小学教师资格证笔试必背十大口诀，小学教资教育知识与能力重点口诀是什么

小学教育网 2023-08-23 小学一年级 次
小学教师资格证笔试必背十大口诀，小学教资教育知识与能力重点口诀是什么

小学教师资格证笔试考试考点十大口诀？

教育的经济功能:(记忆口诀：两再一新促生产)

(1)教育是劳动力再生产的基本途径

(2)教育是科学知识再生产的效果是最好形式

(3)教育是进行技术创新的一个重要手段

教育的政治功能:(记忆口诀：人鱼公主促政治)

(1)教育培养出政治经济制度所需的人才

(2)教育促进政治民主化

(3)通过宣传统治阶级的思想意识,创造一定的社会舆论来为政治服务

(4)教育通过传播一定的社会政治意识形态,完成年轻一代的政治社会化

教育的文化功能:(记忆口诀：两传选新促文化)

(1)教育具有传递、保存文化的作用

(2)教育具有传播、交流文化的作用

(3)教育具有选择、提高文化的作用

(4)教育具有更新、创造文化的作用

小学教资教育知识与能力重点口诀？

1. 知识重点口诀：三基础+一原则+五特点+一规律2. 解释因素：小学教资教育知识与能力的考试范围很广，需掌握并熟悉非常多的重要内容及核心考点。这当中基础知识很重要，涵盖学科基础、教育基础和心理基础；同时，还要有遵守教育的原则，了解小学生的五个特点，掌握并熟悉教育的规律。3. 内容延伸：三基础涵盖学科基础、教育基础和心理基础；一原则是以学生为本；五特点涵盖身体特点、认识和了解特点、情感特点、社会特点和性别特点；一规律是教育规律。掌握并熟悉这些口诀，可以更好地备考小学教资教育知识与能力考试。

1. 知识口诀：教学设计、心理健康、学科学教育学、教育法律、学生评价、教育测量、教育研究、教师职业道德。2. 能力口诀：教学设计能力、课堂组织能力、教育方式运用能力、教学评价能力、教育研究能力、教师职业道德与教育心理健康能力。3. 延伸内容：小学教资考试主要测试学员的教育知识和能力，这当中教育知识涵盖教育学、心理学、教育法律等方面的知识；教育能力涵盖教学设计、课堂组织、教育方式运用、教学评价等方面的能力。学员需全面掌握并熟悉这些知识和能力，还在备考途中注重实质上操作和实践，才可以够成功通过小学教资考试。

小学教资三观重要内容及核心考点？

中小学教师考试《综合素质》职业观念模块包含教育观、学生观、教师观，简称“三观”。

一、教育观

教育观是社会中大家对教育所持的观点看法。我们国内教育方针规定：教育是面向我们全体学生，全面提升学生的基本素质为根本宗旨，培养学生德、智、体、美、劳各方面的全面发展。就如同“白板说”，人生下来是性本善的，需用教育，用知识灌输于学生，让学生成为一个有素质，多点开花的素质社会人。

二、学生观

1.学生是发展的人

第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的蓬勃发展和进步潜能。第三，学生是处于发展途中的人。

2.学生是独特的人

第一，学生是完整的人。第二，每个学生都拥有自己的独特性。第三，学生与成人当中存在着巨大的差异。

3.学生是具有独立意义的人

第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体。

三、教师观

教师角色上的转变

1.从教师与学生的关系看，教师肯定是学生学习的促进者，教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来，促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。

2.从教学与研究的关系看，教师肯定是教育教学的研究者。教师在教学途中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各自不同的问题，对自己的行为进行反思，对产生的问题进行探究。

3.从教学与课程的关系看，教师肯定是课程的建设者和开发者。教师应该成为课程的建设者和开发者，要有强烈的课程意识和参加意识，要提升参加课程建设的能力，还需要锻炼并形成开发新课程的能力和课程评价的能力。

4.从学校与社区的关系来看，教师肯定是社区型开放的教师。随着社会的进一步发展，学校已不可以再关起门来搞教育，而应该同社区出现各自不同的各样的联系。

教师教学行为的转变

1.在对待师生关系上，强调尊重、赞赏

教师一定要尊重每一位学生做人的尊严和价值，教师在尊重学生的同时，还需要学会赞赏每一位学生。

2.在对待教学关系上，强调帮、引导

教师要帮学生检视和反思自我，帮学生找寻、搜集和利用学习资源，帮学生对学习过程和结果进行评价，帮学生发现自己的潜能等。

3.在对待自我上，强调反思

教师唯有对自己的教学持续性地进行反思，才可以在这里基础上进一步发展;教学反思会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。

4.在对待与其他教育者的关系上，强调合作

教师当中一定要相互尊重、相互学习、团结互助，唯有这样才可以搞好教学，最后促进教育的蓬勃发展和进步。

教师观分为角色的转变和行为的转变，大多数情况下材料题的题目作答点主要以角色的转变为主，行为的转变为辅。角色的转变口诀为：四者一开放。促进者强调教师要帮和引导学生的人。研究者，强调教师对教学问题要持续性探讨和研究，以此进行反思。建设者和开发者主张老师能参加课程的开发，例如校本课程开发主体就是教师。最后一个社区性开放教师，主张老师不仅仅是学校里传播知识，还需要到校外传播知识。

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