幼儿园大班保护牙齿教案，幼儿园卫生教育活动记录表怎么写的

幼儿园大班保护牙齿教案？

幼儿园教案：保护牙齿 　　教师：屈老师 　　活动目标： 　　1、清楚酸性物质会腐蚀牙齿； 　　2、能说出几种龋齿的危害； 　　3、通过看动画片，学习牙防五步曲，清楚保护牙齿的常识； 　　4、培养幼儿养成良好的卫生习惯。 　　活动准备： 　　1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子 　　2、课前两天将鸡蛋壳浸泡在醋里（和幼儿一起）； 　　3、出现龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 　　4、牙模型、牙刷各一个 　　5、动画片〈虎口拔牙〉〉 　　6、字卡若干 　　活动过程： 　　一、通过看动画片，引出主题；为什么老虎一个劲的直叫唤，原来是他喜欢吃甜食，又不讲卫生不刷牙，时间久了，细菌在他的牙齿上钻了哪些洞洞。 　　二、找寻龋齿出现的因素 　　1、老师请小朋友吃饼干，然后漱漱口，然后观察一下干净的水会出现什么变化？（我们都清楚大家吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片 　　2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假设时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？先让幼儿动脑想一想会怎样，然后出示图片（出示图片） 　　3、“把备好的鸡蛋壳，让幼儿亲手用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）然后观察看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看目前又什么变化？ 　　4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的会腐蚀鸡蛋壳中的钙，故此，鸡蛋壳就变黑变软了） 　　5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就可以变黑，出现龋洞，其实就是常说的龋齿，我们也叫它蛀牙 　　三、龋齿有什么危害呢？学习牙防五步曲，清楚正确的护牙方式 　　四、游戏“保护牙齿有康康”（结束） 　　方式：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士康康’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘康康’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。通过实验和游戏让孩子懂得怎样保护好牙齿。 （更多教案尽在：屈老师教案网）

幼儿园卫生教育活动记录表怎么写？

活动名称 详细指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标：1.初步了解蛀牙形成的因素。

2.使幼儿清楚保护牙齿的方式，累积幼儿的生 活经验。

活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮子五个、 多媒 体课件、刷牙记录卡。

活动过程： 一、吃点心（饼干）引出课题。

1.师：小朋友，今天 让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师 走近一幼 儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我了解了！你们刚刚吃的是 巧克力饼干， 对吗？请你们猜一猜，我是咋清楚的呀？ （让幼儿自由猜） 我请你们也来看一 看好朋友的牙齿。

2. 幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3.师小结： 哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。

原来，饼干没有都吃 到你们的肚子里，还有一部分饼干啊留在你们的牙齿上。

唉， 有一个小朋友叫东东， 他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他 的牙齿上，那让我们来看一看会出现什么事 情？ 二、了解蛀牙形成的因素 1、师放课件《牙齿的秘密》 。

提问： （1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？ （2） 东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？ （3）你们在录像里 还看到了什么呀？ 2.观察记录蛀牙。

3.请很小一部分有蛀牙的 小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。

4. 讨论：蛀牙好不好 呀？他会给我们带来什么坏处？ 5. 请很小一部分没有蛀牙的小 朋友上来，请他说说是什么样保护自己的牙齿的？ 三、清楚怎样保护牙齿 1.幼儿自由讨论怎样来保护好 我们的牙齿。

2.教师小结保护牙齿的方式。

孩子们都比较清楚爱护牙齿的道理，但是，在行动上却不是 既然如此那，主动。

故此在活动设计活动时我自始至终抱着趣味性和 教育性相结合的原则。

动画是幼儿最感兴趣的一种分形式， 故此，我借助多媒体设计了课件，在活动中能够有一个很大的作 用，幼儿很感兴趣，活动效果很好。

大班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 详细指导教师 杨成娟 食物的旅行 活动目标： 1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内 消化吸收过程 2.学习简单的自我保护方式 3.培养幼儿良好 的饮食和卫生习惯 活动准备： （1）课件：小豆子的旅行 （2）健康知识卡片、 消化图、自制健康行为棋 活动过程： 一、看“小豆子的旅行” ，了解各器官的功能 今天， 有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行， 它会看到些什么， 里面 会出现什么事呢？请小豆子来告诉我们。

（1）放第一 段食物从口腔到食管的动画。

提问：小豆子从哪里进去？看 到了什么？ （2）放第二段，了解胃的功能。

提问：胃有什 么作用？小豆子在胃里还看见了什么？ 我们怎样来保护我 们的胃呢？ 动 小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西， 少吃零食，不吃不干净的东西，不可以吃得太饱，也不可以饿坏 了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（3）放第三段录音。

提问：小 豆子到哪里去？小肠有哪些用呢？ 小豆子在小肠里看到些 什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？ （4）第四段 录音。

提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？ 什么叫残渣？有没有可能让残渣长时间在体内呢？ 小结： 我们小 朋友要定时大便。

二、分组找顺序排图，在观察图片基础上讨论如何保护 各消化器官 例子： （1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。

（2） 食管旁边有一把小锁，平日间是关闭。

如边吃饭边讲，就可以把 食物呛 入气管。

（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，故此， 大便以后要洗手。

三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

图 片上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马 上抢答对还是 错？为什么？回答得又多又对者为优胜。

本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。

整个 活动运用了各种形式做到动静交叉替换，充分改变了幼儿的各种 感官，幼儿主动性强、 同时也体了教师的主要作用，使活动 传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。

大班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 详细指导教师 身体的秘密 活动目标: 1.带着幼儿科学、正确地面对性话题学会尊重 自己和别人的身体。

2.有初步的自我保护意识了解基本的 防卫方式。

3、引导幼儿积极地思维自由地表达。

活动准备: 1. 幼儿的准备 :活动前的调查记录对两性的区 别有了初步的认识 2.教师的准备:搜集非常多的性教育资料 以应对课堂上孩子们的突发提问角色分工、互助协调布置 相关两性知识的活动区角涵盖人物、动物提供较为丰富 安全的可操作材料。

活动过程: （一）谈话引入介绍什么是“性” 。

1.请小朋 友按性别分成男女两组两名老师明确分工。

2.引导幼儿通 过观察阐述自己所看到的“男、女有哪些区别”请幼儿充 分 动 讨论自己对不一样性别有什么不一样的看法。

3.提问引发思考:什 么是“性” 内 （二）明确身体的隐私部位学会尊重自己 和别人的身体。

1.请幼儿看《蜡笔小新》对小新随便脱 裤子的行为进行讨论。

容 2.出示洋娃娃请幼儿指出什么 部位是要保护的不可以随便给别人看的用 “游泳”介绍 小 结:我们身体的某些部位是不可以随便给别人看的我们要尊 重自己和别人的身 体因为那是我们的隐私 随便暴露自己 的隐私是不礼貌的行为。

3.游戏“找朋友”体验与朋友的 亲密接触讨论什么接触是友好、 善意的 什么是不友善的接 触 （三）案例分析幼儿分组开展“参加式讨论”老师做好 引导和记录。

1.教师结合本班幼儿的实质上进行案例讲述组 织幼儿开展讨论。

2.分组“参加式讨论”提出自我防卫的 策略。

（四）教师小结:教育幼儿在平日生活中要保护好 自己同时要尊重别人的身体。

通过活动，孩子们对自己身体中的小秘密都拥有了基本 了解，了解了保护自己身体的简单方式，懂得在平日生活 中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。

活动开 展以前，幼儿对这一考点归纳了解程度还不是很充分，活 动形式还应 该再丰富些，要力求与各个领域相结合，来唤 起幼儿对自己身体了解想法 ， 效果会更好。

李倩 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 详细指导教师 天天来刷牙 陈连英 活动名称 活 动 内 容 活动目标： 1.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2. 培养幼儿的认识和了解观察力和初步的自我服务能力。

3.引导幼 儿了解龋齿形成的因素，清楚怎样保护牙齿和 掌握并熟悉正确的 刷牙方式。

活动过程： 一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，听故事 直接导入， 激发幼儿兴趣， 引发有关思考， 冬冬为什么牙疼。

二、 紧跟主题进行针对性谈话 1.了解龋齿形成的因素 冬冬 的龋齿是什么样形成的， 借助醋泡蛋壳 t 的小实验引 动 导幼 儿了解，龋齿是因为口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

2.观 察自己的牙齿健康情况 幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状 况，并做记录，分健 容 康牙齿和不健康牙齿两类，展示在 对应的展板上，教师与幼 儿一起做量的统计，揭示保护牙 齿的必要性。

3. 如何保护牙齿 （1）引导幼儿说出保护牙 齿的方式 饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预 防疾病； 少吃甜食、零食等。

（2）介绍刷牙的正确方式 幼儿看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿 模 型说儿歌进行练习。

三、结束 幼儿实质上操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。

活 动 分 析 此次活动的重点是引导幼儿掌握并熟悉正确的刷牙方式， 清楚 怎样保护牙齿，采取直观演示法、练习法进行；激发幼儿观 察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进一步讨论怎样 保护牙齿，通过课件和实质上演示以 及亲自练习，让幼儿掌 握正确的刷牙方式。

黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 详细指导教师 杨树玲 消化的秘密 活动目标： 1、幼儿有参与科学活动的兴趣，愿意和同伴 一起在活动中 探索各自不同的消化的奥秘，体验取得知识的快 乐。

2.认识人体的基本消化系统，清楚各消化器官的位置 及功 能，有初步保护自己消化系统的意识。

3.有良好的 观察、倾听、合作习惯，大胆与同伴交流，共 享探索的方 法，能同伴小组协商处理问题。

活动准备：幻灯片 活动过程： 一、 看幻灯片：你清楚人体身上的什么器官？他们 在什么地方个部位？能不 能用手摸到？ 二、看动画片，了解消化道的各器官名称，初步了 解其作用。

活 提问：人体有什么消化器官？他们有哪些 作用？ 三、幼儿分组观察人体模型、挂图，了解消化系统在 人体的位置、顺序 动 及作用。

动手摸一摸，告诉你的同 伴口腔、食道、胃、小肠、大肠是 什么形状的？有哪些作 用？ 四、出示幻灯片，幼儿讲解消化系统的各器官图，并 较准确地说出它们 容 的作用。

1.口腔内有哪些？它们的 作用？ 2. 食道像什么？有哪些作用？ 3. 胃是什么形状 的？里面有哪些？有哪些作用？ 4. 小肠和大肠的区别？ 作用？ 耐心倾听很小一部分幼儿在观察活动后得到取得的认识。

五、讨论：怎样保护自己的消化器官？出示消化系统 受损伤的图片，萌 发幼儿保护消化器官的意识。

“小小 宣传员” 幼儿把自己和家长设计的保护消化器官图讲解给 别人。

六、你们以怎样的方式告诉别人，要爱惜自己的消化 器官？ 鼓励幼儿大胆的向别人讲解自己的宣传图。

此次活动来源自于幼儿的实质上生活，以幼儿为中心，充 分利用了“家庭教育” 这一优势，改变了幼儿和家长共同 参加活动的积极性。

在活动中，教师变“详细指导者”为“参 与者” ，和幼儿共同进行认识活动，并尽量多地让幼儿自 由探讨；鼓励幼儿积极思考，处处把幼儿放在主体地位， 发挥他们的主动性；培养了幼儿 良好的观察、倾听、合作 习惯；促进了生生互动、师幼互动。

中班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 中班 详细指导教师 能干的小手 杨树玲 活动名称 活 动 内 容 活动目标: 1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.帮幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简单了解保 护手的方式。

活动过程: 一、幼儿操作 老师简单讲解操作内容和材料，让幼儿 在操作时想一想:“你是 用什么来做这些事的” 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么。

提问: 1.刚 才你做了什么 是用什么做的 活 2.除了刚才做的事以外， 你的小手还会做什么 三、观察认识手 1. 幼儿观察手 提问 : 你的手上有什 么 2.认识手指名称。

1 讲解手指名称。

2 夯实认识手指。

3.认识手的其它部分。

1 手指长在什么地方？ 2 手还可以怎样 分 ？ 四、幼儿讨论: 假设没有手会怎样 怎样保护手 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿 多动手，勤动手。

提问: 怎样使自己的小手更能干启发幼 儿想想: 假设什么事都请 爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小 手会不会很能干 教育幼儿自己的事情自己做，还需要帮大 小做一部分力所能及的事。

活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教途中，主要 采取了感知操作法、 经验交流法等等，充分改变幼儿积极 参加活动的积极性。

活动启动，孩子们在愉 快的表演中， 让手指充分活动，快速吸引了幼儿的注意力。

在感知操作过 程中，孩子们自发地投入，去探求、去体验，取得了不少关 于手的感性认识。

在经验交 流中，得到很好的表现，通过 讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认识和了解的一个实行性很强的平台。

活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 详细指导教师 吃早餐 活动目标： 1.能干稀搭配地选择早餐，清楚吃好早餐的重 要性。

2.培养每日吃早餐的良好习惯。

活动过程： 1.布偶情景对话，激发幼儿兴趣。

丁丁：哎呀，我今 天好难受呀！ 拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃??呃??（打嗝） 拉拉：真是奇怪，今天我也超级难受，早上因为快迟到了， 只喝了一杯牛奶就来幼 儿园了。

丁丁、拉拉：这是什么 因素呀？为什么会这样？（设疑） 2.提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都 吃了些什么呢？3.幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食 物。

4.引导幼儿将出示的各自不同的食物按干稀分类。

通过观 察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干” “稀”两类。

5.讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活 经验理解科学早餐的基本 搭配方式——干稀搭配。

6.欣赏活动：营养早餐。

（1）清楚早餐的食物很丰 富，可以有不少种的“干稀”搭配方式，还可在早 餐后 吃一点水果，均衡营养。

（2）师生讨论、总结：清楚吃 早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。

7.品尝、交流：自助餐。

在柔和的音乐声中，幼儿根 据干稀搭配原则， 自由选 择 “自助早餐” 。

8.活动延伸： 家园配合，在平日生活中，帮幼儿形成每天吃早餐的健 康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。

在活动中，通过直观地对各自不同的早餐食物进行“干稀” 分类，幼儿对 活 与 “干” “稀”这两个类别的概念有 了很好的认识， 差不多能正确分辨、 动 判断 “干” 与 “稀” ， 并掌握并熟悉科学早餐的基本搭配方法——“干稀搭配” 。

同时 通过欣赏各自不同的营养早餐图片，给幼儿直观的视觉感受，使 幼儿清楚 ，夯实培养健康饮食的意 “早餐还可以吃这些 食物，可以这样搭配吃” 识。

周 新 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 详细指导教师 我会擦 活动目标： 1.在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕。

2.教育 幼儿养成自觉擦拭鼻涕的良好卫生习惯。

活动过程： 一、看看讲讲：流鼻涕了 1.引出话题：冬天来了，天气很冷，你看，宝宝出门时妈妈 是什么样做的？ 我们上黄蒿界中心幼儿园时爸爸妈妈给我们 穿上什么？ 2.马路边的汽球很漂亮，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩 怎么了？ 3.大风钻进了宝宝的身体里， “阿嚏！ ”宝宝怎么了？宝宝怎 么会感冒的？ 二、尝试操作：擦鼻涕 1.出示流鼻涕的 “宝宝” ： 哎呀， 宝宝真的流鼻涕了？咋办，应该如何处理？ 2.请很小一部分幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察并正确示范。

3.幼儿分别是娃娃、动物宝宝擦鼻涕。

4.为好朋友擦或自己擦鼻涕，并相互检查和提醒。

三、学念儿歌： “小手帕，真漂亮，天天放在口袋里，吃完 点心擦擦嘴，还能擦汗擦鼻 涕。

” 手帕是我们的好朋友，有 了鼻涕我们就要用手帕擦掉。

周 新 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 活动按照幼儿的年龄特点和班级实质上情况，以游戏化的 形式组织开 动 展。

幼儿兴趣非常高，在学习正确的擦拭鼻涕 方式时，幼儿能和老师一起仔细练习，加以夯实。

在每个环 节中注重了师生互动，活动效果很好。

黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 详细指导教师 快快逃出污染区 活动目标： 1、初步萌发爱护水资源的情感。

2、清楚水被 污染了，生物就不可以生存。

3、练习钻过 70 厘米高的障碍 物。

活动过程： 一、启动部分 老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带着 小鸭听音乐锻炼身体。

学习游戏“长 高了，变矮了” 二、基本部分 1．学习新动作 （1）幼儿自由地在松紧带下玩 耍后，说说在玩时碰见的问题。

（2）启发幼儿进行讨论：怎样 才可以从松紧带下顺利经过 （3）得出动作要领： “双膝弯弯， 腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；（4）幼儿边念儿歌边自 由来回练习钻； （5）请很小一部分幼儿示范，并介绍重点：钻时低 头弯腰，尽可能不撞见松紧带； （6）幼儿继续练习后，请幼儿 成四列纵队站在起跑线后； 2．游戏“快快逃出污染区” 容 （1）介绍游戏玩法 （2）幼儿游戏，强调游戏规则：小鸭一定要 从原线路返回，要求不可以撞见松紧带；逃 离时不推不挤， 不和同伴碰撞。

三、结束部分 1．师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要 是不及时逃离，会出现什么后果呢为 什么会有污染区” 2．幼儿自由讨论。

3．教师小结： “小鸭们逃出了污染区， 真是很幸运，故此，我们各位考生应该携起手来 保护我们身边的 环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。

一起跳个舞 庆祝 一下，好吗” 4．放录音，教师带着幼儿跳欢庆舞。

活动充分改变了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终 孩子们都保持高涨的活动兴趣，特别是游戏“快快逃出污染 区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿 明确了水被污染后生物就不可以生存的道理。

张玉兰 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 详细指导教师 该不该洗小手 活动目标： 1.清楚周围的不少东西是不干净的， 不少脏东西是看不见的， 吃东西以前愿意洗手。

2.引导幼儿关心周围的人，愿意与周 围的人分享自己的食物。

活动过程： 1.情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物 2.老师：你是哪个班德小朋友？到我们班有哪些事？ 3.大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送点心来了。

4.请黄蒿界中心幼儿园闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好 吃的愿望。

引导幼儿商量吃的方式。

提问：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃？请幼儿将桌上 的物品收到架子上；这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我 们怎样做才可以快点吃到呢？小朋友目前能吃好吃的吗？为什 么？谁不愿意去洗手？为什么？ 5.小实验：它们干净吗？ 用白色湿毛巾擦拭幼儿觉得干净的物品，如：图书、桌 椅、玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

结论：我们周围的不少东西都是不干净的，不少东西脏了， 小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一 个地方呢。

干净的小手，摸了这些东西就补干净了。

提问：毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？刚才小朋友 为什么说它们是干净的？小手洗干净后，再摸图书、玩具、 桌椅和衣服等东西，还干净吗？目前谁愿意先去洗手，把我 们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物。

6.小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。

通过活动的开展，幼儿清楚周围的不少东西是不干净的， 不少脏东西是看不见的，他们真正理解了“脏”概念，从原 来的各自不同的理由不想去洗手，到转化为自己的愿望，转变自己 的行为，为未来养成爱洗手的良好习惯打下基础。

中班健康爱牙小卫士教案？

一、牙齿的结构生长及发育特点。

可以取一个牙齿的模型。让孩子看着模型认识。从第一颗乳牙。蒙初。都换恒牙的过程。

二、养成爱刷牙的好习惯。

告诉宝宝，如何正确的刷牙。每天早晚刷牙。可以让牙齿里面的小虫虫。远离我们。

三、培养幼儿爱牙的意识。

告诉宝宝是什么样的食物容易损害我们的牙齿。牙齿对我们一生的重要性。

幼儿园5月关爱月活动月计划怎么写？

5月，关爱牙齿月。可以教育小朋友爱护牙齿

创意美术保护牙齿的教案？

活动目标及准备：

　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。按照大班幼儿的年龄特点及实质上情况还有布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，这当中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：

　　1、清楚不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。

　　2、学习正确的刷牙方式，清楚饭后漱口，刷牙。

　　3、清楚天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。

　　活动准备：

　　物质材料的准备：一盒饼干 水 盆子，水杯人手一份 flash动画经验材料的准备：早一点学习儿歌：小牙刷 牙齿模具活动课程实录三、说教法学法：

　　新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因为这个原因，我采取了讨论法、实验法。多入口通道感知法。

　　三、活动过程：

　　教学流程：谈话导入激发兴趣dd实验操作dd看多媒体dd学习正确的刷牙方式dd延伸活动

　　（一）导入（采取谈话导入）：教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。

　　1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简单描述一下外形等。

　　2、尝一尝：是什么味道呀？鼓励幼儿用一句完整，大胆说出自己品尝到的味道。

　　（二）实验活动，发现问题。

　　1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友当中相互看一看。确定没有饼干了。

　　2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口时要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。

　　3、提问讨论：漱口时发现盆里有哪些？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？

　　4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，给人的印象都好像咽下去了，实际上还有一部分小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。

　　（三）看flash动画。

　　1.提问：这个小朋友怎么了？（我的牙好疼。）2.为什么会牙疼？重点再播放牙疼的因素。

　　3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就可以在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不可以很好地咀嚼食物，而且，还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不知道，牙齿也变得不好看了。故此每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿。

　　（四）学习正确刷牙方式。 难点：引导幼儿掌握并熟悉正确刷牙的重要方式。

　　1、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方式。

　　2、幼儿边说儿歌边空手操作学刷牙。儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病。

　　3、教师总结：今天宝宝学会了刷牙的方式，天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就可以长得棒棒的。

　　（五）延伸活动：教师借助"牙齿真干净"墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

　　本次活动是有必要的，有价值的，反映了健康教育活动回归生活的观念。但仅凭一节活动是不够的，还要有每日坚持提醒。

小班蒙式阅读刷牙教案和刷牙公开课？

【活动目标】

　　1、让幼儿清楚牙齿的构造，能说出牙齿的名称。

　　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握并熟悉正确的刷牙方式。

　　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　【活动重要考试难点及核心内容】

　　重点：清楚如何保护牙齿。

　　难点：清楚为什么会蛀牙。

　　【活动准备】

　　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　　2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

　　【活动过程】

　　1、猜谜，激发幼儿兴趣。

　　谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各自不同的东西吃进去，又切又磨样样行。”

　　2、引导幼儿认识牙齿的构造。

　　（1） 幼儿相互观察，讨论。

　　教师：你们都拥有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样

　　的？它们什么地方一样？什么地方明显不同？（让幼儿清楚：每个人都拥有牙齿，牙齿是白色的。清楚牙齿的名称：磨牙、切牙）。

　　（2） 教师小结：牙齿有上下2个部分，他们差不多的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

　　3、了解蛀牙出现的因素。

　　（1） 请幼儿相互观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上是否有洞洞？”

　　（2） 讨论：“怎么会有洞洞的？”

　　（3） 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　教师：请小朋友看看它们有哪些不一样？幼儿自由讨论。

　　（4） 讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”

　　教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，故此，蛋壳放在醋里会变黑变软。”

　　（5） 请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有部分什么？

　　（6） 教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有不少小的食物留下来，不马上

　　漱口，时间长了，这些食物就可以变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还出现洞洞。”

　　4、请小朋友讨论一下有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”

　　5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）

　　（1） 早晚刷牙，进食后漱口。

　　（2） 健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　（3） 定期检查牙齿。

　　6、学习正确的刷牙方式。

　　（1） 请小朋友说说做做。

　　（2） 教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方式。

　　（3） 幼儿跟教师一起做。

学前儿童健康教育活动教案由哪六部分组成？

学前儿童健康教案由以下六部分组成：

一，活动内容。写明此次活动的主要内容是什么。例如：学前班健康课《爱护牙齿》

二，活动目标。写了解此次活动要达到的目标。大多数情况下来说有三维目标，即知识目标，能力目标和情感目标。

三，活动准备。写明此次活动需做什么准备。大多数情况下来说有场地准备，玩教具准备，经验准备等等。

四，活动重要考试难点及核心内容。写明此次活动的重点个难点是什么，如何突破？

五，活动过程。写明活动从启动到结束结束的整个流程。

六，活动延伸。即活动结束后的延伸活动。目标是进一步夯实或者拓展此次活动，使此次活动更深入。

学期儿童健康教育活动教案由这六个部分组成:一、活动名称。

二、设计意图。

三、活动目标。

四、活动准备。

五、活动过程。

六、活动延伸。这里要在这里给大家科普一下:活动名称要主题鲜明并注明所属领域；设计意图要先说明幼儿现状，再给出为什么设计该活动；活动目标要依据《纲要》、《指南》制定。