中学教育五项管理是哪五项，中小学管理的基本功能包括

中学教育五项管理是哪五项？

中学教育五项管理指的是作业、睡眠、手机、读物、体质管理。

1、作业管理，要求精选作业内容，严控作业总量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等类型作业，探索跨学科作业、综合性作业。

2、睡眠管理，要求严格执行小学上午上课时间不早于8：20，中学不早于8：00，午休时长90分钟的作息具体安排，保证中小学每天“阳光体育1小时”“每天两次大课间活动”。

3、手机管理，根据“有限带进校园、不允许带进课堂”的要求做好手机管理中小学要准备必要的手机统一保管装置。

4、读物管理，要公开课外读物推荐目录，加强其他渠道进校园课外读物的管理。

5、体质管理，要全面落实每天上、下午各一次的30分钟大课间体育活动制度和体育家庭作业制度。

中小学管理的基本功？

中小学事务繁杂，要管理相对困难，参考下方建议也可以管理好。

一是选好人。每一个方面要有一个负责任的人去管理。

二是定好制度。用制度管人。做到有理有据。

三是抓住重点。各个方面不均衡使劲，要把主要力量用在重点处。例如教学管理。

学校教育教学管理十项要求？

一、进一步规范课程管理。

二、进一步严禁教案抄袭，写教案字迹工整。

三、进一步规范学校领导干部任课、听课、评课制度

四、进一步规范教师备课工作

五、进一步规范课堂教学行为。

六、进一步规范作业布置和批改工作

七、进一步规范学生一对一辅导工作

八、进一步规范教学常见检查和质量监测工作

九、进一步规范校本研修工作。

十、进一步加强教师培训工作

各学校要高度重视教师培训工作加强领导制定科学的教师待培计划。

学校管理精细化要点？

一是一定要有自己的办学观念和发展目标，

二是一定要有一套纵究竟、横到边的规章制度，

三是一定要有一个权责明确、令行不允许、科学严谨的管理机制，

四是一定要有一套操作性强、满足教育规律、公众认可的评价标准。

进行整体规划，制定学校的最近几天、远期发展目标，实行以分块梯级管理为主，分条分线管理的模式，发挥学校、中层、年级、班级的工作积极性，力求人人有事做。

中小学生课堂管理要求？

中小学教师一定要严格根据课表上课，不可以随意缺课，调课，严格执行课前三分钟候课制度，上课时教师应精神饱满，亲切自然，衣着整洁得体。不抹浓妆，严禁衣冠不整进课堂，要优化教学过程，进行创新课堂创新方式，构建有效课堂，就是要把准教学意图整合拓展教室学资源，就是要构建促进学生为中心的课堂教学模式，特别要注意关注学生的学习经验，注重学生的基础和技能，培养学生创新精神和实践能力，教师要灵活组织，调控课堂教学。就是可以合适合理的使用教学多媒体手段就是上课时一定要用规范化普通话板书精准预言一定程度上。

云南中小学五项管理内容？

在中小学开展手机管理、睡眠管理、课外读物、作业管理、体质健康管理(简称“五项管理”)。　

　　01“五项管理”之手机管理

　　目标：保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷互联网和游戏，促进学生身心健康发展。

　　要求：原则上不可以将个人手机带进校园。学生确有将手机带进校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，不允许带进课堂。

　　配套措施：

　　(1)学校通过设立校内公共电话号码、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等多项措施，处理学生与家长通话需求。

　　(2)加强课堂教学和作业管理，不可以用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

　　(3)通过国旗下讲话、班团队Team会、心理一对一辅导、校规校纪等各种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提升学生信息素养和自我管理能力，不要简单粗暴管理行为。

　　(4)家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

　　02“五项管理”之睡眠管理

　　目标：睡眠是机体复原整合和夯实记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提升学习能力与效率至关重要。加强睡眠管理是为了保证中小学生享有充裕睡眠时间，促进学生身心健康发展。

　　目标：小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。

　　配套措施：

　　(1)小学上午上课时间大多数情况下不早于8:20，中学大多数情况下不早于8:00。不可以要求学生早一点到校参与统一的教育教学活动。因家庭情况特殊早一点到校学生，学校应早一点开门、妥善安置;合理的根据目前实际情况安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保证学生必要的午休时间;寄宿制学校要合理的根据目前实际情况安排作息时间，保证学生达到规定睡眠时间要求。

　　(2)合理调控学生书面作业总量，详细指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在学校念书内基本完成书面作业、中学生在学校念书内完成大多数书面作业。

　　(3)小学生就寝时间大多数情况下不晚于21:20;初中生大多数情况下不晚于22:00;高中生大多数情况下不晚于23:00。经努力到就寝时间还是没有完成作业的，家长应督促及时就寝不熬夜。

　　(4)校外培训机构培训结束时间不可以晚于20:30，不可以以课前预习、课后夯实、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。直播类培训活动结束时间不可以晚于21:00，每日22:00到第二天8:00不可以为未成年人提供游戏服务。

　　03“五项管理”之课外读物管理

　　目标：丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园(含幼儿园)，充分发挥课外读物育人功能。

　　要求：原则上每学年推荐一次进校园课外读物。欠发达地区规模较小的学校，可由上级教育行政部门负责推荐。推荐程序应涵盖初选、评议、确认、备案等环节。

　　配套措施：

　　(1)大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。

　　(2)进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，不允许强制或变相强制学生购买课外读物，学校不可以组织统一购买。

　　(3)不可以在学校念书园内通过举行讲座、培训等活动销售课外读物。

　　(4)详细指导和发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，引导学生家长从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物。

　　(5)建立阅读激励机制，以一定程度上的形式表彰书香校园和表现突出的师生。

　　04“五项管理”之作业管理

　　目标：进一步规范学校教育教学管理，全面提升教育教学质量，坚决转变一部分学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。

　　要求：保证小学一二年级不布置书面家庭作业，可以在校内具体安排一定程度上夯实练习;小学其他年级每天书面作业完成时间平均不能超出1个小时;初中每天书面作业完成时间平均不能超出90分钟。星期六和星期天、寒暑假、国家规定的节假日也要控制书面作业时间总量。

　　配套措施：

　　(1)合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不一样类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。真真切切不要机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

　　(2)提升作业设计质量。系统化选编、改编、创编满足学习规律、反映素质教育导向的基础性作业。按照学情精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不可以超越国家课程标准要求。

　　(3)培养学生自主学习和时间管理能力，详细指导小学生基本在学校念书内完成书面作业，初中学生在学校念书内完成大多数书面作业。

　　(4)布置的作业要全批全改，不可以要求学生自批自改。通过作业精准分析学情，专门及时反馈，强化对学习有困难学生的一对一辅导帮扶。

　　(5)不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。家长要合理的根据目前实际情况安排孩子课余生活，引导孩子从事家务劳动、坚持进行体育锻炼和社会实践;不额外布置其他家庭作业。

　　(6)坚决防止校外培训机构留作业，不要校内减负、校外增负。

　　05“五项管理”之体质健康管理

　　目标：构建德智体美劳全面培养的教育体系，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮学生在体育锻炼中享受乐趣、提高体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　要求：

　　(1)小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

　　(2)保证学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。每天统一具体安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应具体安排学生走出教室适量活动和放松。

　　配套措施：

　　(1)学校要集中“教会、勤练、常赛”，一步一步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每一个学生掌握并熟悉1—2项运动技能。

　　(2)创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参与足球、篮球、排球等项目标训练。

　　(3)组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等各种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。

　　(4)推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡具体安排大强度练习。

　　(5)学校要对体育家庭作业加强详细指导，提供高质量的锻炼资源，及时和家长保持沟通。

　　(6)把体质健康管理工作纳入地方教育行政部门和学校的评价考查体系。做好体质健康监测。