小班健康不做漏嘴巴教案反思，小班健康《认识我们的身体》教案反思

小学教育网 2023-08-29 主题 次
小班健康不做漏嘴巴教案反思，小班健康《认识我们的身体》教案反思

小班健康不做漏嘴巴教案反思？

幼儿园小班教案《不当漏嘴巴》

活动目标:

1、 懂得吃饭时尽可能不掉米粒于桌、地面上，养成良好的吃饭习惯。

2、 吃饭时注意力集中、不动张西望。

3、 积极参加活动，能用简单的语言表达自己的感受。

4、 使小朋友们感到快乐、好玩、在不了解不觉中应经学习了知识。

活动准备

幼儿用书——不做漏嘴巴

活动过程

1、倾听故事、组织讨论、故事里的孩子，为什么各位考生都叫他漏嘴巴、漏嘴巴和小朋友长得一样高吗、为什么。漏嘴巴在家里出现了什么事。后来他是咋想的、

2、联系实质上、理解内化、你们喜欢前面的漏嘴巴、还是后面改正的漏嘴巴。你在吃饭时会漏嘴巴吗、怎样才可以不做漏嘴巴。

3、操作实践、强化夯实、幼儿模拟吃饭。师生小结、只要吃饭时专心、眼睛看着碗里的饭和菜，一手拿勺子。一手拿碗、不把饭粒和菜掉在地上和桌上，就不是漏嘴巴了。

在活动后面。大多数幼儿都可以不洒饭，都清楚爱惜粮食了。但还有一个别孩子需老师的提醒。

小班健康《认识我们的身体》教案？

小班健康活动教案：《认识我们的身体》教案活动设计背景小班幼儿启动对自己和他人的身体出现兴趣。活动目标1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。2、培养幼儿的自信心。3、培养幼儿初步的发散性思维和手口完全一样的能力。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方式。教学重点、难点分清身体器官的位置活动准备1、大的身体挂画。2、练习卡彩笔。3、小朋友的照片。

活动过程1、找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体对应的位置并告知幼儿它们名称）2、点眼睛点鼻子游戏 教师带着这幼儿做游戏要求幼儿快速准确的指出五官及身体部位3、五官、身体作用 教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出对应的动作，如鼻子闻花香。4、眼睛眼睛在什么地方？ 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在什么地方？眼睛眼睛在这里（手指眼睛）耳朵耳朵在什么地方？……5、看照片找五官和身体部位

教学反思1、这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。假设换成“看看缺什么”。（画些缺乏五官的动物，导致小朋友的兴趣）2、那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）3、身体的作用这环节可以提高些。

小班耳朵的秘密教案反思？

小班健康安全保护耳朵教案反思 1、小班健康安全保护耳朵教案反思活动目标：

懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方式。

清楚3 月 3 日是爱耳日，提高幼儿自我保护意识。活动准备：多媒体、乐器

活动过程：

一、导入激趣。

摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。二、讨论耳朵的作用。

讲解耳朵的作用：小朋友你们清楚耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，体验一下能不能听到声音。

幼儿讲感受，清楚耳朵的作用很大，可以听出不一样的声音。

播放各自不同的动物的声音，让幼儿听辨。

小班健康眯眼了咋办，应该如何处理教案与反思？

重新制定目标、活动目标：1、清楚洗发水进眼睛后的正确处理方式。2、能大胆的说出自己的想法。

重新上一节课、然后这节课上得不好，应该反思一下自己。

健康与社会(小动物管理员)教案活动反思？

　1.内容选材方面：切合主题活动，创设扮演救护队员救小动物需学本领的情景，让幼儿掌握并熟悉了走平衡木和过河的技巧，从活动中幼儿的表现来看，这个活动还是比较合适中班幼儿开展的，孩子们比较感兴趣，基本能跟着我的口令有序的进行的活动，有静有动的活动强度也很合适幼儿，活动的重要考试难点及核心内容目标也都在活动中突破了。

　　2.活动反思；在健康活动教学中，只要是在孩子们能力范围内的挑战，孩子们就可以感兴趣。就如本次的走平衡木，毕竟是首次，有的孩子难免会不敢走，于是老师的手把手引导是此次活动的重点。在活动中，练习我采取幼儿喜欢的卡通动物形式，鼓励幼儿，吸引幼儿的注意力，使孩子更好的特别要注意关注到，为他们掌握并熟悉要领更有效的练习打下了扎实的基础。在 的夯实环节，借助游戏，进一步练习、夯实走平衡木的要领，体验活动的乐趣。当发现幼儿不敢过平衡木时，我依然不会急于介入，而是走近幼儿去听。因为当时孩子们是那样的专注和投入、那样的积极和主动，这些东西都是促进幼儿终身发展的主要原因。故此我让孩子们有充分的自主探究时间和空间，而不漫无目的地介入，我充分地支持和肯定每一个孩子的探索和发现，而不去过分张扬这当中的任何一个。这样做可以让孩子放心地去探究自己感兴趣的点，而不需要为迎合老师的赞扬而放弃自己的兴趣。此外与孩子对话，不只是指有声的语言，还涵盖眼神的交流、表情的诉说、情感的传递等，将各种方法整合应用才会获取更好的效果。

　　3. 此次活动，我扮演的角色是救护队长，但是，在活动中我没有很好的扮演自己的角色，主要反映在语句表达上，可能有一点点的小慌张，我说引导语时老是在“老师”和“救护队长”当中反复，活动中总是要忘记是队长的身份，说话也肯定是队长的口气，这一点我做的明显不够，需改进。

　　4.虽然活动结束了，但是，我一点也不认为轻松。有不少的地方还值得我进一步去考虑，如准备教具时需考虑的地方，背景图太花，教师在演示教具时的每一动作等等都要考虑了解。针对怎样上好一个活动，实在需更多的学习与思考。一个活动虽然结束了但另一个活动才刚刚起步。未来我会更努力，平日间上课，认真分析教案，研究教案，多与其他老师交流沟通，平时日常多累积自己的教学经验。

健康与社会(小动物管理员)教案活动反思

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