中小学党建7项举措指什么，学校党建三化经验做法有哪些

中小学党建7项举措指什么？

中小学党建7项举措指：

（一）提升认识，创新党建工作的思想观念。一是深入透彻认识基层党建工作的重要作用，要紧跟发展抓党建，抓好党建促发展。二是深入透彻认识新形势、新任务对基层党建工作的新要求。要充分认识基层党建工作的重要性和党务干部的重要职责，持续性提高基层党组织的亲合力与感召力。

（二）要选好用好管好学校基层党组织带头人。下大力气处理村党组织书记“人难选、没有人选”的问题，加强村级后备力量储备。

（三）继续整顿转化“后进”党组织或软弱松懈党组织。建立基层党组织晋位升级长效机制，按照分类定级结果，真真切切帮夯实“先进”党组织，抓好“大多数情况下”、“后进”党组织的整改提升、晋位升级工作。

（四）发展壮大村级集体经济处理村党组织无钱办事的问题。加大党组织对集体经济壮大的详细指导力度。积极发展本地优势特色产业，协调各方资源形成壮大集体经济的合力。

学校党建三化经验做法？

9月24日，兴国县教科体局党委组织召开全县中小学校基层党建规范化、标准化、信息化建设（以下简称“三化”建设）和质量提高行动工作现场观摩会，会议通过实地观摩、听取解说、现场交流、查看资料等方法，看亮点、找差距、补短板、强担当、促提高，对抓好“三化”建设工作进行再动员、再促进、再落实。县委组织部组织一室负责同志，部分局党委委员、局党委党校相关同志，各学校（含民办学校）党组织书记共120余人参与了现场观摩会。

01

第一阶段： 现场观摩

与会人员先后来到良村中学、方太中心小学、兴国三小、兴国六中、桃李集团等5个“三化”建设示范点进行实地观摩，观摩团成员每到一处，边走边看、边听边记，认真学习借鉴示范点可复制、可推广、可拓展的经验做法，全方位感受了“三化”建设在教科体系统基层党组织的实质上运行成效。

在良村中学，与会人员参观了“三化”建设宣传专栏、“三化”建设应知应会宣传栏、红色雕塑、“三化”建设成果展、红色文化长廊、党员活动室等建设情况。良村中学通过“活动场所标准化”，优化整合党的基层阵地资源，形成了人人皆学、处处能学、时时可学的良好格局，教育教学风气更浓厚。

在方太中心小学，与会人员成员真切 感受到基层党建“三化”建设给服务社会和师生带来的社会效益，党员教师在万师访万家、教育扶贫、防溺水巡查、特殊儿童生日会、临界生一对一辅导等方面全面发挥模范带头作用。

在兴国三小，与会人员被浓厚的党建“红色”校园文化所感染，该校打造了以“红色”校园文化为引领的党建文化建设，建设了楷模文化点、名师小型公司、楷模道德教育馆。党员带头做好德育、运动、生态、安全、诗词“魅力五校”建设工作，楷模精神立德树人的办学特色进一步分明而确定地表现。

在兴国六中，该校通过做足“运行机制规范化”这篇文章，常态化开展“模范学生”、“班级模范星”、“模范礼仪小队”、“模范班级”系列评选活动，做好教室、宿舍、食堂和互联网等思想文化阵地建设与管理，开展丰富多彩的公益活动和社会实践，使德育工作融入学生学习生活，促进全员、整个过程、全方位育人。

在桃李集团，该校以全方位提高民办学校党建引领水平为目标,以抓好“服务群众规范化”为重点任务，创新了给党员家长过政治生日的机制，落实了联系服务群众制度，积非常家境贫困残障儿童减免学费和送教上门。

02

第二阶段：会议交流

现场观摩结束后，与会人员在进修学校六楼报告厅参与现场观摩总结会，会议通过远程教育视频系统开到各学校，各校党建工作分管领导、支委委员等党务工作者在各校会议室参会。

会议由局领导黄凯同志主持，县委组织部组织一室主任李志斗作了点评讲话。局党委副书记、副局长郭声文就“三化”建设干工作作了工作部署。局党委书记、局长庄刚作了讲话。

会上，良村中学、方太中心小学、兴国三小、兴国六中、桃李集团等五个基层党组织书记分别作了经验交流发表讲话。

会议强调：要进一步提升思想认识，深入透彻认识基层党建“三化”建设的重要性必要性。“三化”建设是今年整个省基层党建工作的“一号工程”、“书记工程”，同时也是教科体系统基层党建补短板强弱项的现实需。各基层党组织要高度重视，持续性提高“三化”建设的质量和效果。

要进一步对标对表，抓细抓实基层党建“三化”建设的各项任务指标。将中央和省委、市委、县委、局党委的要求，作为抓好工作的基本依据、基本遵守，各基层党组织对照《中小学校基层党建标准化规范化建设基础性要求清单》，结合学校实质上，细化任务清单和问题清单，实行销号管理。

要进一步查缺补漏，进一步提高补齐基层党建“三化”建设的短板弱项。对照“4+6”全面查找问题，开展一次大梳理、大排查，有哪些问题就处理什么问题，能处理的问题就立马处理好。

要进一步压实责任，全面提高基层党建“三化”建设的工作实效。加强点对点详细指导，常态化开展“三化”建设的督查详细指导。同时需要在干部作风上严抓严管，严格落实“三化”建设各项要求。推动“三化”建设与教育教学、廉洁校园建设、制止餐饮浪费等重点工作深度融合、互促共进。

与会人员纷纷表示要将好的经验做法带回去，借鉴学习，以提高本单位的“三化”建设水平。本次观摩会对全面提高逐步递次推动教科体系统“三化”建设能够有一个积极的推动作用。

★不忘初心

中小学党建与德育融合途径？

中小学党建不只是学校政治和组织工作，工作的对象也不只是党员教师，需将党建工作和学校的德育有机的进行结合，创造性开展德育工作。

一、按照党建工作要求，抓好教师队伍建设，对师德师风常抓不懈。并用好党员模范带头作用，开展业务学习和专业知识竞赛等工作；

二、按照党建学习内容，组织党员教师，将部分合适中小学生学习的主要内容，改编成德育和综合实践课程教学的主要内容，例如党史学习、新中国史的学习等，让党建和教学工作有机结合。师生共建，教学相长。

　　学校是德育工作的主阵地，学校的不一样主体都应该成为德育的主体，这个问题就需发挥党组织总揽德育工作全局，协调校长、班主任、科任教师、团委、少工委、家委会等，做到全员参加德育。

　　以党组织为主要，把控掌握正确的德育方向，提高德育的靶向力。党支部书记和校长“一肩挑”，统筹好、落实好学校的德育工作，发挥模范作用，上好“思政第一课”，将每周上一节德育课常态化。班主任是学校德育工作的主力军，更是学生成长路上的一面旗帜，一盏明灯，党员要积极担负班主任工作，党组织也要将优秀班主任吸纳为党员，班主任开展工作时要擅长于结合党建工作一百年来累积的珍贵经验用于德育工作中，用先进的思想育人，坚定学生的理想信念，牢牢的记在心里，不能忘了初心和使命，培养正确的三观。

中小学党建I作的作用及意义？

中小学重视党建工作，充分发挥党员教师的模范带头作用，处理好"为谁培养人、培养什么样的人、怎么培养人"的重要问题，再通过党员教师辐射其他教师，更好地履行立德树人的神圣使命。

十八大以来，我校十分重视党建工作，被市委评为先进集体，教育教学质量也位居全市前列，赢得社会各界广泛赞誉，去年，学校被授予"嘉陵江名校"称号。

中小学校党建双带头人指什么？

中小学校党建双带头人指的是“党建带头人、学术带头人”。

学校党建如何引领学校工作？

学校党建是学校的重要组成部分，它的任务是引领学校工作。学校党建应该注重发挥党组织的政治引领作用，紧跟党的中心工作，推动学校各项工作的开展。同时，还需要注重加强师生思想政治教育，提高教职工和学生的思想觉悟和理论素养，使其在各自岗位上发挥积极作用。

学校党建还应注重加强制度建设，完善学校管理制度，落实党风廉政建设和反腐倡廉工作，保证学校管理的规范化和科学化。这样，学校党建才可以真正成为学校工作的引领者，推动学校持续性发展进步。

1 学校党建可以起到引领学校工作的作用。2 第一，学校党建可以制定并推动学校的各项规划和发展战略，组织和协调各个主管部门的工作；其次，学校党建可以提升师生的思想政治意识和道德水平，促进学校的良性发展；最后，学校党建可以打造浓厚的学术氛围和和谐的校园文化，提升学校的整体实力和表现。3 通过加强党建工作，学校可以更好地发挥自己优势，达到自己的蓬勃发展和进步目标，同时也可以为国家的蓬勃发展和进步和社会稳定做出应有的奉献。

学校党建可以很好地引领学校工作。因为党建是学校中最具领导力和组织力的群体，承担着全面详细指导和管理学校各项事务的职责。通过落实党建工作，可以建立完善的制度和规章，提升治理能力，提高服务质量，提高学校的凝聚力和向心力，保证学校各项工作稳步发展。同时，党建还可以逐步递次推动学校教育教学改革，促进师德师风的建设，逐步递次推动德育、智育、体育、美育等多元化发展，培养德智体美全面发展的优秀人才。总而言之，学校党建是学校工作的重要抓手，可以发挥引领作用，促进学校各项工作健康发展。

1 学校党建可以有效地引领学校工作2 因为学校党建是以党的政治工作为核心的全面工作，通过党的领导、组织、建设、宣传等方面的工作，为学校提供了坚强的思想引领和组织保证。学校党委领导可形成科学决策和有效执行的团队Team，有效地引领学校的教学科研、学风建设、校园文化等工作发展。3 除开这点学校党建也可引领学校时刻特别要注意关注国家科技发展战略，推动学校科技成果的转化和应用，与各级政府部门和社会群体形成紧密的联系。同时，学校党建还可以引领学校建立“以人为本”的现代化管理机制，加强师生民主参加和社会服务，全力逐步递次推动学校的改革发展。

回答请看下方具体内容：学校党建在学校工作中具有重要的引领作用，主要反映在以下哪些方面：

1. 提升学校领导班子的政治素质。学校党组织可以通过组织党员干部学习党的理论和政策，加强思想政治教育，提升领导干部的政治素质和能力，进一步引领学校工作。

2. 推动学校教育教学改革。学校党组织可以按照党的教育方针和政策，引导和推动学校教育教学改革，促进教育教学质量的提升。

3. 加强学校师生党建工作。学校党组织可以通过开展党建工作，加强教师队伍建设，提升教师的思想政治素质和业务水平，同时也可引领学生党建工作，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

4. 逐步递次推动学校科研与社会服务。学校党组织可以通过加强科研队伍建设和科研项目管理，逐步递次推动学校科研工作的蓬勃发展和进步，并通过开展社会服务活动，提升学校的社会影响力。

综合上面所说得出所述，学校党建在引领学校工作方面起着重要的作用是学校工作的重要组成部分。

中小学党建看什么？

看学校政风看学校教学质量还有教师队伍风貌

学校党建和业务深度融合详细做法？

严格履行责任，创新思路方法。强化机关党组（党委）领导、机关党委（党总支）主抓、党支部落实机关党建的三级责任，大抓党支部，牢固培养机关党建与业务工作深度融合，凝心聚力，加大帮助中心工作力度的观念，探索路径、打造样板、走在前列。

将党的创新理论学习与实质上工作，尤其是本地本单位已经在开展的中心工作和本单位重点难点工作紧密结合，提高理论教育的针对性和实效性，致力处理理论学习与业务工作“两张皮”问题，做到中心工作逐步递次推动到哪里、哪里有问题，党建就重点加强跟进到哪里，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿自始至终，长时间坚持，引导党员干部在“智造之都，宜居之城”建设中发挥先锋模范作用。