生活老师心得体会

小学教育网 2023-08-22 小学三年级 次
一年级的生活老师怎样管理好学生宿舍，如何当好一年级的生活老师心得体会

一年级的生活老师怎样管理好学生宿舍?

可以从以下哪些方面入手，做好生活老师：

一、热爱本职工作，清晰工作流程，提升个人专业素养

生活老师的工作是一项常常性和反复性的工作，它时刻考验我们自己的耐心和认真，需我们自始至终怀着对工作负责，对同事真诚，对学生宽容详细的心态。因为这个原因，想要做好一名生活老师，不仅需我们热爱本职工作，还要有我们清晰自己的工作流程和管理制度，持续性学习，提升个人的专业素养的业务能力。

二、进行精细化管理，保证工作质量，做到严中有度

生活老师的工作就是贴合学生，对学生的管理要擅长于把控掌握时机、把控掌握方式、把控掌握尺度，擅长于将工作精细化，采用灵活多变的工作方式，保证工作质量的提升。例如，在学生的卫生内务、两休纪律、就餐规则和程序等方面，既要精细严格，又要严中有慈，严中有度。

三、帮助班主任对学生思想、学习、品德等方面的详细指导和教育

随着社会的持续性进步，生活条件越来越优越，学生受到的诱惑也更多。作为一名生活老师，不仅要关心学生的平日生活，还需要注意学生在思想品德上的变化。当学生犯错时，不用太紧张于批评指责，要擅长于引导和帮，帮助班主任和学生妥善处理问题。

如何当好一年级的生活老师？

当好一年级的生活老帅实际上很劳神的，既要做到当妈妈，又要做他们的爸爸。要兼顾每个孩子的个人卫生，生活饮食，要观察他们的喜怒哀乐，要擅长于发现他们的喜好，要察言观色，他们的心情。要做到像他们的爸爸变身奥特曼保护他们。做一年级生活老师，启蒙老师，需耐心，细心，贴心。

生活老师管理技巧？

方式一:讲一堆令人热泪盈眶的大道理,说老师怎么怎么不容易,把他们感化了。若方式一行不通——方式二:你把他们分成小组(6~12人一组)每组选一个最听话的做组长。先让他们自己相互监督,谁不守纪律由组长管。后面组长向你汇报,你完全就能够去批评他们啦。若一组这天没有不守纪律者,就表扬全组。为了不要组长被“买通”的情况,你可以时不时的去抽查,抽查到说话的当面批评。

明确了生活老师的工作职责和重要性后，我们可以从以下哪些方面入手，做好生活老师。

一、热爱本职工作，清晰工作流程，提升个人专业素养

在我看来，不管做什么工作，缺少热爱和责任心，都没办法使我们长久的将精力投入到工作中，生活老师的工作是一项常常性和反复性的工作，它时刻考验我们自己的耐心和认真，需我们自始至终怀着对工作负责，对同事真诚，对学生宽容详细的心态。因为这个原因，想要做好一名生活老师，不仅需我们热爱本职工作，还要有我们清晰自己的工作流程和管理制度，持续性学习，提升个人的专业素养的业务能力。

二、进行精细化管理，保证工作质量，做到严中有度

在我看来，生活老师的工作就是贴合学生，对学生的管理要擅长于把控掌握时机、把控掌握方式、把控掌握尺度，擅长于将工作精细化，采用灵活多变的工作方式，保证工作质量的提升。例如，在学生的卫生内务、两休纪律、就餐规则和程序等方面，既要精细严格，又要严中有慈，严中有度。

三、帮助班主任对学生思想、学习、品德等方面的详细指导和教育

随着社会的持续性进步，生活条件越来越优越，学生受到的诱惑也更多。作为一名生活老师，不仅要关心学生的平日生活，还需要注意学生在思想品德上的变化。当学生犯错时，不用太紧张于批评指责，要擅长于引导和帮，帮助班主任和学生妥善处理问题。

延伸：生活老师的配合班主任还有三餐两点工作流程

（1）配合班主任：与班主任老师及时沟通，在班主任老师的详细指导下开展工作，培养育人育德的思想，提升自己育人水平，持续性提升自己业务能力，做好本职工作；每周定期将学生生活表现书面反馈给班主任老师；仔细搞好学生的德育考测考查，记录好学生的生活档案。

（2）三餐两点：及时摸清自己所带班级学生的食量，提醒食堂师傅阿姨打适量的饭菜，减少粮食的浪费。当学生来后，以自己为先锋严格要求学生按对应的位置坐好，维持本班就餐规则和程序，督促学生文明就餐；观察学生进餐情况，主动询问学生是不是够吃，饭菜是不是喜欢，督促学生养成不挑食，不偏食的良好进餐习惯；督促学生及时进餐，吃饱吃好，不耽误上课和休息时间；针对生病的学生，可同食堂联系准备较为清淡的饮食。特别要注意关注学生的健康状况，及时将生病的学生送医院，公告家长。

三年级生活老师如何管理学生？

一、明确工作中心，端正管理意识

　　我们要做好学生的教育引导工作，第一要明确我们的工作中心。我们的教育地址位置主要是在生活区。生活区作为起居之地，学生在学校念书的家，有着其特定的位置。学生在教学区经过一天慌张学习，回到生活区后，不管精神负担方面还是学习压力方面相对要放松一部分，在生活区，学生要处理各自的生活琐事，自主性很强，也就容易显现出学生的个性、品质及他们的思想状态最为真实的一面。

二、严格执行学校纪律，使学生行为规范化

　　“没有规矩，不成方圆。”在生活区对学生的教育是从平日琐事开始，从细微处启动，不可能像科任老师那样以学科知识来吸引学生，甚至在教育途中，会碰见学生对实质上的困难轻视或强烈的抵触，给教育的开展增多很大难度，加上学生在生活区时间比较零乱，不可以像上课那样集中处理某个问题

如何做好一名生活老师？

做好一名生活老师一定要具备的基本能力：

1、敏锐的观察力和深邃的洞察力。

在第一时间观察到学生 的异常情况才可以用最短时间处理或者不要学生产生意外情况。要运用学生的表情、动作、语言洞察学生的心灵，及时判断学生是不是产生心理问题，以方便及时处理。

2、预见危险的能力。

唯有具备这样的能力才可以尽量少的将学生暴露在危险的环境中，及时制止一部分危险的行为及动作，以不要意外伤害事故的出现。

3、很强的记忆力。

生活老师要熟记每一个学生的家庭情况、性格特点、个人喜好等，还需要记住学生最近不短的一个时期的详细表现和身体情况等等，项目繁多，内容复杂。

4、熟练驾驭语言的能力。

唯有能熟练的驾驭语言，运用艺术而多变的语言将学生变成你忠实的“听众”，将教育的元素渗透到生活化的语言中，在说话和谈笑间让学生接受你的教育和引导，把教育生活化。生活老师同样还承担着交际的能力，因为这个原因每一个生活老师都要做交际的专家。不仅自己要会交际，而且，要教学生掌握并熟悉正确的交际方式和与人沟通的手段。

5、极强的耐心和心理承受能力。

生活老师要有耐心在一遍一遍的重复强化中培养学生良好的生活习惯，通过一次一次的重复练习使学生掌握并熟悉基本的生活和生存技能。还需要给学生犯错误的权利，允许学生犯错误，但需要在学生持续性的犯错误中，强化正确的做法是他能在错误的基础上进步。

6、基本的医学知识。

针对一部分突发的和紧急的疾病或意外伤害如休克、外伤、骨折等，可以在最短时间里做出反应，将危害降低到最低限度。

7、迅速处理突发事件的应急能力。

碰见突发的学生伤害事故、火灾、地震等灾害事故时，要可以冷静、及时、正确的处理受伤学生并组织学生及时脱离危险。

8、旺盛的精力和充沛的体力。

生活交际工作是一项需消耗非常多精力和体力的工作，故此，旺盛的精力和充沛的体力是其他各项能力中最基本最最重要，要优先集中精力的。这是最至关重要的能力也是最好培养和锻炼的一种能力。

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