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小学教材
《小学数学新课程标准》主编和出版社名称
《小学数学新课程标准》主编和出版社名称？
北京师范大学出版社 中华人民共和国教育部制订 淘宝有卖的，刚买了一本
小学数学新课标的主要内容有什么？
结束2023年现在小学数学新课标的主要内容请看下方具体内容：
义务教育阶段的数学课程应突出反映基础性、普及性和发展性，使数学教育面向我们全体学生。
学生的数学学习内容需要是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要促进学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的呈现应采取不一样的表达方法，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不可以纯粹地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。
因为学生所身处的文化环境、家庭背景和自己思维方法的不一样，学生的数学学习活动需要是一个生动活泼的、主动的和富有一个性的过程。
为了反映义务教育阶段数学课程的整体性，《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》（以下简称 《标准》）通盘考虑了九年的课程内容；同时，按照儿童发展的生理和心理特点，将九年的学习时间详细划分为三个学段：第一学段（1～3年级）、第二学段（4～6年级）、第三学段（7～9年级）
2023年小学数学新课程标准？
2023新课标要求：一二年级数学每周4节，三至六年级数学每周5节。在农村乡镇小学，按新课标要求，教师肯定不可以完成教学任务，故此，除了数学正课4节外，还有早读课，自习课等，把这些加起来，实质上一周有六七节数学课。数学教师才可以完成对应的教学任务。
2023小学数学新课标知识核心考点？
一、数的概念和运算1、自然数、整数、成绩、小数的认识和运算；2、认识因数和倍数；3、因式分解及其运算，成绩乘除法；4、 整式加减法及其运算，小数乘除法；5、理解成绩约分及其运算。二、比较、排序和数轴1、认识大小比较符及其运算，量和数的比较；2、实数的大小比较；3、成绩的大小比较；4、数组与桶的比较，实物与数量的比较；5、详细问题的比较；6、认识负数，小数的大小比较；7、认识数轴，理解绝对值的概念；8、数轴上的位置表示。三、按照条件判断的基本技能1、运用数表、分型图、柱状图等图形信息，进行判断；2、运用比例判断；3、运用关系图解的思维方式；4、运用if ... then的方式判断；5、通过简单的实质上问题，让学生使用指示性语言四、图形的基本特点和性质1、认识几何图形；2、认识主要几何图形；3、判断并说明图形的基本特点和性质；4、识别有无等价图形；5、分析特定几何图形的性质。五、图形的运算与应用1、运用几何图形的基本性质，完成逻辑判断；2、认识移动、对称、变形等几何变换；3、运用简单几何初步拓扑学；4、理解空间图形；5、认识表面积及体积。
小学数学新课程标准？
是指国务院《中华人民共和国国家标准：小学数学课程标准》（以下简称《新课程标准》）学科的核心文本，该标准于2023年11月公布，自2023年9月启动开展。主要涵盖以下内容：
一、教学目标：强调培养学生积极探究数学，热爱数学学科，乐于思考、勇于探索的意识和能力。
二、教学内容：强调以现实生活中的数学问题为载体，涵盖数和代数、空间和几何、统计与可能性、数学思维四大领域。
三、教学过程：强调学生自主、合作和探究，分为探究性学习、合作学习和交互式学习。
四、教师角色：强调小学数学教师是促进学生自主学习，管理和组织课程的“详细指导者”，注重引导和激发学生的学习兴趣和动机。
五、教学评价：强调以学生包容、发展和综合素质成长为导向，以贴合学生实质上生活、发展学生能力为目标的多元性评价体系。
新课程标准突出了素质教育的主旨，重视学生的自主性和探究性，注重学生思维能力和综合素质的培养，旨在培养创新精神和实用技能。除开这点新课程标准结合了国内外先进的教育观念和教学实践，对科学的数学教育做出了全面而深入透彻的规划和详细指导。
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